• EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

        •  

          25.06.2020r. (czwartek) 

           

          Otwórz podręcznik na str.70 i 71 i przeczytaj na głos rymowanki „Kilka wakacyjnych porad do wykorzystania w najróżniejszych porach”. Odpowiedz  ustnie na pytanie.1 na str.71

           

           

          Następnie otwórz ćwiczenia i wykonaj zadania od str.82 do 85.

           

          Na koniec zagraj w grę „Wakacyjne wędrówki po Polsce” w podręczniku na str.72

           

          Matematyka:
          ćwiczenia na str.76 i 77 oraz na str. 78 i 79 zagraj w grę „Spływ kajakowy”.

           

          Wychowanie fizyczne:
          Zabawy rzutne - nauka rzutu w pigułce

           

           

          Zajęcia plastyczno-techniczne:
          Mapa Polski

           

          Witrażowa mapa Polski

           

           

          Mapa Polski wykonana z paseczków

           

           

          Zajęcia pozalekcyjne i inne:

           

          Dodawanie dziesiątek do różnych liczb:

           

           

          Odejmowanie dziesiątek do różnych liczb:

           

           
           
          24.06.2020r. (środa)

           

          Otwórz podręcznik na str. 66 i 67 i głośno przeczytaj tekst informacyjny „W drogę” , ustnie odpowiedz na pyt.1 pod tekstem.

           

           

          Otwórz ćwiczenia na str.79 i wykonaj zad. 1 i 2 (bez gwiazdki).

           

          Wróć do podręcznika na str.68 i zapoznaj się z gatunkami roślin chronionych, a następnie wykonaj w ćwiczeniach zad. 3 na str. 80 oraz zad.4 (bez kropki).

           

          Aby wykonać zadanie 5 na str. 81 w ćwiczeniach, przeczytaj w podręczniku na str.69 informacje:
          Wysyłamy listy i kartki pocztowe.

           

          Matematyka:
          ćwiczenia na str.74 i 75

           

          Zajęcia komputerowe:
          Pisanie na klawiaturze – całe zdania

           

           

           
          23.06.2020r. (wtorek) 
           
          DZISIAJ jest 23 czerwca to jest dzień wyjątkowy - DZIEŃ OJCA.

           

          Nie zapomnij w tym dniu złożyć życzeń swojemu tatusiowi.

           

          Oto propozycja:

           

          Drogi tatusiu - najlepszy na świecie,
          który mnie kochasz w zimie i w lecie,
          jesienią, wiosną w niezmiennej trosce
          w szczęśliwym domu - jak w raju
          rosnę.                                                                                                                                             
          Za Twoją dobroć dzisiaj dziękuję, zdrowia, łask Bożych szczęścia winszuję.
          Bezpiecznej szosy, spełnienia marzeń,
          pięknych urlopów i zawsze razem!

           

          Możesz przygotować własnoręcznie wykonany upominek lub skorzystać z propozycji ukrytych w linkach:

           

           

           

           

          Otwórz podręcznik na str. 64 i 65 i przeczytaj opowiadanie „Dzień taty” i ustnie opowiedz na pytanie 1, 2 i 3 zamieszczone pod tekstem.

           

           

          Następnie otwórz ćwiczenia na str.77 i 78 – wykonaj zadania od 1 do 6.

           

          Matematyka:
          ćwiczenia na str.72 i 73

           

          Wychowanie fizyczne:
          Wykonaj trening z tatą lub skorzystaj z linków:

           

          tata z synem

           

          tata z córką

           

           
          22.06.2020r. (poniedziałek) 

           

          Otwórz podręcznik na str. 62 i 63 i przeczytaj na głos tekst informacyjny „W Polskę”. Odpowiedz ustnie na pytania zamieszczone pod tekstem.   

           

           

          Możesz pooglądać film edukacyjny :
          Wędrówki z mapą – krajobrazy Polski

           

           

          Otwórz ćwiczenia na str. 74 – 76 i wykonaj zad. 1, 2 (bez kropki), 3, 4, 5 i 6 (bez kropki).

           

          Matematyka: ćwiczenia na str.70 i 71

           

          Zrelaksuj się przy piosence: „Mapa”:

           

           

           
          19.06.2020r. (piątek)                      

           

          Przeczytaj wiersz Czesława Janczarskiego „Gwiazdy nad Toruniem” str. 58 i odpowiedz ustnie na pytanie 1 i 2 – str.59

           

           

          Otwórz ćwiczenia str. 70,71 i wykonaj zad. 1, 2,  3, 4, 5.

           

          PODPOWIEDŹ: W ćwiczeniu 3 na str.71 - rozwiązanie rebusu to Układ Słoneczny.

           

          Pooglądaj:                                                         

           

          Toruńskie pierniki – legenda „O Bogumile i królowej pszczół”.

           

           

          Wróć do podręcznika na stronę 60, 61 i zapoznaj się z tekstem informacyjnym „Nasz kawałek wszechświata”

           

          PRZECZYTAJ!

           

          W Układzie Słonecznym jest 8 planet ustawionych licząc od Słońca w następującym porządku: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun. Wszystkie planety krążą wokół Słońca w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara. Planety obracają się również wokół własnej osi.

           

          Otwórz ćwiczenia na str. 72 i wykonaj zad. 1, 2,3, 4 i 5.

           

          Pooglądaj i posłuchaj: W Układzie Słonecznym

           

           

          Matematyka: ćwiczenia na str.68 i 69

           

          Wychowanie fizyczne: Ogólnorozwojowe ćwiczenia z piłką.

           

           

           
          15.06.2020r. (poniedziałek)                    

           

          PRZECZYTAJ!

           

          Pierwsza stolica Polski to Gniezno.

           

          Potem Stolicą Polski był Kraków. Następnie Warszawa i tak jest do dnia dzisiejszego.

           

          Król Zygmunt III Waza „przeniósł” stolicę z Polski z Krakowa do Warszawy. Kraków był nadal oficjalną stolicą Polski i tam odbywały się koronacje kolejnych królów.  Warszawa była miastem rezydencjonalnym, faktycznie jednak pełniła funkcję stolicy.

           

          Kolumna króla Zygmunta III Wazy stoi na placu Zamkowym w Warszawie.

           

          WARSZAWA STOLICĄ POLSKI - wyjaśnienie słowa stolica: miasto, które jest siedzibą centralnych organów państwa czyli władz państwowych.

           

          Przeczytaj legendę Wandy Chotomskiej „Wars i Sawa” str. 56-57 i odpowiedz ustnie na pytania.

           

           

          Otwórz ćwiczenia na str. 68-69 i wykonaj zad. 1, 2, 3 i 4.

           

          Pooglądaj filmy:

           

          Warszawa

           

           

          Najważniejsze miasto - stolica

           

           

          Dla chętnych: Maja zdobywa … Warszawę

           

           

          Matematyka: ćwiczenia na str.63 i 64 oraz ćwiczenia na str.65, 66 i 67

           

          PRZYPOMINAM 16,17,18 czerwca 2020r. EGZAMIN ÓSMOKLASISTY

           

           

          10.06.2020r. (środa)
           
          ZAGADKA

           

          Jest mokra, może być zimna, ciepła, gorąca, a nawet wrząca, bywa spokojna, falująca, stojąca lub płynąca  (woda)

           

          Przeczytaj legendę Witolda Vargasa „O Wiśle” i ustnie odpowiedz na pytania zamieszczone pod tekstem.

           

           

          W podręczniku na str. 52 wykonaj ustnie ćwiczenie 1,2 i 3.

           

          PRZECZYTAJ! SPRÓBUJ USTNIE ODPOWIEDZIEĆ NA PYTANIA, ODPOWIEDZI PRAWIDŁOWE SĄ ZAMIESZCZONE W NAWIASIE.

           

          1.Gdzie rzeki mają swój początek? Jak nazywa się miejsce, z którego wypływają? (źródło)

           

          2. Czym są rzeki na samym początku, a czym stają się później? (strumyk, potok, rzeczka, rzeka)

           

          3. W jaki sposób się powiększają i stają się coraz większymi rzekami? (zbierają wodę z dopływów czyli innym napotkanych po drodze rzek wpływających do rzek głównych)

           

          4. Dokąd płyną i gdzie kończą swój bieg? (morze)

           

          Otwórz ćwiczenia na str. 64 i wykonaj ćwiczenie 1 i 2 (bez ćw. 2 z czerwoną kropka).

           

          Wróć do podręcznika str. 53 i zapoznaj się z pojęciami ŹRÓDŁO, UJŚCIE

           

          Pooglądaj filmy edukacyjne: „Wisła” oraz „Rzeki z lotu ptaka”.

           

           

           

          Z wizytą pod Wawelem

           

          Przeczytaj na głos wiersz na str. 54 Jerzego Kiersta „Czy to Kraków”  i odpowiedz ustnie na pytania zamieszczone pod wierszem.

           

          Zapoznaj się z charakterystycznymi miejscami Krakowa wspomnianymi  w utworze i opisanymi na str. 55.

           

           
          Praca w ćwiczeniach  - str. 65-67 (ćwiczenie 3 na str.66 – ustnie)

           

          Pooglądaj taniec „Krakowiak”

           

           

          Matematyka: ćw. 1, 2, 3 na str.61 oraz 1,2,3 i 4 na str.62

          Zajęcia komputerowe:

          Łamigłówki i gry matematyczne

           

          Zgadnij, co rysuję

           

           

          Zagubieni przyjaciele

           

           

          Mapa skarbu

           

           

           
          09.06.2020r. (wtorek)   
                       
          Przeczytaj opowiadanie Rafała Witka „Fileciki do kontroli” str. 48 udziel ustnej odpowiedzi na pytania zamieszczone pod tekstem.

           

            
          Następnie w ćwiczeniach na str. 60 i 61 wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3.

           

          Dla chętnych – ćwiczenie 4 i 5 –str. 61

           

          PRZECZYTAJ I ZASTANÓW SIĘ CZY KIEDYŚ SŁYSZAŁAŚ/SŁYSZAŁEŚ TAKIE POWIEDZENIA.

           

          Chodzą słuchy - rozpowszechniają się wieści, pogłoski, wiadomości o czymś lub o kimś

           

          Powiedzieć coś komuś do słuchu - ostro do kogoś przemówić, nawymyślać komuś

           

          Słuch o kimś zaginął - nie wiadomo, co się z kimś, z czymś stało, gdzie się ktoś, coś znajduje; brak o kimś, o czymś wszelkich wiadomości

           

          Zamienić się w słuch – słuchać bardzo uważnie

           

          PRZECZYTAJ!!!

           

          ZALETY UWAŻNEGO SŁUCHANIA:

           

          - zwiększa zapamiętywanie;

           

          - ćwiczy koncentrację;

           

          - doskonali uczenie się;

           

          - wzbogaca wiedzę;

           

          - jestem lepszym rozmówcą;

           

          - szanuję rozmówcę;

           

          - jestem kulturalny;

           

          - dokładniej wykonuję polecenia;

           

          Potyczki ortograficzne

           

          Przeczytaj wiersz na stronie 49 Małgorzaty Strzałkowskiej „Ruszam mózgiem nie na próżno” i odpowiedz ustnie na pytania zamieszczone pod tekstem.

           

           
          Otwórz ćwiczenia str. 62-63 i wykonaj ćw. 1,2,3 i 4.

           

          Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia ruchowe.

           

           

          Matematyka: ćwiczenia od 1 do 5 na str.59-60.
           

           

           
          08.06.2020r. (poniedziałek)
                      
          Przeczytaj na głos opowiadanie Marii, Ewy Letki „Zeszyt z wydatkami” str. 43 i ustnie odpowiedz na pytania zapisane pod tekstem.

           

           
          Następnie wykonaj pracę w ćwiczeniach na str. 58 ćw. 1, 2 .
          Ponownie wróć do podręcznika na str. 46-47 i spróbuj ustnie opowiedzieć „Przygodę Marylki” .Wykonaj ćwiczenie 2 na str. 59

           

          Oglądnij film: Zuzia i Marcel-Bankomat

           

           

          Matematyka: ćw. 1, 2, 3 i 4 na str.58

           

           
          05.06.2020r. (piątek)

           

          Otwórz karty pracy (e.polonistyczna, społeczna, środowiskowa) na str.52 i 53 i wykonaj Sprawdzian – SPRAWDZAM SIEBIE.

           

          Przeczytaj opowiadanie Rafała Witka „Każdy jest ważny” str. 41 i odpowiedź ustnie na pytanie 1, 2 i 3. Następnie zapoznaj się z informacją w zielonej ramce.
           
           
          Otwórz ćwiczenia na str. 56 i wykonaj ćw. 1 i 2

           

          Wróć do podręcznika na str. 42 i wykonaj ćwiczenia ustnie.

           

          Następnie ponownie pracuj w ćwiczeniach na str. 57 ćw. 3.

           

          Pisownię wyrazów z „ó” niewymiennym, którą musisz zapamiętać:

           

          źródło, wiewiórka, córka, ogórek, sójka, kłótnia, włóczka, półka, różowy, skóra, płótno, tchórz, kłódka, góral, góra, góralka, wróżka, żółw, królewna, król, królewicz, królestwo

           

          Jak zapamiętać? Możesz wymyślać historyjki, tak jak może pamiętasz o jaskółce, która robiła w powietrzu kółka i podziwiał ją wróbelek Elemelek i również  do niej dołączył.  Albo tak jak ta o królestwie, córce króla i pięknych różach w ogrodzie. Inny sposób na zapamiętanie to rysowanie obrazków i podpisywanie ich właściwymi wyrazami.

           

          Następnie przejdź do zadania 4 na str. 57. W zielonej ramce zapisane wyrazy to przymiotniki.

           

          PRZYPOMNIENIE:

           

          Przymiotniki odpowiadają na pytania: jaki?, jaka?, jakie?

           

          Wychowanie fizyczne:
          Zabawy muzyczno-ruchowe.
           

           

           
          04.06.2020r. (czwartek)

           

          Przed przystąpieniem do zajęć posłuchaj piosenki „Na wyspach Bergamutach”

           

           

          Otwórz podręcznik na stronie 37 i przeczytaj wiersz „Na wyspach Bergamutach” oraz udziel ustnie odpowiedzi     do polecenia 1 i 2 korzystając z linku:

           

           

          Otwórz karty pracy (e.polonistyczna, społeczna, środowiskowa) na str.50-51 i wykonaj ćw. 1,2 i 3.

           

          Wróć do podręcznika i naucz się wiersza na pamięć. Będzie Ci łatwiej biorąc udział w karaoke:

           

           

          Matematyka – ćw. 1,2, 3,4 i 5 na str.57.

           

          Zajęcia plastyczno-techniczne
          - praca do wyboru:

           

          -O czym Ty marzysz? Zilustruj swoje marzenia.

           

          -Wymyśl i narysuj własną wyspę. Czy żyją na niej jakieś zwierzęta – jeśli tak to narysuj je.

           

          Wychowanie fizyczne:
          Ruch to zdrowie - wykonaj rozgrzewkę wybierając ćwiczenia z okienek (intensywność ćwiczeń dostosuj
          do swoich możliwości).

           

           

          Zajęcia pozalekcyjne i inne: Mnożenie i dzielenie w zakresie 50.
           

           

           

          03.06.2020r. (środa)

          Otwórz podręcznik na stronie 35 i przeczytaj wiersz „Magister uśmiechów” korzystając z linku:

           

           
          Odpowiedz ustnie na polecenie 1 i 2 zamieszczone pod wierszem.                                    
          Naucz się pięknie czytać wiersz i przeczytaj go rodzicom.

           

          Następnie otwórz karty pracy (e.polonistyczna, społeczna, środowiskowa)  na str.48 i wykonaj ćw. 1,2,3 i 4.

           

          Wróć do podręcznika na str.36 i wykonaj ustnie zad.1 i 2.
          Zapamiętaj informację w niebieskiej ramce – to bardzo ważna regułka !
           
           
          Wykonaj ćw. 6 w kartach pracy na str. 49.

           

          Ćwiczenia 7 na str. 49 - nieobowiązkowe.

           

          Zapisz w zeszycie temat lekcji: Kim będę, gdy dorosnę?

           

          A pod tematem lekcji napisz, kim Ty chcesz zostać w przyszłości.

           

          Matematyka – jeśli potrafisz wykonaj ćwiczenia na str.56 „Pomyślę i rozwiążę”.

           

          Zajęcia komputerowe:
           
          Gry plastyczne.

           

          Pluszak malarzem

           

           

          Pluszak pirat

           

           
          Herbatka z Pluszkiem

           

           
           
          02.06.2020r. (wtorek)

           

          Otwórz podręcznik na str. 38 i 39 i zapoznaj się z tekstem informacyjnym „Poznajmy się”.
          Porozmawiaj z domownikami na temat przeczytanych tekstów: ustal, jakie jest miejsce zamieszkania poszczególnych dzieci, odczytaj imiona, powiedz jakie są marzenia każdego dziecka i zastanów się o czym Ty marzysz?

           

           
          Następnie przejdź na kolejną stronę w podręczniku – str. 40 posługując się powyższym linkiem i wykonaj ustnie zadania – bez zapisu w zeszycie.

           

          Teraz otwórz karty pracy (e.polonistyczna, społeczna, środowiskowa) na str.54 wykonaj ćw.1 oraz ćw. 2 na str.55.

           

          Matematyka – ćw. 1 i 2 na str. 55

           

          Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia ogólnorozwojowe – Ruletka.

           

           

          Możesz pooglądać film animowany ,,NEEMA”

           

           

           
          01.06.2020r. (poniedziałek)

           

          PIERWSZY CZERWCA dzień radosny,

           

          Kwitną kwiatki, słońce świeci...

           

          W dniu tak pięknym i wspaniałym życzę

           

          Wam KOCHANE DZIECI sercem całym –

           

          moc uśmiechu i radości,
           
          szczęścia, zdrowia i pomyślności.

           

           

          Moje DROGIE DZIECI z okazji Waszego Święta dziś lekcja troszkę w innej odsłonie…

           

          BAWCIE SIĘ DOBRZE :-)

           

          1. Kliknij na link i posłuchaj informacji o Dniu Dziecka w różnych krajach. Wybierz ze spisu treści (chmurka po lewej stronie) Blok 31. Wszystkie dzieci nasze są (trzeci ikonka – żaglówka) Temat 151. Dzień Dziecka (pierwsza ikonka – ) balon moduł 2 (kropeczka 2 u dołu strony).

           

           

          2. Kliknij na link i wysłuchaj piosenki „Jesteśmy dziećmi”.

           

           
           
          3. Kliknij na link i zobacz zwiastun reportażu „Dzieci Świata” Marzeny Figiel.

           

           

           

          4. Kliknij na link i posłuchaj informacji o Dniu Dziecka w różnych krajach. Wybierz ze spisu treści (chmurka po lewej stronie) Blok 31. Wszystkie dzieci nasze są (trzeci ikonka – żaglówka) Temat 152. Dzień Dziecka na świecie (druga ikonka – puzzle) moduł 2 i moduł 4 (kropeczka 2 i kropeczka 4 u dołu strony).

           

           

          5. Kliknij na link i obejrzyj bajkę „Król Maciuś I”.

           

           

           

           

          29.05.2020r. (piątek)

           

          Otwórz podręcznik na stronie 30 i 32 i przeczytaj opowiadanie „Agata i motyle” korzystając z linku:

           

           

          Odpowiedz ustnie na pytanie zamieszczone pod opowiadaniem.

           

          Następnie otwórz karty pracy
          (e.polonistyczna, społeczna, środowiskowa) na str.44 i wykonaj ćw. 1 i 2.

           

          Wróć do podręcznika na str.32 i zapoznaj się z informacjami na temat zwierząt pożytecznych i szkodników w ogrodzie.

           

          Wykonaj ćwiczenie 4 i 5 w kartach pracy na str.45. Przeczytaj i zapamiętaj informację w fioletowej ramce.

           

          Zrelaksuj się przy filmie: Wędrówki Skrzata Borówki – Ogród

           

           

          MATEMATYKA: str.54, ćw. 1, 2 i 3.

           

          Wychowanie fizyczne:

           

          Ćwiczenia ogólnorozwojowe, wzmacnianie mięśni brzucha.

           

           

           

          28.05.2020r. (czwartek)

           

          Otwórz karty pracy (e.polonistyczna, społeczna, środowiskowa) na str.42 i 43 i wykonaj ćwiczenia od 1 do 5.

           

          MATEMATYKA: str.53, ćw. 1, 2, 3 i 4.

           

          Wychowanie fizyczne:

           

          Ćwiczenia ogólnorozwojowe, kształtowanie zwinności i celności.

           

           

          Zajęcia plastyczno-techniczne:
          Majowa łąka pełna kwiatów i owadów –

           

          malowanie farbami lub wykorzystanie materiałów posiadanych w domu.

           

          Jeśli nie masz pomysłu skorzystaj z filmu

           

           

          Inne pomysły na pracę plastyczną:

           

           

           

           
          JEŚLI NIE MASZ FARB, NAMALUJ ŁĄKĘ kredkami lub pastelami.

           

          Zajęcia pozalekcyjne i inne:

           

          Rozwiązywanie zadań tekstowych w zakresie 100 na dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.

           

           

           
          27.05.2020r. (środa)
           
          Dla chętnych: przeczytaj sam lub poproś osobę dorosłą o przeczytanie tekstu.

           

          Rój pszczeli zamieszkujący ul składa się z najważniejszej – królowej matki, robotnic i trutni. Królowa żyje do 7 lat. Składa jaja, którymi opiekują się robotnice. Z jaj wylęgają się larwy, a z nich dopiero dorosłe pszczoły. Robotnice są stałymi mieszkankami ula. Są posłuszne królowej. Ich zadania to: czyszczenie komórek, do których królowa składa jaja, opieka nad jajeczkami i larwami, pilnowanie wejścia do ula i wentylowanie go, budowanie plastrów z wosku, odbieranie nektaru od robotnic zbieraczek, zbieranie pokarmu (nektaru, pyłku) i wody. Nie robią tego wszystkie robotnice. Panuje wśród nich podział pracy. Podczas zbierania nektaru i pyłku pszczoły zapylają rośliny, które dzięki temu owocują i dają nasiona. Jedna pszczoła zbiera nektar z jednego gatunku kwiatu. Gdy robotnice chcą poinformować inne zbieraczki o dużej ilości nektaru w jakimś miejscu, odbywają w ulu różne rodzaje tańca, w zależności od odległości dzielącej ul od kwiatów. Robotnice żyją ponad miesiąc latem i 6 miesięcy zimą. Trutnie pojawiają się w ulu wiosną. Biorą udział tylko w rozmnażaniu, nie zbierają niczego, nie pilnują ula i nie pełnią żadnych funkcji społecznych. Jesienią wraz z nadejściem chłodów są wypędzane z gniazda i giną. Pszczoły hoduje się w ulach. Ul dzieli się na magazyn, gdzie pszczoły gromadzą miód w plastrach, przestrzeń produkcyjną oraz oddzieloną od nich rodnię, w której znajduje się królowa i jajeczka. Każdy ul ma otwór, przez który wylatują i wlatują pszczoły. Pszczelarz hoduje pszczoły w pasiekach.
           
          Otwórz podręcznik na str. 28 i 29 przeczytaj opowiadanie A.Bahdaja „Malowany ul”.

           

           

          Odpowiedź ustnie na pytania dotyczące przeczytanego tekstu:

           

          Jak nazywa się główna bohaterka opowiadani?

           

          Jaką funkcję pełniła w ulu?                                                                                                                                        
          Co zainteresowało ją podczas pierwszego lotu?
          Co robiła przez całe lato?

           

          Jaka kara spotkała ją za samowolną zmianę swojej pracy?

           

          Jak królowa zareagowała na obraz letniej łąki w czasie zimowych chłodów?

           

          O co prosiła pszczółkę Bze-Bze?

           

          Otwórz ćwiczenia na str. 39 i wykonaj  ćwiczenie 1, na str. 40, ćw. 2 (bez zapisu w zeszycie) oraz ćw. 3 i 4.

           

          na str. 41 ćw. 5 i 6.

           

          WYJAŚNIENIE POWIEDZENIE            Pracowity jak pszczółka

           

          Przysłowie to jest pewnego rodzaju komplementem. Używamy go opisując człowieka, który lubi pracować i poświęca temu wiele czasu. W ten sposób doceniamy taką osobę porównując jego wysiłki do pracowitych i pożytecznych pszczół.

           

          Pooglądaj film edukacyjny „Z kamerą wśród pszczół” w odcinkach

           

           

           

           

          Otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji: W królestwie pszczół.

           

          A pod lekcją zapisz:

           

          Zapamiętaj!

           

          „Ó” piszemy w wyrazach, które wymieniają się na o, a, e

           

          miód – miody

           

          rój – roje

           

          słój - słoje

           

          pszczółka – pszczoła

           

          głód – głody

           

          główka – głowa

           

          nóżka – noga

           

          nóg – nogi

           

          ogród – ogrody

           

          Pszczelarz hoduje pszczoły w pasiekach.

           

          Na pewno już dobrze zapamiętałaś/ zapamiętałeś 9 spółgłosek po których piszemy „rz”.

           

           Te spółgłoski to: p, b, t, d, k, g, ch, j, w.

           

          Są jednak wyjątki czyli takie wyrazy w których mimo tej spółgłoski nie napiszemy „rz” lecz „sz”

           

          Do takich wyrazów należą: pszczoła, pszczelarz, pszczelarstwo, pszczeli, Pszczyna (nazwa miasta). Należy pisownię tych wyrazów zapamiętać.

           

          ZAPAMIĘTAJ  INFORMACJE ZAPISANE W POMARAŃCZOWEJ RAMCE
          na str. 41

           

          Zajęcia komputerowe: Gry zręcznościowe.

           

          Pluszkowa farma

           

           

          Owocowa łapanka

           

           

          Leśna liga

           

           
           
          26.05.2020r. (wtorek)

           

          Otwórz podręcznik na str. 33 i przeczytaj wiersz Natalii Usenko „Najczerwieńszy kubek” i ustnie odpowiedź na pytanie 1, 2 i 3.

           

           

          Otwórz ćwiczenia na str. 46-47 i wykonaj zad. 1, 2 i 3.

           

          Wróć do podręcznika i na str. 34 zapoznaj się ze SZTUKĄ PISANIA ŻYCZEŃ.

           

          ZAPAMIĘTAJ!!!

           

          Formy grzecznościowe w życzeniach zawsze piszemy wielką literą.

           

          Otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji: Moja mama jest wspaniała.

           

          Pod tematem ułóż i zapisz życzenia dla swojej mamy. Jeśli nie masz pomysłu, skorzystaj z życzeń z podręcznika str. 34. Jeśli wykonałeś laurkę życzenia zapisz tylko w laurce.

           

          MATEMATYKA

           

          Liczę szybciej niż ślimak – gra matematyczna, str. 52.

           

          Wychowanie fizyczne:

           

          Ćwiczenia ogólnorozwojowe, kształtowanie siły, zręczności i celności.

           

           

           

          25.05.2020r. (poniedziałek)

           

          Otwórz podręcznik na str. 26 – 27 i przeczytaj wiersz J. Brzechwy „Żuk”, następnie odpowiedź na pytanie 1,2 i 3 zamieszczone pod wierszem .

           

          Link do podręcznika --> KLIKNIJ TUTAJ!

           

          CO WIEMY O ŻUKU I BIEDRONCE? (informacje do przeczytania)

           

          ŻUK - owad z rodziny chrząszczy, krępy, ma od 1,5 do 2 centymetrów długości, jest czarny, lśniący, żyje w lasach i na łąkach, zjada zwierzęce odchody;

           

          BIEDRONKA -jest niewielkim owalnym owadem z rodziny chrząszczy, ma mniej więcej pół centymetra długości i czerwone skrzydełka z czarnymi kropkami, żyje na łąkach, w ogrodach i sadach, zjada mszyce i inne szkodniki roślin.

           

          W ćwiczeniach str. 36-37 wykonaj zad. 1,2,4,5,6

           

          FILM EDUKACYJNY: Owady i robaki - jak są zbudowane, co widzą, jak odczuwają zapach

           

           

          Następnie wykonaj ćwiczenie 7 i 8 na str. 38

           

          MATEMATYKA str. 51 ćw. 1,2,3.

           

           

          22.05.2020r. (piątek)

          Otwórz podręcznik na stronie 24 i 25 i zapoznaj się z informacjami „Wiosna w pełni” korzystając z linku:
           

           

          Swobodnie wypowiedz się na temat informacji zawartych w podręczniku dotyczących roślin łąkowych oraz zwierząt.
           
          Otwórz karty pracy (cz.polonistyczna, społeczna, środowiskowa) i wykonaj ćw. 1 na str. 32.
           
          Zrelaksuj się przy filmie: Wędrówki Skrzata Borówki – Łąka.
           

           

          Następnie wykonaj ćwiczenia od 2 do 7 na str.33, 34 i 35.
           
          UWAGA: ćwiczenie: 7 str.35, przy poleceniu z kropką skorzystaj z informacji z podręcznika na str.24                                                                                                  
           

           

          Wychowanie fizyczne:
           
          Zabawy z woreczkami (można też z małą pluszową zabawką).

           

          Zabawy z woreczkami dla małych i dużych

           

           

          Zabawy z woreczkami gimnastycznymi

           

           

           

          21.05.2020r. (czwartek)

           

          Otwórz podręcznik korzystając z linku na str.23 i przeczytaj wiersz „Majówka”. Odpowiedz ustnie na pytanie    1 i 2.

           

           

          Następnie otwórz karty pracy i wykonaj ćwiczenie 1 i 2 na str.30.

           

          Przed przystąpieniem do kolejnych ćwiczeń pooglądaj film:
           
          Wyrazy z „ów” zakończeniach -ów, -ówka, -ówna

           

           

          Teraz wykonaj ćwiczenie 3 i 4 na str. 31 (bez polecenia z kropką).

           

          Pooglądaj film:
           
          Jak owocnie spędzać wolny czas?

           

           

          Wykonaj ćw. 5 na str. 31

           

          MATEMATYKA: ćw. 1, 2 i 3 na str.50

           

          Wychowanie fizyczne:
           
          Ćwiczenia ogólnorozwojowe

           

          Dzieciaki naśladują zwierzęta:

           

           

          Zajęcia plastyczno-techniczne:

           

          Laurka dla mojej Mamy  z wykorzystaniem materiałów dostępnych w domu.

           

          Zbliża się DZIEŃ MAMY, dlatego dzisiaj wykonaj laurkę dla Mamy. Możesz skorzystać z poniższych filmików lub własnego pomysłu.

           

           

           

          Zajęcia pozalekcyjne i inne: Liczba pojedyncza i mnoga.
           
          Liczba pojedyncza:
           
           
          Liczba mnoga:

           

           

           

           

          20.05.2020r. (środa)

           

          DZIŚ POTYCZKI ORTOGRAFICZNE

           

          Na ostatnich zdalnych zajęciach w piątek przypomniałam zasadę pisowni „rz” po spółgłoskach. Mam nadzieję, że pamiętasz.

           

          Przypomnę Ci raz jeszcze:

           

          „RZ” piszemy po spółgłoskach: p,b, t, d, k, g, ch, j, w.

           

          Możesz nauczyć się też rymowanki:

           

          Sposób na „rz” mam – 9 ważnych liter znam.

           

          Teraz otwórz zeszyt do e.polonistycznej i zapisz temat lekcji:

           

          „RZ” po spółgłoskach.

           

          Następnie wykonuj ćwiczenia zgodnie z poleceniami prowadzącej na filmiku i zapisuj wyrazy w zeszycie. Zapisz wyrazy „rz” po spółgłoskach b, ch, d, g, j, k, p, t, w oraz zapisz wyjątki. Jeśli nie nadążysz z pisaniem zatrzymaj filmik poprzez naciśnięcie spacji. Po tym zadaniu kiedy już napiszesz wszystkie wyrazy i wyjątki nie rób pisemnie kolejnych zadań. Możesz posłuchać tylko jakie kolejne zadania przygotowała prowadząca.

           

           

          Otwórz karty pracy (cz.polonistyczna, społeczna, środowiskowa) i wykonaj ćw.1, 2, 3 i 4 na str.28 i 29.
           
          Ćwiczenie 4 – polecenie z kropką (zadanie dodatkowe).

           

          Zachęcam Cię do pooglądania kolejnego filmiku: „
           
          Wyrazy z rz po spółgłoskach” z serii Zdobywcy Wiedzy

           

           

          MATEMATYKA: ćw. 1, 2 i 3 na str.49

           

          Zajęcia komputerowe:
           
          Pisanie na klawiaturze – mieszanka literowa.

           

           

          19.05.2020r. (wtorek)

          Dzisiaj dalszy ciąg pracy z lekturą Jana Grabowskiego.

          Spróbuj na głos, ustnie odpowiedzieć pełnym zdaniem na poniższe pytania:

          1. Kim była i skąd się wzięła Metka?

          2. Co zmartwiło Wisię i Zosię?

          3. Gdzie dziewczynki znalazły pomoc?

          4. Z kim na co dzień przebywała Metka?

          Teraz otwórz ćwiczenia str. 26 i wykonaj ćw. 1    PAMIĘTAJ   O   WIELKIEJ   LITERZE   PODPISUJĄC   ILUSTRACJE  IMIONAMI  BOHATERÓW  KSIĄŻKI.

          Wykonaj ćw. 2 str. 26

          W tekście lektury, jeśli czytaliście uważnie było takie określenie Metki – Metka spsiała.

          Co oznacza słowo spsiała?

          Określenie –spsiała- świadczy o jej psim zachowaniu czyli siadała tak jak pies, goniła kury, skakała do lecących motyli i wróbli, próbowała szczekać).

          Wykonaj teraz ćw. 3 str. 26

          Porównajmy teraz wygląd Misia i Metki

          PIES                                                                                                OWCA

          mniejszy od Metki                                                                 większa od psa

          puszysta sierść                                              ciało pokryte skręconą czarną wełną

          uszy opuszczone                                                                   uszy odstające

          łapy zakończone pazurami                                       nogi zakończone kopytkami

          puszysty ogon                                                                               krótki ogonek

           
          Wykonaj ćw. 4 i 5 (bez polecenia przy drugiej kropce) str. 27
           
          MATEMATYKA -
          ćw. 1,2,3 i 4 na str.48
           

          Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia z pluszakami.

           

           
          18.05.2020r. (poniedziałek)

           

          Dzisiaj rozpoczynamy pracę z lekturą Jana Grabowskiego „Czarna owieczka”.

           

          Na początek wyjaśnienie powiedzeń, które może słyszeliście:

           

          Czarna owca – osoba kompromitująca swoje środowisko, przynosząca wstyd np. rodzinie

           

          Chodzić jak błędna owca – chodzić nieprzytomnie, bez celu, nie móc znaleźć sobie miejsca

           

          Otwórz ćwiczenia str. 23 i wykonuj kolejno:

           

          ćw.1,

           

          ćw.2 (podpowiedź – ilustrator: Maria Orłowska – Gabryś)

           

          ćw. 3 (pamiętaj, aby odpowiedzieć na pytania pełnym zdaniem!!!)

           

          ćw.4

           

          Zrelaksuj się i posłuchaj odgłosów zwierząt z wiejskiego podwórka

           

           

          teraz wróć do ćwiczeń str. 24 i wykonaj ćwiczenie 5 i 6 oraz 7 i 8 na str. 25.

           

          Posłuchaj co nam dają zwierzęta

           

           

          MATEMATYKA - ćw. 1,2,3 i 4 na str.47

           

          WYCHOWANIE FIZYCZNE - Ćwiczenia z pluszakami.

           

           

           
          15.05.2020r. (piątek)

           

          Kliknij na link z podręcznika – zobaczysz okładkę Elementarz Odkrywców Podręcznik klasa 2 część 4, przejdź teraz na str. 20 i zapoznaj się z tekstem „Od ziarenka do bochenka” i odpowiedz na pytania pod tekstem.
           

           

          Następnie otwórz ćwiczenia str. 19,20 i wykonaj ćwiczenie 1 i 2.

           

          Teraz otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji: Jak powstaje chleb”.

           

          Pod tematem wykonaj zadanie z 2 z ćwiczeń str. 20.

           

          Wróć do ćwiczeń str. 21 i wykonaj ćwiczenie 3, 4 i 5.

           

          Pooglądaj filmy „Od ziarenka do bochenka”

           

           

          Jak powstaje chleb?

           

           

          Wróć do podręcznika i na stronie 21 przeczytaj i wykonaj ćwiczenia ustnie. Ćwiczenie 3 z gwiazdką – ułożenie i zapisanie zdań w zeszycie jest zadaniem dodatkowym dla chętnych .

           

          PRZYPOMINAM WSZYSTKIE SPÓŁGŁOSKI PO KTÓRYCH PISZEMY „RZ”

           

          „RZ” piszemy po spółgłoskach: p,b, t, d, k, g, ch, j, w.

           

          Możesz wrócić do podręcznika na str. 22 i przeczytać wiersz „Trzy po trzy” (zadanie dodatkowe) – nie robisz polecenia 2 i 3 pod wierszem.
           

           

          Potem wróć do ćwiczeń str. 22 i wykonaj ćw. 6 i 7.

           

          MATEMATYKA str. 46 ćw. 1, 2,3,4,5.

           

          Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia ruchowe przy muzyce.

           

           

           
          14.05.2020r. (czwartek)

           

          Kolejny temat w naszych książkach i ćwiczeniach jest związany z Dniem Ziemi, który już był. PRZYPOMNĘ, że ŚWIATOWY DZIEŃ ZIEMI  obchodzony jest 22 kwietnia. W związku z tym te zadania możesz zrobić, ale NIE są to zadania obowiązkowe.

           

          Kliknij w link i przejdź na stronę 14 i 15 w podręczniku.

           

           

          Tam znajduje się inscenizacja „Niewielki, ale śliczny Wiosenny Teatrzyk Ekologiczny” – przeczytaj, a następnie otwórz  i wykonaj ćwiczenia na str.14 i 15 (karty pracy). PRZYPOMINAM – wykonujesz te zadania w dowolnym czasie, jeśli chcesz.

           

          ZADANIA NA DZIŚ TO:

           

          Pooglądaj film edukacyjny „Zwierzęta w gospodarstwie rolnym na wsi”:
           

           

          Otwórz podręcznik na str. 16 i 17 klikając w poniższy link i zapoznaj się z opowiadaniem „Zwykły czy niezwykły?”. Odpowiedz na pytanie 1 i 2 pod tekstem.

           

          Następnie otwórz karty pracy cz.4 (cz.polonistyczna, społeczna i środowiskowa) na str.16 i 17 i wykonaj ćwiczenia.

           

          Wróć do podręcznika na str.18 i 19 – Zboża na polu klikając w link --> KLIKNIJ TUTAJ!

           

          Teraz otwórz karty pracy i wykonaj ćw. 4 i 5 na str. 18 pomagając sobie informacjami z podręcznika (zboża na polu).

           

          Jeśli jesteś zainteresowany/a, możesz pooglądać film edukacyjny „
          Prace w polu na wsi - maszyny i narzędzia rolnicze”:
           

           

          Matematyka: ćwiczenia na str. 45

           

          Wychowanie fizyczne:Tańce i ćwiczenia gimnastyczne przy udziale muzyki.
           

           

          Zajęcia plastyczno-techniczne:
          Zwierzęta na wsi – wykonaj pracę korzystając z linku lub według własnego pomysłu.

           

          Jak zrobić kurkę z łyżki?
           

           

          Krówka
           

           

          Zajęcia pozalekcyjne i inne: Ćwiczenia w czytaniu, odpowiadanie na pytania do tekstu.
           

           

           

          13.05.2020r. (środa)

          Kliknij w poniższy link. Otwórz podręcznik na str.11 i zapoznaj się z tekstem „Dwa worki wstydu”.

           

          Udziel odpowiedzi na pytania umieszczone pod tekstem.

           

          Spróbuj również udzielić odpowiedzi na pytanie: Jak postępuje człowiek uczciwy? Przeczytaj i zapoznaj się z ważną informacją w niebieskiej ramce. Powinieneś/powinnaś to zapamiętać!

           

          Teraz otwórz karty pracy cz.4 (cz.polonistyczna, społeczna i środowiskowa) na str.10. Najpierw przypomnij sobie trójczłonową kompozycję opowiadania (wstęp, rozwinięcie i zakończenie), a następnie wykonaj ćw. 1 – uporządkuj fragmenty opowiadania.

           

          Jeśli zakończysz to zadanie, to wróć do podręcznika i przez link:

           

          przejdź do str. 12 i 13. Tam znajduje się wiersz „Marsz do kosza”. Przeczytaj go i spróbuj odpowiedzieć na następujące pytania:                                                                                                                                                    
          Do czego zachęca nas ten wiersz?                                                                                                                                                                            Dlaczego należy segregować śmieci?                                                                                                                         
          W jaki sposób można powtórnie spożytkować śmieci?                                                                                            
          Jak segregujemy śmieci?                                                                                                                                             
          Co znaczą słowa: żeby śmieć, gdy już jest w koszu, zbytnio nam się już nie panoszył?                                          
          Co należy zrobić ze śmieciami przed ich wyrzuceniem?
           
           
          Pooglądaj bajkę edukacyjno-proekologiczną:

           

          Otwórz karty pracy ponownie i wykonaj ćwiczenia od str. 11 do 13.

           

          Matematyka
          – ćwiczenia na str. 44

           

          Zajęcia komputerowe: Pisanie na klawiaturze wyrazów (ilość wykonanych zadań na tym pasku zależy od Ciebie).

           

           

          Drodzy Rodzice,
          W dniach poniedziałek, wtorek (tj. 18 i 19 maja) praca dzieci będzie związana z lekturą Jana Grabowskiego „Czarna owieczka”.
          Link do lektury -->           KLIKNIJ TUTAJ!
           

          Może w domowej biblioteczce znajdzie się ta książka i dzieciom łatwiej będzie czytać korzystając z wersji papierowej.
           

           

          12.05.2020r. (wtorek)

          Przypominam, że zaczęliśmy pracę z nową częścią ćwiczeń e. polonistyczna i społeczno-środowiskowa

           

          Kliknij na link z podręcznika – zobaczysz okładkę Elementarz Odkrywców Podręcznik klasa 2 część 4, przejdź teraz na str. 8 i 9 i zapoznaj się z tekstem „Cztery żywioły” i odpowiedz na pytania pod tekstem.
           

           

          Następnie otwórz ćwiczenia str. 7 i wykonaj ćwiczenie 1 (bez gwiazdki) i 2 oraz ćw. 3 i 4 - str. 8 (bez kropek)

           

          Teraz otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji: Jak pokonać siły natury?

           

          Pod lekcją zapisz w zeszycie:

           

          Praca strażaka jest ciężka, niebezpieczna, wymagająca sprawności fizycznej.

           

          Aby nie dopuszczać do powstawania pożarów musimy zachować ostrożność w obchodzeniu się z ogniem i urządzeniami elektrycznymi.

           

          Jeśli przepisałeś zdania do zeszytu wykonaj w zeszycie zadanie 4 z kropkami.

           

          Pooglądaj film

           

          Co zrobić w przypadku wystąpienia pożaru w domu lub w szkole?

           

           

          Możesz posłuchać teledysku o telefonach alarmowych

           

           

          Wróć do podręcznika str. 10
           

           

          i wykonaj ustnie ćw. 1,2 i 3, a następnie w ćwiczeniach na str. 9 - ćw.5

           

          Matematyka – ćwiczenie 1, 2, 3, 5, i 6 na str. 43

           

          Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia z piosenką.

           

           

           
          11.05.2020r. (poniedziałek)

           

          Od dziś zaczynamy pracę z nową częścią ćwiczeń e. polonistyczna i społeczno-środowiskowa

           

          Kliknij na link z podręcznika – zobaczysz okładkę Elementarz Odkrywców Podręcznik klasa 2 część 4, przejdź teraz na str.4 i 5 i zapoznaj się z tekstem „Tu mówi lisek”.

           

           

          Odpowiedz ustnie na pytanie 1,2 i 3 umieszczone pod tekstem.

           

          Zastanów się, o co mogłyby prosić zwierzęta mieszkańców osiedla zanim przeczytasz przykładowy apel zwierząt.

           

          Przeczytaj przykładowy apel zwierząt do mieszkańców osiedla:

           

          My zwierzęta jesteśmy mieszkańcami lasu. Tu mamy swoje domy. Chcemy czuć się w nich dobrze i bezpiecznie. Bardzo prosimy Was:
          Nie hałasujcie w lesie !                                                                        
          Nie wycinajcie drzew!                                                                                                          
          Nie niszczcie przyrody – drzew i innych roślin oraz mrowisk i schronień innych zwierząt!                                                                                                                                
          Nie wprowadzajcie do lasu psów luzem bez kagańca!                                                         
          Nie zostawiajcie w lesie śmieci!                                                                                                   
          Nie stwarzajcie zagrożeń pożarowych!                                                                           
          Nie zanieczyszczajcie wód i powietrza!                                                                             
          Nie dokarmiajcie nas swoim jedzeniem!                                                                            
          Nie zabierajcie leśnych zwierząt do domu!
           
          Czy któreś z wypowiedzi zwierząt były zgodne z tym o czym pomyślałeś? (o co mogły prosić zwierzęta). Jeśli o czymś zapomniałeś to weź sobie do serca prośby zwierząt, gdyż jest to bardzo ważne, abyśmy żyli w zgodzie z przyrodą i jej mieszkańcami.
          Teraz otwórz karty pracy i wykonaj ćw.1 i 2 - str. 4

           

          Wróć do podręcznika (teraz musisz przejść na str.6 i 7 klikając ponownie w poniższy link:

           

           
          i przeczytaj informacje na temat szkodliwego i przyjaznego zachowania człowieka wobec środowiska
          Wykonaj ćw. 3 i 4 – str. 5 oraz 5 i 6 – str.6

           

          Po wykonaniu ćwiczeń zastanów się i spróbuj odpowiedzieć na pytanie: Jak można chronić przyrodę?

           

          Jeśli już wiesz, to podpowiem Ci. Zapewne myślałeś tak jak ja.

           

          Oto przykłady:

           

          segregacja śmieci, oszczędzanie wody i energii, sadzenie lasów, budowanie bezpiecznych przejść dla zwierząt, budowanie paśników i dokarmianie zwierząt, wieszanie na drzewach budek lęgowych, ogradzanie leśnych mrowisk, zwalczanie szkodników, parki narodowe i rezerwaty przyrody, pomniki przyrody, ochrona gatunkowa roślin i zwierząt, indywidualne zachowania ludzi przyjazne dla przyrody itp.

           

          Matematyka – ćw.42

           

          Jeśli chcesz się spotkać z dwoma tytułowymi bohaterami Kaktusem i Małym, którzy rozwiązują codzienne problemy z dziedziny ekologii i ochrony środowiska pooglądaj film „KAKTUS I MAŁY – „Dlaczego wędrując lasem warto pomyśleć czasem?”

           

          Link do filmu:

           

           
          08.05.2020r. (piątek)

           

          Dzisiaj popracujesz nad opowiadaniem.

           

          Otwórz podręcznik na str. 76 i przyjrzyj się obrazkom.

           

           Jeśli już pooglądałeś przeczytaj pytania zamieszczone nad obrazkami.

           

          A teraz zacznij czytać pytania jeszcze raz od początku i spróbuj odpowiadać na te pytania pełnym zdaniem.

           

          I tak opowiedziałaś/opowiedziałeś historyjkę przedstawioną na obrazkach. Pytania w tym Ci pomogły. Spróbuj nadać tytuł historyjce.  

           

          Teraz przejdź na str.77 – spójrz na cienki ciemnozielony pasek, żółty pasek i niebieski pasek. Są na nich napisane  te same pytania na które odpowiadałaś/odpowiadałeś. Pod pytaniem na ciemnozielonym pasku  jest zapisane zdanie. Tak samo pod pytaniem na żółtym pasku jest zapisane zdanie. Pod pytaniem na niebieskim jest pusto. Przeczytaj pytania i zapisane zdania.

           

          Teraz kolejny etap pracy.

           

          Pod czerwoną poziomą kreską przeczytaj zdania. Zdania są na kolorowych paskach. Kolory ułatwią Ci dopasować zdania do pytań. Pamiętaj o kolejności wydarzeń. Spróbuj to zrobić najpierw ustnie.

           

          Następnie otwórz zeszyt. Zapisz temat lekcji: Opowiadanie i najpiękniej jak tylko potrafisz przepisz zdania do zeszytu.

           

          JAK BĘDZIESZ PRZEPISYWAĆ ZDANIA DO ZESZYTU NIE PRZEPISUJ JUŻ PYTAŃ (czyli nie przepisuj  tych zdań: Kiedy i gdzie to się stało?, Co się wydarzyło?, Jak to się skończyło?)

           

          Postaraj się pamiętać o AKAPITACH, jak będziesz przepisywać zdania do zeszytu. Będą trzy akapity - spójrz poniżej:

           

                          Było pogodne wiosenne popołudnie……………..........................................................................

           

          …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

           

          …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

           

                          Nagle usłyszał szczebiot piskląt……………………………………………………………………………………………..

           

          …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

           

          …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

           

                          Natychmiast pojawili się ……………………………………………………………………………………………………….

           

          …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

           

          Po napisaniu opowiadania w zeszycie przeczytaj, to co napisałaś/napisałeś.

           

           Wychowanie fizyczne: Gazetowa joga.
           
           

           
           
          07.05.2020r. (czwartek)
           
          Otwórz karty pracy (e.polonistyczna, przyrodnicza i społeczna) i SPRAWDŹ SIEBIE – wykonaj wszystkie ćwiczenia – str.82, 83.W ten sposób sprawdzisz i utrwalisz wiadomości przyrodnicze.

           

          Teraz zrelaksuj się, kliknij i oglądnij film „Kaktus i mały – Dlaczego zwykłej krowie zawdzięczam zdrowie?”.

           

           

          Matematyka
          – ćwiczenia str.41

           

          Zajęcia plastyczno-techniczne:
          Wiosenne drzewko. Wykorzystaj materiały, które posiadasz w domu. A może masz własny pomysł na WIOSENNE DRZEWKO?

           

           

           

           

          Wychowanie fizyczne:
          Zabawy ruchowe

           

           

          ZAJĘCIA POZALEKCYJNE i inne:

           

          Zabawy z „rz” wymiennym

           

           

          Zabawy z „rz” niewymiennym

           

           
           
           
          06.05.2020r. (środa)

           

          Przeczytaj na głos tekst z podręcznika str.74, 75 pt. „Dlaczego cielę ogonem miele?” Wandy Chotomskiej.
          Poproś rodziców o wyjaśnienie niezrozumiałych dla Ciebie wyrazów. Wykonaj najpierw ustnie polecenia 2, 3 i 4 pod tekstem.

           

          Teraz otwórz zeszyt – nie zamykaj podręcznika. Zapisz temat lekcji: Co słychać w świecie zwierząt. Pod tematem lekcji zapisz w zeszycie wszystkie rymujące się wyrazy, które odnalazłeś w wierszyku (przypominam najpierw miałeś/aś to zrobić ustnie – polecenie 4 str.75 Teraz możesz zamknąć podręcznik. Otwórz ćwiczenia i wykonaj ćwiczenie 1 na str. 80 (karty pracy). Wybierz jedno pytanie z tego ćwiczenia i odpowiedź również zapisz w zeszycie.

           

          Następnie przejdź do wykonywania dalszych ćwiczeń z kart pracy– ćwiczenie 2 str.80 (bez zapisu w zeszycie), ćwiczenie 3 str.80 (ustnie).

           

          Zrelaksuj się przy filmikach przyrodniczych.

           

          Ssaki

           

          Polskie ptaki

           

           

          Co wiesz o ptakach?

           

           

          Owady i robaki - jak są zbudowane, co widzą, jak odczuwają zapachy

           

           

          Otwórz podręcznik na stronie 78 i 79 i zapoznaj się z informacjami o ssakach, ptakach, płazach i owadach. Następnie wykonaj ćwiczenie 4 i 5 na str. 81

           

          FILMIK DLA CHĘTNYCH

           

          Ptaki, płazy i ssaki w swoim otoczeniu

           

          Matematyka
          – ćwiczenia na str.40 – jeśli ćwiczenie 2 okaże się dla Ciebie zbyt trudne – nie wykonuj.

           

          Zajęcia komputerowe:
          Edytor tekstu – przepisz z podręcznika wiersz „Sad rozkwita” – str.70. Zapisz pracę na swoim komputerze i prześlij do wychowawcy.

           

           
          05.05.2020r. (wtorek)

           

          Otwórz podręcznik na str. 72 „Wiosenne prace”. Czytaj i oglądaj, jakie prace wykonuje się wiosną na polu i w ogrodzie. Następnie otwórz ćwiczenia i wykonaj zad. 1 i 2.

           

          W zeszycie zapisz temat lekcji: Wiosna w polu i w ogrodzie.

           

          Pod tematem napisz notatkę.

           

          Pole jest miejscem, na którym sieje się i sadzi różne rośliny. Rolnicy otrzymują wysokie plony, wtedy, gdy co roku uprawiają na tym samym polu inne rośliny i użyźniają glebę nawozami. W bezdeszczowe lata specjalne deszczownie czyli urządzenia napełnione wodą rozpryskują ją na glebę i rośliny. Rolnicy stosują nowoczesne maszyny rolnicze. Praca rolnika jest ciężka i trudna.

           

          Następnie wróć do ćwiczeń i wykonaj zad.3  w zeszycie.

           

          Zadanie dodatkowe  - pisownia „rz” po spółgłoskach, podręcznik str.73.

           

          TYLKO PRZECZYTAJ, A JEŚLI CHCESZ MOŻESZ ZAPISAĆ W ZESZYCIE –to dobre ćwiczenie na zapamiętywanie wiadomości

           

          RODZINA WYRAZU - ROLA  -  rolnictwo, rolnik, rolniczy, rolny,

           

          RODZINA WYRAZU – OGRÓD - ogrodniczy, ogrodnik, ogródek, ogrodowy, ogrodnictwo

           

          Matematyka

           

          Rodzaje wag – pooglądaj i przypomnij sobie

           

           

           

          Ćwiczenia matematyczne str. 39

           

          Wychowanie fizyczne:

           

          Ćwiczenia równowagi przy muzyce.

           

           

           

          04.05.2020r. (poniedziałek)

           

          Przeczytaj na głos wiersz Doroty Gellner  „Sad rozkwita” na str. 70 w podręczniku i odpowiedz na 2 pytania zamieszczone pod wierszem. Następnie wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 – str.76 (karty pracy).

           

          Wróć do podręcznika – str.71 i przeczytaj tekst informacyjny „Od kwiatu do owocu”. Zapoznaj się z etapami powstawania owocu i spróbuj odpowiedzieć rodzicom na pytanie: Jak powstają smaczne, soczyste jabłka?

           

          Tekst do przeczytania dla chętnych

           

          W sadzie zakwitają drzewa i krzewy owocowe. Ich kwiaty są białe lub różowe. Pojawiają się także pierwsi goście – pszczoły. Ich przysmakiem jest słodki nektar kwiatowy. Podczas zbierania nektaru pszczoły przenoszą pyłek z pręcików jednych kwiatów na słupki innych. W ten sposób dochodzi do zapylenia. Następnie pyłek dostaje się do wnętrza słupka, więdną płatki  i usychają pręciki, a słupek rozrasta się w owoc.

           

          Pooglądaj film edukacyjny gdzie właśnie przedstawiono ten proces na przykładzie jabłoni.
           

           

          Teraz na pewno doskonale poradzisz sobie z kolejnymi ćwiczeniami w kartach pracy na str.77, 78 Wykonaj ćwiczenie 4,5 i 6 (karty pracy).

           

          PAMIĘTAJ zwracaj uwagę zarówno w podręczniku, jak i kartach pracy na czerwone ramki. Umieszczone tam informacje – WARTO ZAPAMIĘTAĆ/NAUCZYĆ SIĘ.

           

          Matematyka – ćwiczenia str.38.

           

           

          30.04.2020r. (czwartek)

          Temat dzisiejszych zajęć to: Najważniejszy jest uśmiech, więc proszę Cię abyś szeroko uśmiechnął się do swoich najbliższych.                                                              
          Poproś, jeśli to możliwe jednego z rodziców o przeczytanie tekstu „Zosia i fiołkowy kapelusz” – podręcznik str.68, 69. Odpowiedz ustnie na pytania pod tekstem. Następnie otwórz ćwiczenia i wykonaj ćw.1 i 2.

           

          DOBRY NASTRÓJ MAM, bo zasady dobrze znam!

           

          Zanim wykonasz kolejne ćwiczenia musisz sobie przypomnieć zasady ortograficzne i interpunkcyjne.

           

          Pamiętaj, że „rz” piszemy po spółgłoskach b, p, d, t, g, k, ch, w, j natomiast przecinki stawiamy przed spójnikami bo, ponieważ, więc, ale.

           

          Możesz przystąpić do ćw. 3 (bez zapisu w zeszycie) i ćw. 4 (łączymy zdania jednym kolorem), zapis do zeszytu tego ćwiczenia.

           

          Matematyka – ćwiczenia str.36, 37

           

          Wychowanie fizyczne:
          Ćwiczenia kształtujące szybkość reakcji – ćwiczenia z koszulką bądź pluszową zabawką.

           

          Zajęcia plastyczne:
          Wykonaj zwierzątko z rolki po papierze toaletowym według własnego pomysłu lub skorzystaj z linku:
           

           

           ZAJĘCIA POZALEKCYJNE i inne
          Zabawy słowne - układanie wyrazów z rozsypanek literowych --> KLIKNIJ TUTAJ!
           
           
          29.04.2020r. (środa)

           

          Wysłuchaj opowiadania „Bardzo ważny telefon” czytanego przez rodziców lub przeczytaj sam –podręcznik-str.64, 65.

           

          Odpowiedz ustnie na 3 pytania umieszczone pod tekstem. Następnie wykonaj ćwiczenia na str.71 i wykonaj ćw.1, 2 (bez zapisywania w zeszycie utworzonych zdań – możesz połączyć zdania kredkami w różnych kolorach) i ćw.3

           

          Teraz otwórz ponownie podręcznik i zapoznaj się z informacjami na str.66,67.( ustnie wykonaj polecenie 1 pod tekstem ).

           

          Wróć do ćwiczeń i wykonaj zadania na str.72 i 73.

           

          Zrób sobie teraz przerwę i w ramach relaksu pooglądaj dwa filmiki:

           

          - „Sytuacje alarmowe” – numer 112 i pomoc poszkodowanym
           

           
           
          - „I Ty możesz uratować komuś życie” –bardzo mądry i ciekawy film o udzielaniu pierwszej pomocy.

           

           

          Jak już odpoczniesz otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji: Wzywamy pomoc.

           

          Pod tematem uporządkuj kolejne czynności w rozsypance zdaniowej i zapisz w zeszycie.

           

           

          Podaję adres zdarzenia.

           

           

          Witam się.

           

           

          Wybieram numer telefonu alarmowego.

           

           

          Mówię, co się wydarzyło.

           

           

          Podaję imię i nazwisko.

           

           

           Zajęcia komputerowe:
          Gry zręcznościowe i kreatywne.

           

          „Urządzamy ogród" --> KLIKNIJ TUTAJ!
           
          „Łakoma stonoga” --> KLIKNIJ TUTAJ!

           

          Matematyka –
          ćwiczenia str. 35

           

           
          28.04.2020r. (wtorek)

           

          Przeczytaj opowiadanie W.Widłaka „Dla kogo ta ścieżka” str. 62, 63 i ustnie odpowiedz na pytanie 1,2 i 3.

           

          W ćwiczeniach str. 69 wykonaj ćw. 1 i 2.

           

          ZADANIE USTNE. ZASTANÓW SIĘ CZY TWÓJ ROWER JEST WŁAŚCIWIE WYPOSAŻONY                           

           

          Rower gotowy do jazdy: z przodu co najmniej jedno światło pozycyjne barwy białej i światło odblaskowe barwy czerwonej o kształcie innym niż trójkąt, z tyłu co najmniej jedno światło pozycyjne czerwone; co najmniej jeden skutecznie działający hamulec (przedni/tylny); dzwonek lub inny sygnał ostrzegawczy. DODATKOWE WYPOSAŻENIE: bagażnik, pompka, bidon. STRÓJ ROWERZYSTY: kask, buty sportowe z grubszą podeszwą, kamizelka odblaskowa, niekrępujące ruchy spodnie.

           

          W zeszycie zapisz temat lekcji: Bezpiecznie na rowerze.

           

          Pod tematem zapisz następujące zdania.

           

          Po chodniku jedziemy ostrożnie i ustępujemy miejsca pieszym.

           

          Przed przejściem dla pieszych zsiadamy z roweru i przeprowadzamy rower przez jezdnię.

           

          ZADANIE USTNE. PRZYPOMNIENIE: KIEDY PISZEMY „RZ”. Powtórzmy: „rz”piszemy po spółgłoskach p, b, t, d, k, g, ch, j, w. ZADANIE DLA CHĘTNYCH – PODRĘCZNIK str. 61.

           

          Matematyka

           

          W zeszycie zapisz temat lekcji: Liczymy dziesiątkami w zakresie 100.

           

          NAPISZ W ZESZYCIE KOLEJNE DZIESIĄTKI ROSNĄCO

           

          10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90,100

           

          NAPISZ W ZESZYCIE KOLEJNE DZIESIĄTKI MALEJĄCO

           

          100, 90,80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10

           

          Ćwiczenia matematyczne str. 34

           

          Wychowanie fizyczne:

           

          Kształtowanie skoczności i koordynacji – ćwiczenia z linią.
           

           

           

          27.04.2020r. (poniedziałek)

           

          Przeczytaj wiersz Marka Bartkowicza  „Czemu wróbelku” str. 59 i odpowiedz ustnie na pytanie 1, 2 i 3 zamieszczone pod wierszem.

           

          Wyjaśnienie pojęć:

           

          OPTYMISTĄ nazywamy osobę, która potrafi dostrzegać dobre strony życia. Potrafi cieszyć się z najmniejszych rzeczy czy sytuacji, ma dużą wiarę w siebie i swoje możliwości.

           

          PESYMISTĄ  nazywamy osobę, która ciągle narzeka i dostrzega tylko ujemne strony życia, ma małą wiarę w siebie i swoje możliwości.

           

          Spróbuj ustnie odpowiedzieć jakim kolorem podkreśliłabyś/ podkreśliłbyś następujące stwierdzenia gdybyś miał/a użyć kolorów różowego  i czarnego:

           

          Pada śnieg, na pewno się przeziębię.

           

          Idziemy do kina, pewnie film będzie nudny.

           

          Na jutro wiersz na pamięć, na pewno szybko się nauczę.

           

          (Podpowiedz: czary kolor  oznacza pesymistę  i tym kolorem należałoby podkreślić zdanie 1 i  2, kolor różowy oznacza optymistę i tym kolorem należałoby podkreślić zdanie 3)

           

          Dlaczego warto być optymistą?

           

          Optymista jest szczęśliwy, łatwiej osiąga wyznaczone cele, realizuje marzenia.

           

          Otwórz ćwiczenia str. 68 i wykonaj kolejno ćw. 1, 2, 3. 

           

          Otwórz podręcznik str. 60.

           

          Są tam cztery obrazki przedstawiające dziewczynkę o imieniu Helenka.

           

          Pooglądaj obrazki i spróbuj ustnie opowiedzieć przygodę dziewczynki z wykorzystaniem pytań pomocniczych       i słownictwa (jako przygotowania do opowiadania).

           

          W opowiadaniu podobnie jak w opisie wyróżnimy wstęp, rozwinięcie i zakończenie. W opowiadaniu określimy następstwo czasowe:

           

          WSTĘP - czas i miejsce wydarzeń, wprowadzimy bohatera.  Można użyć we wstępie sformułowań: np. pewnego dnia, w środę rano;

           

          ROZWINIĘCIE – przedstawienie  akcji (kolejnych wydarzeń z udziałem bohatera). Można użyć w rozwinięciu sformułowań: np. wtem, nagle, natychmiast, momentalnie, w jednej sekundzie;

           

          ZAKOŃCZENIE – ocena sytuacji , wyciągnięcie wniosków. Można użyć w zakończeniu sformułowań: dzięki temu zdarzeniu…, wiele ją nauczyła ta historia…., mam nadzieję, że to wydarzenie…

           

          Popracuj solidnie nad opowiadaniem w formie ustnej. Pochwal się rodzicom jak ładnie budujesz zdania.

           

          POWODZENIA!!!

           

           
          24.04.2020r. (piątek)
           
          Zapraszam Was do świata przedstawionego w wierszach. Przeczytaj na głos.

           

          Marcin Przewoźniak  napisał wiersz
           
          Prima aprilis”
           
          Co się stało! Co się stało!

           

          Mamie masło wykipiało!

           

          Tata ubrał się w spódnicę

           

          i i tak wyszedł na ulicę!

           

          Zębów umyć dziś nie sposób,

           

          bowiem z kranu leci rosół.

           

          A nasz sąsiad, co ma fiata, fiatem tym nad miastem lata

           

          I ulotki zrzuca z nieba, że do szkoły iść nie trzeba!

           

          Jeśli z okna się wychylisz

           

          dojrzysz, że … prima aprilis!!!

           

           
          Kolejny wiersz Jana Brzechwy „Prima aprilis” znajdziesz w podręczniku str. 57.

           

          Przeczytaj ten wiersz.             

           

          Odpowiedź ustnie na pytania:

           

          Jakie niezwykłe zdarzenia zostały opisane w obu wierszach?

           

          Jak myślisz, czy mogło się to dziać naprawdę?

           

          Rozwiąż zagadkę

           

          Mogą to robić chłopcy i dziewczynki,
          Dorośli to robią czasami. Robimy to zwykle wtedy,
          gdy dobry humor mamy,
          Gdy ktoś powie coś śmiesznego,
          kiedy zdarzy się coś miłego.
          A każdy wam powie,
          że on to – zdrowie.

           

          (rozwiązanie: śmiech)

           

          Odpowiedz ustnie na pytania:

           

          Co oznacza sformułowanie prima aprilis? Co robimy tego dnia?

           

          Prima aprilis to święto uśmiechu i żartów. Ludzie starają się nawzajem w zabawny sposób oszukać albo zrobić jakiegoś psikusa.

           

          Kiedy obchodzimy prima aprilis?

           

          (odpowiedź: 1 kwietnia)

           

          Jeśli masz taką możliwość spróbuj odszukać w kalendarzu datę 1 kwietnia. Możesz odczytać z kalendarza kto obchodził tego dnia swoje imieniny. Odszukaj również dzisiejszą datę. Kto dzisiaj obchodzi imieniny?

           

          Otwórz ćwiczenia str. 66 i 67 i wykonaj ćw. 1,2 i 3, 4 i 5 ( bez zapisu w zeszycie).

           

          Musimy pamiętać, że robiąc żarty nie mogą one sprawiać przykrości innym. Trzeba się naprawdę zastanowić zanim zrobimy komuś jakiś żart, bo nie każdy żart jest zabawny. Na przykład nie wolno ośmieszać czyjegoś wyglądu, ubioru, sytuacji rodzinnych, trudności w nauce czy niepełnosprawności.

           

          Powiedzenie „Jak ty komu, tak on tobie” znaczy, że ludzie postępują wobec nas tak, jak my wobec nich.

           

          Powiedzenie „Nie czyń drugiemu, co tobie niemiło” znaczy, że nie należy komuś robić tego, czego sami nie chcielibyśmy doznać od innych.

           

          Otwórz zeszyt i zapisz temat: Rymujemy i h piszemy

           

          Pod tematem wykonaj ćw. 1 str. 58 podręcznik
          , a ćwiczenie z kropką (zieloną) wykonaj ustnie.

           

          Matematyka

           

          Sprawdzam siebie str. 32 i 33

           

          Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia na lepszą koncentrację

           

           

           
          23.04.2020r. (czwartek)

           

          ROZWIJANIE ZDAŃ, POTYCZKI ORTOGRAFICZNE

           

          Na naszych lekcjach w szkole ćwiczyliśmy rozwijanie zdań. Przypomnij sobie czytając ćwiczenia  w podręczniku str. 52.                                                     

           

          Teraz poćwiczy tak:

           

          Przeczytaj   zdanie.                                         
          Woda cieknie.

           

          Rozwiniemy to zdanie dodając wyraz na początku i na końcu napisanego zdania.

           

          Zimna woda cieknie z kranu.

           

          (dodaliśmy  zimna, woda)

           

          Ile jest w tym zdaniu wyrazów?

           

          Tak, jest pięć wyrazów.

           

           

          Czytaj następne zdanie.        

           

          Żabka pływa.

           

          I znowu rozwiniemy to zdanie dodając wyraz na początku i na końcu napisanego zdania.

           

          Zielona żabka pływa w wodzie.

           

          (dodaliśmy zielona, w wodzie)
           

           

          W powyższych zdaniach spróbuj podkreślić czasownik.

           

          Przypominam czasownik odpowiada na pytania: co robi?,

           

                                                                                         co się z nim dzieje?,

           

                                                                                          w jakim jest stanie?

           

          Jeśli podkreśliłaś/podkreśliłeś wyrazy: cieknie, pływa to BRAWO! To są czasowniki, które należało podkreślić.

           

          Otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji: Rozwijamy zdania.

           

          Przepisz do zeszytu powyższe zdania, podkreślając w nich czasowniki.

           

          PIERWSZE ZADANIE DO WYKONANIA W ZESZYCIE

           

          Pomogę Ci. Będą to zdania.

           

          Zad.1
           
          Żabka pływa.

           

                                                   Zielona żabka pływa w wodzie.

           

          (podkreśl wyrazy: pływa)

           

                                                                 Woda cieknie.

           

                                                    Zimna woda cieknie z kranu.

           

          (podkreśl wyrazy: cieknie)

           

          DRUGIE ZADANIE DO WYKONANIA W ZESZYCIE

           

          Zad.2

           

          Przepisz i rozwiń następujące zdania i podkreśl w nich czasowniki.

           

                                                                Bocian leci.

           

                                                                Chłopiec jedzie.

           

                                                                Dziewczynka sprząta.

           

                                                                Wędkarz łowi.

           

                                                                Drzewo rośnie.

           

          Po wykonaniu zadania pisemnego zapraszam Cię do przeczytania wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej „Budki, dudki, bieg i śnieg”  - podręcznik str. 56.

           

          Odpowiedz ustnie na pytania dotyczące przeczytanego wiersza.

           

          1.Wskaż zwrotkę, która Twoim zdaniem jest najzabawniejsza.

           

          2. Ile jest zwrotek w tym wierszu?

           

          3. Z ilu wersów składa się każda zwrotka?

           

          Podręcznik str 56. Przeczytaj pod wierszem 2 polecenie. Poprowadzę Cię w tym zadaniu.

           

          Kiedy mówimy, kładziemy większy lub mniejszy nacisk  na wymawiane wyrazy. Na przykład wyraz – krasnoludki- popatrz na ten wyraz, mamy w nim zapisaną literę d i nad nią się zastanawiamy. Wymów wyraz  - krasnoludki. Co ty słyszysz? Czy słyszysz w tym wyrazie głoskę d czy słyszysz inną głoskę?

           

          Jedna osoba wymawiając ten wyraz mocno zaakcentuje głoskę d (tak, głoskę, bo głoski wymawiamy i słyszymy, a litery piszemy i widzimy – przypominam  - to już wiemy).  Inna osoba wymówi głoskę t.

           

          I kto ma rację?

           

          Musimy poszukać możliwości wymówienia tego wyrazu tak, że nie będziemy mieć wątpliwości, że słyszymy głoskę d. Jeśli wypowiemy wyraz krasnoludek wyraźnie słychać głoskę d.

           

          TRZECIE ZADANIE DO WYKONANIA W ZESZYCIE

           

          Zad.3

           

          Zapisz w zeszycie: 

           

          krasnoludki – krasnoludek (już nie mamy wątpliwości, że słyszymy głoskę d)

           

          dudkom – dudek

           

          budki – budek

           

          rybka – ryby

           

          chlebkiem – chleba

           

          paw – pawie

           

          staw – w stawie

           

          traw  - trawie

           

          arbuz – arbuza

           

           łezki – łzom

           

          guz – guza

           

          bieg – biegi

           

          śnieg – śniegu

           

          pieg – piegi

           

          Wykonaj kolejne zadania w ćwiczeniach na str. 64 i 65.

           

          PRZYPOMNIENIE „rz” piszemy po spółgłoskach p, b ,t, d, k, g, ch,j, w (zwróć uwagę na wyrazy w których „ mieszka” dwuznak rz.

           

          CZWARTE ZADANIE DO WYKONANIA W ZESZYCIE

           

          Zad.4

           

          Zadanie kolejne wykonaj w zeszycie.
          Zastanów się, jak wyjaśnisz pisownię poniższych wyrazów. Podpowiedzi znajdziesz w wykonanych ćwiczeniach na str. 64, 65.

           

          wzór:         ławka – ławeczka

           

          łóżko –

           

          ogród –

           

          pociąg –

           

          wóz –

           

          nóż –

           

          sad –

           

          grzyb –

           

          arbuz –

           

          owca –

           

          Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia z piłką i niezapomniana zabawa.
           

           

          Edukacja plastyczno –techniczna: Ptaszek – wykonanie papierowego ptaka
          techniką origami.

           

           

          ZAJĘCIA POZALEKCYJNE i inne
          Ćwiczenia w czytaniu, odpowiadanie na pytania do tekstu -- > KLIKNIJ TUTAJ!

           

           

          22.04.2020r. (środa)

          Z czym kojarzy ci  się woda? Co przychodzi ci do głowy? Pomyśl.
           
          Podpowiedź: na przykład kąpiel, picie, mycie, pranie, podlewanie, jezioro, rzeka, staw, strumyk

           

          Komu jest potrzebna woda?

           

          Podpowiedź: Woda potrzebna jest wszystkim organizmom do życia – roślinom, zwierzętom, człowiekowi, bez wody nie byłoby życia na ziemi.

           

          Gdy wody jest za mało…. Zastanów się, gdy na jakiś czas na skutek awarii nie ma wody w domu, co wtedy się dzieje, czy byłaś/byłeś kiedyś w takiej sytuacji braku wody w domu?

           

          Gdy wody jest za dużo… Zastanów się do czego prowadzi nadmiar wody w przyrodzie?

           

          Otwórz podręcznik str. 53 i przeczytaj opowiadanie Hanny Zdzitowieckiej „Powódź”, a następnie spróbuj odpowiedzieć ustnie na pytania:

           

          1. Co obudziło główną bohaterkę opowiadania?
          2. Jak wyglądała Wisła po wysadzeniu kry lodowej przez saperów?
          3. Co mogli czuć ludzie, gdy dotarły do nich informacje o zagrożeniu powodzią?
          4. Czym zajmowali się w czasie zagrożenia dorośli?

           

          Czy słyszałaś/słyszałeś coś kiedyś o powodzi od starszych ludzi, z telewizji…(rozmowa z rodzicami na temat powodzi)
           
          Otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji: Groźna woda.

           

          Przepisz zamieszczoną poniżej notatkę do zeszytu.

           

          Jakie są przyczyny powstawania powodzi?

           

          Powódź może powstać na przykład w wyniku dużych opadów deszczu, gwałtownego topnienia śniegu nazywanego gwałtownymi wiosennymi roztopami, spiętrzenia wody przez olbrzymie kry lodowe.

           

          Jakie są skutki powodzi?

           

          Skutkiem powodzi są zalane nadrzeczne obszary, pola uprawne, lasy, łąki, wsie, miasta.

           

          W jaki sposób można zapobiegać powodziom?

           

          Zapobiegać powodziom można poprzez umacnianie brzegów rzek, budując wały przeciwpowodziowe oraz zbiorniki, do których mógłby spływać nadmiar wody.

           

          Pooglądaj filmy o powodzi, którą pamiętają Twoi rodzice.

           

           

           

          Proszę, otwórz ćwiczenia na stronie 63 i wykonaj ćw. 1 i 2

           

          (bez ćw. z gwiazdką)

           

          Matematyka - zad. 1,2,3,4 i 5 – str. 31

           

          Zajęcia komputerowe: zabawy edukacyjne dla dzieci  -- > KLIKNIJ TUTAJ!
           
          21.04.2020r. (wtorek)
           
          Otwórz podręcznik na str.50 – znajdziesz tam temat „Opisujemy przebiśnieg”. Wykonaj ustnie ćw. 1.

           

          Potem przyjrzyj się jak wygląda przebiśnieg i opisz ten kwiat w zeszycie pod tematem lekcji: Opis przebiśniegu.   ZAPISZ TEMAT w zeszycie do j.polskiego

           

          PRZYPOMNIENIE

           

          OPISAĆ MOŻEMY WSZYSTKO: ZABAWKĘ, POSTAĆ Z BAJKI, KOLEGĘ, KOLEŻANKĘ, SYTUACJĘ, WAŻNE PRZEŻYCIE.

           

          W KAŻDYM OPISIE MUSI WYSTĄPIĆ :

           

          TYTUŁ (np.Opis przebiśniegu) Tytuł piszemy na środku

           

          WSTĘP (Co to jest?, Gdzie się znajduje?)

           

          ROZWINIĘCIE (Jak wygląda?)

           

          ZAKOŃCZENIE (Czy ci się podoba?)

           

          Każdą część pracy (opisu) należy zacząć pisać w nowej linii, stosując akapit.

           

          Wykorzystaj słownictwo z ramki – podręcznik ćw. 2 str.50 i odpowiadaj kolejno na pytania.

           

          Zacznij tak lub według swojego pomysłu.

           

          Opis przebiśniegu

           

          Przebiśnieg jest niedużym kwiatem wiosennym.

           

          Wyrasta spod śniegu…

           

          Następnie posłuchaj tekstu czytanego przez osobę dorosłą „Szafka skarbów” – podręcznik str.51 i ustnie wykonaj polecenie 1 i 2.  Porozmawiajcie z rodzicami na temat różnych sposobów wykorzystania niepotrzebnych rzeczy.

           

          Otwórz ćwiczenia i wykonaj tylko ćw. 1 na str.62.

           

          UWAGA ! Przeczytaj i zapamiętaj regułkę w ramce „Nasz język polski”

           

          Matematyka – ćwiczenie 1,2,3,4 i 5 – str.30

           

          Wychowanie fizyczne: Ćwiczę i dbam o siebie --> KLIKNIJ TUTAJ!

           

           
          20.04.2020r. (poniedziałek)
           
          Przeczytaj na głos wiersz „Pierwsze kwiatki” Haliny Szareyowej – podręcznik str. 48 – odpowiedz ustnie na pytania pod wierszem.

           

          Zapoznaj się z informacjami „Wiosna w lesie” – podręcznik str. 49.

           

          Pooglądaj film edukacyjny „Zwiastuny wiosny” przy muzyce Antonio Vivaldiego.

           

          Oto film:

           

          Następnie otwórz ćwiczenia na str.60 i 61 i wykonaj je.

           

          W zeszycie napisz temat: Czy już widać wiosnę w lesie?

           

          Przepisz do zeszytu:

           

          Kwiecień niesie nam pierwsze wiosenne kwiaty. Roznieca fiolet sasanek i opromienia słońcem przylaszczki. Poi je deszczem.

           

          Po przepisaniu powyższych zdań przeczytaj je raz jeszcze. Czy możesz wskazać w tych zdaniach czasowniki?

           

          PRZYPOMNIENIE

           

          Czasownik odpowiada Na pytania: Co robi?, co się z nim dzieje?, w jakim jest stanie? Oznacza czynności lub stany np. czyta, biega, rysuje, tańczy, śpi.

           

          ROZWIĄZANIE

           

          Wyrazy, które należało podkreślić (bo są to czasowniki) to:

           

          niesie, roznieca, opromienia, poi

           

          Jeśli tak podkreśliłaś/podkreśliłeś to GRATULACJE!
           
          Matematyka – ćwiczenie 1,2,3,4 i 5 – str.29

           

           

          17.04.2020r. (piątek)

          Dzisiaj realizujemy tematy „Dzień odkrywców” i „Witaj wiosno”.

           

          Zabawa naśladowcza
           
          Rodzic bądź rodzeństwo czytają wolno poniższy tekst. Dzieci wykonują improwizacje ruchowe
          i mimiczne do usłyszanej historii.

           

          Otwieramy szeroko okno, by wywietrzyć pokój. W tym czasie się myjemy. Przymykamy okno i kładziemy się do łóżka. Czytamy lub słuchamy opowieści na dobranoc. Powieki nam opadają, ale nie możemy zasnąć. Liczymy barany: 1,2,3…10. Zasypiamy. Nadchodzą sny. We śnie cieszymy się
          z nowego roweru. Jedziemy na nim. Jesteśmy bardzo zmęczeni. Aż tu nagle coś strasznego… Budzimy się, rozglądamy się po pokoju… Uff! Jak to dobrze, że jesteśmy w swoim łóżku. Możemy spać spokojnie. Znów coś nam się śni. We śnie raz się śmiejemy, raz płaczemy Na szczęście radości jest więcej niż smutku. Aż nagle… I w najlepszym momencie dzwoni budzik. Wstajemy. Przeciągamy się i maszerujemy do łazienki…

           

          Spróbujcie opowiedzieć rodzicom o czym najczęściej śnicie.

           

          Co należy zrobić, aby zdrowo spać? Czy już wiesz? (Podpowiedź:  wywietrzyć pokój, dobrze przygotować  łóżko, położyć się o odpowiedniej porze, zadbać o odpowiednio długi czas snu)

           

          Spróbuj odpowiedzieć na pytania pełnym zdaniem
          1. Czy nocą postrzegamy otoczenie tak samo jak w dzień?
          2. Czy nocą wszystko wydaje się takie jak w dzień, czy inne?
          3. Jeśli inne, to dlaczego tak się dzieje? (Podpowiedź:  jest ciemno, czujemy się trochę samotni, bo wszyscy wokół śpią, księżyc oświetla wszystko inaczej niż słońce, na przykład rzeczy zmieniają kolor).

           

          Otwórz ćwiczenia z edukacji polonistycznej,str.56  i wykonaj ustnie ćw. 1. Jeśli odczytałeś z przeskakiwanki jakie mogą być sny możesz przejść do  ćwiczenia 2.

           

           Rozwiąż krzyżówkę, przeczytaj wyrazy i zastanów jaka to część mowy?
           
          Tak, to czasowniki. Odpowiadają na pytania:  Co robi? Co robią? Co zrobią? „Co będą robić? Co się z nim dzieje?
          Kolejno wykonaj ćwiczenie 3 i 4 str 57.
           
          Przeczytaj wiersz Natalii Usenko  „Pobudka” str. 46. Odpowiedz na pytanie 1 i 3 zamieszczone pod tekstem (rysunek do wiersza jest zadaniem dla chętnych).
           
          Otwórz ćwiczenia polonistyczne na str. 58 i na podstawie przeczytanego wiersza wykonaj ćw 1.

           

          Jeśli już napisałaś/ napisałeś określenia do wyrazów:

           

          wiatr
           
          świat

           

          pomyśl jaka to część mowy?

           

          Tak, to przymiotnik

           

          PRZYPOMNIENIE

           

          Przymiotnik odpowiada na pytania: jaki(ch)?, jaka(ą)?, jakie(j)?

           

          Otwórz zeszyt i zapisz temat: Przyroda budzi się do życia.

           

          Zapisz w zeszycie:

           

          Wiosną dzień jest coraz dłuży. Słońce położone jest wyżej. Pojawiają się pierwsze liście, trawa, zaczynają kwitnąć kwiaty. Zwierzęta zmieniają sierść, budują gniazda, radośnie śpiewają.

           

          Otwórz podręcznik na str. 47. Pooglądaj tę stronę, odczytaj nazwy zwierząt. Które potrafiłeś/potrafiłaś rozpoznać? Przeczytaj pozostałe informacje.

           

          Powróć do ćwiczeń str. 58 i wykonaj ćw. 2, 3,4 i 5 na kolejnej stronie.

           

          Wychowanie fizyczne: Zabawy muzyczne –„Taniec Zygzak i inne wygibasy”

           

           

           

          16.04.2020r. (czwartek)

           

          Przeczytaj na głos opowiadanie „Dużo na głowie” Tomasza Plebańskiego – str.44. Wypowiedz się swobodnie na temat sposobów odpoczywania – na podstawie tekstu, ilustracji i własnych doświadczeń –udziel odpowiedzi na pytania pod tekstem.

           

          Dla chętnych ZGADYWANKA PANTOMIMICZNA
           
          Chętne dzieci mogą odegrać scenki przedstawiające ich ulubione sposoby wypoczywania, a pozostali domownicy odgadują, o co chodzi.

           

          Podręcznik str. 45. Ćw. 1. Omówienie ustnie aktywności dzieci przedstawionych na ilustracjach.

                 Ćw. 2. Połącz pasujące do siebie części zdań (ustnie) wykorzystując wyrazy z ramki i odczytaj na głos.

           
          W zeszycie napisz temat: Odpoczynek jest ważny.
          Narysuj w zeszycie tabelkę, jak poniżej i uporządkuj (wpisz do tabelki) nazwy czynności związanych z formami ruchu i wypoczynkiem.

           

          gra na komputerze, spacer, słuchanie głośnej muzyki, gra w piłkę, gruntowne sprzątanie, drzemka, oglądanie telewizji, basen, jazda na rowerze, słuchanie muzyki

           

           

          Dobry wypoczynek

           

           

          Niewłaściwy wypoczynek

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Napisz w zeszycie zdanie:
          Pamiętaj o tym, że odpoczynek jest ważny.

           

          Napisz w zeszycie regułę i zapamiętaj:

           

          Przed wyrazami ponieważ, bo, żeby, że stawiamy przecinek. (ta reguła jest w podręczniku str. 45).

           

          Ćwiczenia polonistyczne  str. 55 /1 (ćwiczenie z gwiazdką dla chętnych) i ćw.2

           

          Matematyka str. 28 ćw. 5, 6, 7, 8

           

          Zajęcia plastyczno-techniczne:

           

          - posłuchaj piosenki Jacka Cygana – możesz pośpiewać razem z dziećmi (refren łatwy do zapamiętania)

           

           

          oraz wykonaj dowolną techniką pracę „Śnieżnobiały uśmiech”

           

          Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia ogólnorozwojowe – Ruletka --> KLIKNIJ!
           

           

          15.04.2020r. (środa)

           

          Przeczytaj i rozwiąż zagadkę:  

           

          Spójrz do lustra, uśmiech proszę!
          Pokaż co tam w buzi nosisz?
          dwa szeregi kostek białych
          Tworzą uśmiech doskonały. 
           

           

          Brawo, jeśli Twoja odpowiedź to ... zęby.

           

          Przeczytaj na głos wiersz „O krasnalkowym zębie i o dobrej radzie” z podręcznika -  str.42 i udziel ustnie odpowiedzi pod wierszem (od 1 do 3).
           
          Następnie otwórz karty pracy i wykonaj ćwiczenia na str.53 i 54.

           

          W ramach relaksu pooglądaj bajkę „ Dr Ząbek i legenda Zębolandii”:
           
           
           
          Po bajce wróć do podręcznika na str.43 i zapoznaj się z tekstem informacyjnym „Dbamy o zęby”. Zapamiętaj kilka ważnych rad i zasad dotyczących dbania o zęby.

           

          Matematyka- ćwiczenia 1,2,3 i 4 – str.27

           

          Zajęcia komputerowe - Korzystanie z zasobów Internetu – zadania, filmy edukacyjne – profilaktyka zdrowotna.
           

           

          8.04.2020r. (środa)

           

          Przeczytaj na głos wiersz Róży Plater „Wielkanoc” – podręcznik str.80 i zapoznaj się z tekstem „Jaja pełne barw” – str.81 oraz udziel ustnie odpowiedzi na pytania 1, 2, 3, 4. Wykonaj ćwiczenie 1,2,3,4 str. 84,85 (karty pracy, cz.3).

           

          Następnie zapisz w zeszycie z j.polskiego temat lekcji: Wielkanoc.
           
          A pod tematem krótki wierszyk:

           

          ŚWIĘTA WIELKANOCNE

          to babka na stole,                 

          to baranek z masła,

          zajączek cukrowy.

          To również pisanki,

          kraszanki i palmy.

          Pracowicie i chętnie

          przez dzieci robione.

           

          Narysuj jedną z opisanych w wierszu pisanek.

           

          Matematyka – ćwiczenia na str.25, 26.

           

          Zajęcia komputerowe: Praca w programie Paint „Wielkanocne jajo”.

           

          Jeśli nie masz takiego programu nic się nie martw. Narysuj jajko wielkanocne w zeszycie z j.polskiego zgodnie z wcześniejszym poleceniem.

           

          Materiał dodatkowy do wykorzystania o tematyce świątecznej (zabawa  i nauka – e podręczniki)

           

          Przypominam raz jeszcze instrukcję wejścia na stronkę.

           

          Kliknij podany link lub wpisz(wklej) w wyszukiwarkę:

           

           

          Teraz wybierz ze spisu treści: chmurka po lewej stronie– klikamy na nią. Następnie klikamy na rysunek bazie i wyświetla się: Blok tematyczny 26. Szanujemy tradycje . Po prawej stronie widzimy, od góry licząc cztery obrazki (balonik, puzzel, kostka i serduszko). Każdy obrazek to temat na każdy dzień, ale pamiętaj to Ty wybierasz ! Uczysz się, a jednocześnie bawisz. I pamiętaj to zadania dodatkowe dla chętnych.
           

           

          07.04.2020r. (wtorek)

           

          Przeczytaj na głos wiersz Jana Brzechwy „Sowa” – podręcznik str.40 i 41. Odpowiedz ustnie na pytania z polecenia 1,2 i 3. Polecenie 4 wykonaj z kimś z rodziny (oczywiście w miarę możliwości). Następnie wykonaj ćwiczenia cz.3 na str. 51 i 52.

           

          Pooglądaj
          film edukacyjny „Było Sobie… Życie –Oko”
           

           
          Matematyka – w zeszycie do matematyki zapisz temat lekcji:

           

          Dzielenie w zakresie 30.

          Pod tematem lekcji przepisz z ćwiczenia 7 ze str. 23 działania i wykonaj obliczenia. Następnie wykonaj ćwiczenia na str.24.

           

          Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia ogólnorozwojowe – Ruletka --> KLIKNIJ TUTAJ!

           

           

          06.04.2020r. (poniedziałek)
           
          Ciche czytanie ze zrozumieniem – przeczytaj po cichu opowiadanie Zofii Staneckiej „Olbrzym i krasnoludki”
          na str. 38 z podręcznika  cz.3 - opowiedz rodzicom o czym był tekst.

           

          Spróbuj odpowiedzieć na pytania 1 i 2 zamieszczone pod tekstem, sięgając pamięcią do wspólnego bycia z innymi w szkole jeśli pamiętasz.
          Zastanów się nad odpowiedzią na pytanie 3.
          Następnie otwórz ćwiczenia - karty pracy, cz.3, str. 48-49 i wykonaj ćw. 1,2,3,4 i 5 (pomiń polecenie oznaczone gwiazdką).

           

          W ramach relaksu pooglądaj bajkę „Smerfy- eliksir wzrostu”.

           

          Następnie wróć do podręcznika  i przeczytaj na głos tekst „Mały, duży, największy…” ze str.39 – pomyśl nad odpowiedziami na pytania 1,2,i 3.                                                                   
          Ponownie otwórz  ćwiczenia i wykonaj ćwiczenie 6 i 7- str. 50

           

          Matematyka – ćwiczenie 4, 5 i 6 - str.23
           
           
          01-03 kwiecień 2020r. (środa-piątek)

           

          ŚRODA

          Czytanie ze zrozumieniem – przeczytaj raz jeszcze wierszowany przepis – podręcznik str.34 i wykonaj ćw. 1, 2 i 3 str. 42.

          Następnie w zeszycie z j.polskiego zapisz temat lekcji: Rodzaje zdań i zapisz pod tematem lekcji podane zdania.

           

          Zdania oznajmujące

          Lubię chodzić do szkoły.

          Mam nowe buty.

          Wieczorem padał deszcz.

           

          Zdania pytające:

          Ile masz lat?

          Kto śpiewał tę piosenkę?

          Czy jutro będzie ładna pogoda?

           

          Zdania rozkazujące:

          Idź spać!

          Połóż te kredki!

          Napij się wody!

           

          Zadanie dodatkowe (dla chętnych): ćw.4 str. 43

           

          Matematyka

          – ćwiczymy tabliczkę mnożenia w zakresie 30.

           

          Skorzystaj ze strony: https://szaloneliczby.pl/klasa-2/

           

          Zajęcia komputerowe: Gry logiczne: puzzle, memory itp.

          https://www.miniminiplus.pl/gry

           

          CZWARTEK

          Przeczytaj na głos opowiadanie Wojciecha Widłaka „Ważna karta” na str.36, 37 i odpowiedz ustnie pełnym zdaniem na pytanie 1 i 2.

          Przeczytaj na głos tekst w zielonej ramce (str.37).  Następnie pooglądaj:

          https://www.youtube.com/watch?v=4tyJjokSwOE

          Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 na stronie 44 oraz ćw. 4 na str. 45

          Ćwiczenie dodatkowe (dla chętnych):  – ćw. 5 str.45

           

          Matematyka

          zapisz w zeszycie temat lekcji: Mnożenie w zakresie 30. Pod tematem przepisz i rozwiąż podane przykłady:

           

          2 • 3 = ….                                7 • 4 = ….

          8 • 2 = ….                                9 • 3 = ….

          4 • 3 = ….                                5 • 5 = ….

          2 • 5 = ….                                0 • 6 = ….

          9 • 2 = ….                                4 • 4 = ….

          7 • 3 = ….                                3 • 3 = ….

          10 • 3 = ….                              3 • 0= ….

          4 • 6 = ….                                2 • 10 = ….

           

          Wychowanie fizyczne: Gry i zabawy ruchowe w domu.

          Zabawa ruchowa z poduszkami:

          https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI

           

          Z wykorzystaniem materiałów jakie masz w domu wykonaj prace plastyczno-techniczną "Wiosenne inspiracje" – technika dowolna według swojego pomysłu.

           

          ZAJĘCIA POZALEKCYJNE

          Zapraszam do klasy 2 – trening umysłu. Bawimy się i wybieramy interesujące nas zadania korzystając ze strony: http://www.pisupisu.pl/

           

          PIĄTEK

          Przypomnienie – PIRAMIDY ZDROWEGO ŻYWIENIA – podręcznik str. 33

          Następnie pooglądaj:

          https://www.youtube.com/watch?v=ltr6xhuHvO4

          Czytanie ze zrozumieniem „Sprawdzam siebie” ćw.1, str. 46

           

          Zapoznaj się z przepisem na wiosenną kanapkę i wykonaj polecenie.                      

          Następnie wykonaj ćw. 2,3,4 - str.47

           

          Było trudne! Jeśli poradziłaś/ poradziłeś sobie z tymi zadaniami to BRAWO!

           

          Możesz posłuchać piosenki o niezdrowym jedzeniu:

          https://www.youtube.com/watch?v=1bmJ4Zlj_B4

           

          Zapisz do zeszytu z j.polskiego:

          Temat: Aby do wiosny!

           

          Powinniśmy pić mleko, ponieważ zawiera białko, witaminy, sole mineralne, tłuszcze i inne składniki niezbędne do budowy organizmu. Warzywa i owoce zawierają witaminy, dlatego spożywamy je przez cały rok w postaci surówek  i różnych przetworów.

           

          Przed posiłkiem musimy pamiętać, aby umyć dokładnie ręce. Spożywamy pokarm niezbyt szybko w pozycji siedzącej, nie rozmawiamy, gdy usta są pełne. Pamiętamy o formach grzecznościowych, unikamy łakomstwa.

           

          Posłuchaj piosenki o zmysłach:

          https://www.youtube.com/watch?v=rTgtsZ_Z4HQ

           

          Wychowanie fizyczne: Ruch to zdrowie !!!

          Posłuchaj piosenki https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

          i posprzątaj swój pokój!

           
           
          30,31 marca 2020r. (poniedziałek i wtorek)
           
          PONIEDZIAŁEK
          Proszę wykonać ćwiczenia - część 3, str.40 i 41.                                                                       
          Następnie zapisać w zeszycie do j.polskiego temat lekcji: Co zrobić, żeby nie zachorować?
          Pod tematem przepisać uzupełnione zdania z ćwiczenia 9 ze strony 41 oraz zapisać zdanie z ćw.10 (część 3) ze str.41.
           
          Oglądnij film „7 sposobów na wzmocnienie organizmu”.                                                                                                  

           

          Matematyka – ćwiczenia str.21

           
          WTOREK
          Zapoznać się z treściami z podręcznika na str. 33, 34, 35 – polecenie 1 i 2 (ustnie).
          W zeszycie z j.polskiego zapisz temat lekcji: Zdrowo i kolorowo, a następnie zapisz przepis na swoją ulubioną potrawę.

           

          Matematyka – ćwiczenia str.22

           

          Wychowanie fizyczne: Zabawa ruchowa „Łapki Hopki”

           

           
          26,27 marca 2020r. (czwartek i piątek)

           

          Drogie Dzieci,

          zaczynamy pracę z ćwiczeniami i podręcznikiem.

           

          CZWARTEK

           

          Proszę przeczytać tekst z podręcznika „W marcu jak w garncu”  - część 3, str.28,29 - ćw.1 i 2 (ustnie) i wykonać ćwiczenia –część 3, str.36,37

          Z podręcznika zapoznać się z tematem – Rodzaje rzeczownika – str. 30 (ustnie)

          Wykonać pracę plastyczną – „Pani Wiosna” – rysowanie kredkami.

          Matematyka – ćwiczenia str. 19.

          Wychowanie fizyczne:

          Gimnastyka przy uchylonym oknie.

           

          MOŻE SIĘ PRZYDAĆ do tematu o wiośnie

          https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

           

          ZAJĘCIA POZALEKCYJNE

          (do tej pory prowadzone były przez wych. w czwartki na 7 godz.lekcyjnej)

          Tylko dla dzieci zapisanych na te zajęcia i oczywiście dla chętnych dzieci też.

          Temat: Jak zrobić krokusy z bibuły?

          Podaje link

          https://www.youtube.com/watch?v=61PPF2Q4B-0

           

          PIĄTEK

          Podręcznik - część 3, czytanie tekstu „Chlapacze”, ćw.1 i 2 (ustnie)

          Ćwiczenia - część 3, str.38, 39

          Matematyka - ćwiczenia str. 20

           
           

           

           
          25.03.2020r. (środa)
          Poniżej raz jeszcze (wiadomość z dnia 22 marca) zamieszczam zadania na dzień dzisiejszy

           

          Bardzo proszę zapisać w zeszycie z j.polskiego temat lekcji: Pora roku –wiosna.
           
          Następnie pod tematem zapisz odpowiedź na pytanie: Kiedy zaczyna się kalendarzowa wiosna? oraz napisz kilka zdań charakteryzujących tę porę roku.
          Matematyka - Ćwiczenia matematyczne str. 18.

           

          Propozycja dodatkowa:
          Skorzystaj ze strony           https://szaloneliczby.pl/
           
           

           

           
          24.03.2020r. (wtorek)
          Zapraszam do udziału w lekcji online dla uczniów na temat "Robimy śmieszne minki" 24.03.2020r. o godz 12.00 (Nowa Era)
           
          Prowadząca: Elżbieta Kacprzak - Nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, logopedka, współautorka edukacji polonistycznej i społecznej w serii "Wielka Przygoda".
          Opis lekcji online:
          - ćwiczenia oddechowe,
          - ćwiczenia języka,
          - ćwiczenia policzków,
          - ćwiczenia warg,
          - ćwiczenia żuchwy.
          Pomoce: 2 patyczki higieniczne do uszu, plastikowy talerz, garstka ryżu lub kaszy gryczanej, słomka, pasek z bibuły szerokości ok. 1 cm i długości ok. 20 cm.
           
          Podaję link:
           

           

          23.03.2020r. (poniedziałek)
          w linku obok znajdują się materiały do pracy w domu 23-25.03.20r._klasa_2b.docx
           

           

           
          Zachęcam do udziału w transmisji na żywo dnia 20.03.2020r o godz.11.30.
          Lekcja online dla uczniów kl.1-3 na temat Kto więcej powie na jednym wydechu?- ćwiczenia oddechowe,
          - prosta gimnastyka języka,
          - rymowanki, wyliczanki wymawiane na jednym wydechu.
          Prowadzący: Elżbieta Kacprzak, współautorka serii Wielka Przygoda, logopeda
          Pomoce, które uczniowie powinni przygotować: 2 słomki do napoi, piórka, piłeczka pingpongowa, 2 chusteczki kosmetyczne.
          Podaję link:
           
           
          Zadania do pracy dla dzieci w domu na kolejne dni od dn.18.03.2020r. do 20.03.2020r.
          Każdego dnia zaczynamy tak samo. A oto powtórka:
           

           

          Kliknij podany link/wpisz(wklej) w wyszukiwarkę i wybierz ze spisu treści: chmurka po lewej stronie – klikamy na nią. Następnie klikamy na rysunek bazie i wyświetla się: Blok tematyczny 25. Jesteśmy zmęczeni zimą. Po prawej stronie widzimy od góry licząc pięć obrazków (serduszko, liście, nożyczki, samochód, miś). Każdy obrazek zawiera 1 temat na każdy dzień. Rozwiązuj kolejne zadania poruszając się po stronie, klikając kolejne kropeczki u dołu strony na obrazku, a one będą prowadzić przez kolejne zadania do wykonania.

           

          ŚRODA             Temat 111:    Wiosenna pobudka
          CZWARTEK     Temat 112:     Zagraża nam powódź
          PIĄTEK             Temat 113:     Wiosenne przygody

           

          Przypominany o codziennym kontakcie z książką. Wybór dowolny: czytanka - elementarz szkolny, wybrane zgodne z zainteresowaniami czasopisma, książki z zasobów domowej biblioteczki.

           

          Informujemy, że w czasie zawieszonych zajęć dydaktyczno-opiekuńczych dzieci powinny pracować w domu przez:

          - ćwiczenie głośnego i cichego czytania – praca z podręcznikiem  lub dowolną książką czy czasopismem                                                                                              

          - ćwiczenie umiejętności matematycznych – praca ze stroną www.matzoo.pl

           (zakładka klasa 2) 
           
          - miary, plany, czas 
          - dodawanie i odejmowanie
          - mnożenie
          - dzielenie
          - mnożenie i dzielenie (przypominam, że na razie mnożenie i dzielenie jest w zakresie 30)
          - własności liczb
          - zadania dodatkowe                                                                                       
          - ćwiczenie tabliczki mnożenia i dzielenia – praca ze stroną www.tabliczkamnożenia.pl
          - ćwiczenie umiejętności ortograficznych – praca ze stroną www.dyktanda.net oraz www.pisupisu.pl
          (Ortografia)
          - ćwiczenie umiejętności gramatycznych - praca ze stroną www.pisupisu.pl
          (słowne zabawy)
           
          Na stronie www.pisupisu.pl znajdą Państwo różnorodne zadania z zakresu (słownik, wiersze, trening umysłu itp.

          - ćwiczenie umiejętności informatycznych - praca ze stroną www.pisupisu.pl (klawiatura)

           

           

          Kliknij podany link i wybierz ze spisu treści (chmurka po lewej stronie)- wchodzimy na rysunek (bazie) -Blok 25 „Jesteśmy zmęczeni zimą”. Po prawej strony widzimy również obrazki. Zaczynamy od serduszka (wybieramy je -temat 110: Harce z marcem ) i tak przez kolejne dni. Rozwiązuj kolejne zadania poruszając się po stronie, klikając kolejne kropeczki u dołu strony.

           

          https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL2_ORE_V7_WIOSNA_2_3_23_100_p0.html?v=640

           

          Kliknij podany link i wykonaj zadanie.

          https://learningapps.org/display?v=p4zmowea201

           

          Posłuchaj – wybranej bajki.

          https://www.polskieradio.pl/18/7073%20Polskie%20Radio%20dzieciom%20słuchowisko%20Przebiśniegi

           

          Jeśli jest podręcznik w domu- poćwicz czytanie z ostatniego tematu –„Wynalazki zmieniają świat”- str.26,27 przed nowym kręgiem tematycznym lub poćwicz czytanie na dowolnym tekście w domu.