• JĘZYK POLSKI

        •  

          29.04.2020r. (środa)

          Temat: Wyczyny Heraklesa.



          Przeczytaj „Mit o Heraklesie” ze strony 222 w podręczniku.


          Odpowiedz pisemnie w zeszycie na następujące pytania.


          Kim był Herakles?



          Kto wysłał węże do kołyski Heraklesa?



          Ile lat miał Herakles, kiedy zrobił sobie okrycie ze skóry lwa?



          Jak miała na imię żona Heraklesa?



          Co Pitia nakazała zrobić Heraklesowi po dokonaniu straszliwej zbrodni?



          Wymień prace Heraklesa, o których mowa w „Micie o Heraklesie”.



          Przeczytaj „Ciekawostkę” ze strony 225 w podręczniku.


          Zadanie domowe



          Ćwiczenie 6, 7 pisemnie ze strony 225 w podręczniku.

           

          27.04.2020r. (poniedziałek)

          Temat: Ortograficzne przygody z „rz” i „ż”.
          1. Zobacz filmik:



           

          2. Zapoznaj się z informacjami w podręczniku na stronie 193 -195
          3. Wykonaj następujące ćwiczenia z podręcznika: 1 i 4 na stronie 194
          Zadanie domowe
          Wykonaj do zeszytu i prześlij do mnie ćwiczenie 8 ze strony 195 w podręczniku

           

          24.04.2020r. (piątek)

          Czym się różnią zdania pojedyncze nierozwinięte od zdań pojedynczych rozwiniętych?

          1.Przeczytaj uważnie „Przypomnienia” ze strony 217 w podręczniku.


          2.Zobacz film
           



          Wykonaj pisemnie ćwiczenie 3 ze strony 218 w podręczniku.




          Zadanie domowe

          Podaj 3 przykłady zdania pojedynczego rozwiniętego i 5 przykładów zdania pojedynczego nierozwiniętego.
          Nie martw się, jeżeli czegoś jeszcze nie rozumiesz. Będziemy jeszcze o tym mówić podczas lekcji on-line w poniedziałek( nie wysyłaj zadania, sprawdzę również w poniedziałek)
          Do zobaczenia i miłego weekendu.

           


          20.04.2020r. (poniedziałek)

          Temat: Daremny trud Syzyfa – o karze za zuchwałość.



          1. Przeczytaj mit o Syzyfie na stronie 211 w podręczniku. Uwaga na przypisy pod tekstem, tam również znajdują się bardzo istotne informacje!


          2. Obejrzyj:


          3. Napisz do zeszytu plan wydarzeń mitu (nie więcej niż 8 punktów}
          Napisz notatkę do zeszytu:

          Mit o Syzyfie uświadamia nam, że musimy ponosić odpowiedzialność za własne czyny. Być odpowiedzialnym znaczy: mieć poczucie obowiązku, postępować zgodnie z normami i zasadami, ponosić konsekwencje swoich czynów.



          Zadanie: Napisz, jaka kara spotkała Syzyfa i czy była ona w pełni zasłużona.
          (jest to temat na 2 lekcje, czyli na dzisiaj i na jutro)

           

          17.04.2020r. (piątek)

          Temat: Po stracie córki.

          Przeczytaj „Mit o Demeter i Korze” w podręczniku na stronie 208.


          Odpowiedz pisemnie w zeszycie na polecenie ćwiczenia 3 ze strony 210 w podręczniku.


          Wykonaj pisemnie ćwiczenie 5 ze strony 210 w podręczniku.

          (nie musisz wysyłać mi odpowiedzi)

           

          16.04.2020r. (czwartek)

          Temat: Z wizytą na Olimpie.


          Przeczytaj uważnie poniższe teksty:


          „Łańcuch gór, pełen ogromnych skał kształtem przypominających głowy, okryte siwizną śniegów, przepastne otchłanie pieczar, w których biją źródła spływające wartkimi strumieniami ze stromych zboczy porosłych zieloną szczeciną lasów. Olimp. W przejrzystym powietrzu widać stąd całą Macedonię i całą Tesalię, której rzeki rysują się jak na karcie błękitnymi wstęgami”. W ten sposób rozpoczyna się opis tego magicznego miejsca w „Mitologii”.

          Olimp był siedzibą Zeusa, najwyższego boga, któremu inni musieli być posłuszni. Władzę na Olimpie otrzymał po walce z gigantami. Z braćmi – Posejdonem i Hadesem – podzielił się on władzą nad światem. Posejdon został władcą morza, Hades władcą podziemi, Zeus zaś dostał Olimp jako królestwo władcy nieba i ziemi. Mieszkał on tam z żoną, Herą. Na Olimpie panowały ład i harmonia. Królestwo to było bogato zdobione, było tam czysto i przyjemnie. Bram strzegły boginie pór roku – hory. Na tej podstawie można się domyślać, że miejsce to nie było ogólnodostępne, zwłaszcza zaś nie było dostępne dla zwykłych śmiertelników. Na Olimpie trwało wieczne szczęście. Nikt tu nie cierpiał ani nie chorował, a kłótnie były szybko zwalczane. Szczególnym rytuałem, który tutaj kultywowano, było delektowanie się ambrozją – pokarmem bogów. Dodawał on siły, rozjaśniał myśli i zapewniał nieśmiertelność duszy. Ambrozja chroniła bogów przed śmiercią i starością, przez co była niezwykła i tylko im dostępna. Na Olimpie panowała radość. Grano tu na instrumentach, śpiewano pieśni, wspólnie tańczono. Często spotykano się w szerokim gronie w celach towarzyskich, prowadzono wtedy dyskusje i narady. Olimp wydawał się być krainą wiecznej szczęśliwości, gdzie nie płynie czas, nie ma zła, biedy i ucisku, są tylko radość i dobrobyt. Bogowie zdają się nieustannie odpoczywać i korzystać z dostępnych im wygód. W takim miejscu pragnąłby mieszkać każdy. Bo któż nie chciałby żyć bez problemów, trosk, cierpienia? Któż nie chciałby być nieśmiertelny, wiecznie młody i piękny? Olimp do dziś funkcjonuje jako synonim szczęśliwości i dobrobytu, miejsce dostępne tylko dla bogów, może więc dlatego tak idealne.



          Bogowie olimpijscy
          Góry w Grecji nie są niczym niezwykłym, w końcu pokrywają ponad 2/3 powierzchni kraju. Jednak już w starożytności wiedziano, że Olimp nie jest zwyczajną górą. Czubki wyjątkowo wysokich i niedostępnych szczytów poza rankami i wieczorami często spowite są chmurami. Specyficzny mikroklimat sprawia, że burze są tu 12 razy częstsze niż w innych rejonach kraju. Często jest tak, że pioruny biją tylko wśród gór, a kilkanaście kilometrów dalej, nad morzem jest piękna pogoda. Według starożytnych Greków nie było to naturalne, ziemskie - przyczyną tego musiała być jakaś nadprzyrodzona siła. Stąd też wierzyli oni, że wśród szczytów Olimpu znajduje się siedziba potężnych bogów. Powstało na ten temat bardzo wiele mitów.

          Kiedy po walce z Tytanami Zeus wraz z dwoma swoimi braćmi - Posejdonem i Hadesem, objęli władzę nad światem, Olimp stał się siedzibą 12 najważniejszych bogów, zwanych olimpijskimi. Pod najwyższym szczytem (Mitikas) znajdował się pałac Zeusa (który obwołał się władcą bogów i ludzi), cały ze złota i szlachetnych kamieni. Wśród innych szczytów i w wąwozach stały skromniejsze siedziby innych bogów. Wszystkie były dziełem Hefajstosa, niezrównanego mistrza wszelkich kunsztów. Wrót Olimpu (w postaci zasłony z chmur) strzegły Hory, dziewczęce boginie pór roku. Olimpijczycy wiedli szczęśliwe i beztroskie życie, wolne od chorób i nieszczęść, które były udziałem śmiertelnych. Nawet pogoda była dla nich łaskawa - zimne wiatry i śnieżyce nie miały tam dostępu, panowała wieczna wiosna. Czasem spokój Olimpu zakłócały drobne kłótnie bogów, które jednak szybko uciszał Zeus. Bogowie często zbierali się na naradach - głównie we własnym gronie olimpijczyków. Czasem jednak Zeus zapraszał na narady wielu innych bogów i bożków oraz herosów spoza Olimpu. Początkowo zapraszano na Olimp także i co znamienitszych ludzi. Jednak później zaniechano tego, gdyż goście ziemscy nie umieli się przyzwoicie zachować, a mając zbyt długi język, rozpowiadali swym bliźnim wszystko, co tam usłyszeli. Narady kończyły się zwykle ucztami, o których zaproszeni długo potem opowiadali po powrocie do swoich siedzib. Wokół biesiadników uwijali się: bogini młodości Hebe i najpiękniejszy z ludzi, chłopiec Ganimedes (ulubieniec Zeusa, który sam go porwał z ziemi i uczynił nieśmiertelnym), roznosząc ambrozję. Był to zwyczajny pokarm bogów, słodki i rozpływający się w ustach, dający moc ciału i umysłowi oraz chroniący od starości i śmierci. Słowo ambrozja tłumaczy się jako nieśmiertelność. Ambrozja miała tajemniczą siłę i nawet zwykły człowiek, spożywając ten cudowny pokarm, mógł stać się nieśmiertelnym. W złote puchary nalewano nektar - wino olimpijskie o nieopisanym aromacie i smaku. Kiedy już wszyscy najedli i napili się do syta, wstawał Apollo i w otoczeniu dziewięciu Muz, śpiewał wraz z nimi cudne pieśni i grał na harfie. Charyty (Gracje), dziewice o białych stopach, ubrane w kwiaty, zabawiały gości wymyślymi tańcami. A gdy już rydwan boga słońca - Heliosa - przejechał oznaczony bieg dzienny, wszyscy rozchodzili się do domów na spoczynek.

          Wpisz do zeszytu, ilu bogów mieszkało na Olimpie i jak się nazywali.


          Zadanie domowe: Napisz przepis na deser, który nazwiesz ambrozja.

           

          15.04.2020r. (środa)

          Temat: Bogowie olimpijscy

          Przeczytaj informacje na stronie 206 i 207 w podręczniku.


          Wysłuchaj uważnie:




          Napisz, jacy bogowie zostali wymienieni na stronie 206 i 207 w podręczniku. Kim i czym się opiekowali? Jakie są ich atrybuty?


          Zadanie domowe: Opisz Hermesa, możesz go również narysować.

           

          08.04.2020r. (środa)

          Temat: Wielkanoc. Święta pełne radości.
          1.Zapoznaj się z treścią wiersza z podręcznika, str.333
          2. Spróbuj samodzielnie ułożyć krzyżówkę do podanych znaczeń wyrazów,w taki sposób, żeby hasłem była WIELKANOC

          1. Żywioł, który kojarzy się z wielkanocnym poniedziałkiem.
          2. Wielkanocne kotki, znajdziesz je w palemce.
          3. Płaskie, lecz bogato zdobione wielkanocne ciasto.
          4. Przyprawa, której nie może zabraknąć w wielkanocnym koszyku.
          5. Żółte, wiosenne kwiaty – ozdoba wielkanocnego stołu.
          6. Ponoć przynosi wielkanocne upominki.
          7. Zwierzątko z cukru lub ciasta symbolizujące poświęcenie Jezusa.
          8. Symbol życia, odrodzenia.
          9. Potocznie nazwa koszyczka z produktami do poświęcenia.

          3.Przypomnij sobie zwyczaje i obrzędy związane z Wielkanocą. W tym celu, w wolnym czasie zobacz:
           



           



           

          Zadanie domowe: Zrób zdjęcie, ewentualnie wykonaj rysunek, jak bierzesz udział w przygotowaniach do Świąt (np. jak dekorujesz dom, nakrywasz stół, pomagasz w gotowaniu przysmaków, malujesz pisanki itd.) Zdjęcie wyślij do mnie do 15.04. Za najciekawsze zdjęcia będą szóstki.
           

          Pozdrawiam was serdecznie i życzę udanych, chociaż domowych Świąt.

           

          06.04.2020r. (poniedziałek)

          Temat: Czym jest mit?

          Zapoznaj się z definicją mitu i mitologii na stronie 205 w podręczniku.
          Wpisz do zeszytu następującą definicję:


          Mit pochodzi od greckiego słowa mythos, czyli opowiadanie, legenda, podanie. Oznacza historię opowiadaną od pokoleń, która zawiera zarówno element prawdy historycznej, jak i pierwiastki fantastyczne. Mity greckie opisują wydarzenia historyczne – zwycięstwa, porażki w wojnach, dzieje rodów greckich, dzieje poszczególnych ziem i całego państwa. Poza tym w opowieściach tych zostały uwiecznione nigdy nie spełnione pragnienia ludzkie, uniwersalne prawdy o człowieku. W wielu mitach zostały zawarte prawdy moralne i przepisy życia społecznego. Dlatego mity mają wartość ponadczasową.

          Posłuchaj w wolnym czasie:

           

           

           

          02.04.2020r. (czwartek)

          Temat: Co słychać i widać w Żelazowej Woli?

          Kilka słów wprowadzenia
          Dworek w Żelazowej Woli jest miejscem, w którym 1 marca 1810 roku, urodził się Fryderyk Chopin – najwybitniejszy polski muzyk, pianista, jeden z największych kompozytorów w historii muzyki. Obecnie właśnie tam mieści się muzeum Fryderyka Chopina i sala koncertowa, w której przez cały rok odbywają się koncerty Chopinowskie.

          1. .Przeczytaj uważnie wiersz"Muzyka pana Chopina" na stronie 159 w podręczniku.
          2. Zastanów się, czy coś Cię zachwyciło lub poruszyło w wierszu?
          3. Pomyśl, jaką porę roku przedstawiono w utworze?
          4. Zapoznaj się z definicją nowego środka stylistycznego, jakim jest uosobienie (inaczej personifikacja), zawartej w nowej wiadomości, na stronie 159 w podręczniku i napisz ją w zeszycie .
          5.Wykonaj ćwiczenie 6,7 i 9 s. 160 w podręczniku.

           

          01.04.2020r. (środa)

          Temat: O lirycznym wpisie do pamiętnika.

          1. Zastanów się, czy widziałeś/aś kiedyś pamiętnik do wpisywania? A może taki miałeś/aś? Po co się go prowadzi? Co można wpisywać na jego kartkach?
          Dlaczego pamiętnik do wpisywania stał się obecnie niemodny?
          2. Pomyśl, czym dla ciebie jest Ojczyzna?
          3. Przypomnij sobie takie pojęcia, jak: patriota i obczyzna (zapisz definicję patrioty w zeszycie)

          Patriota to osoba, która kocha swoją ojczyznę, czuje się jej częścią, działa dla jej dobra i gotowa jest wiele dla niej poświęcić.

          Obczyzna - kraje położone poza granicami własnego państwa
          4. Zapoznaj się z krótką biografią Juliusza Słowackiego (s.161 w podręczniku)
          5. Przejrzyj w internecie stronę Muzeum Juliusz Słowackiego na Ukrainie. Zwróć uwagę, jakie informacje o obiekcie znajdują się na tej stronie - oto link:
          http://mjsk.te.ua/pl
          6.Przeczytaj uważnie wiersz"W pamiętniku Zofii Bobrówny" na stronie 163 w podręczniku.
          7.Odsłuchaj wzorowej recytacji utworu na https://www.youtube.com/watch?v=kfBhp9gNY6M
          8. Odpowiedz na pytanie 2 s,163 w podręczniku (pamiętaj, że osoba mówiąca w wierszu to inaczej podmiot liryczny)
          9.Zrób notatkę w zeszycie uzupełniając podane zdania:
          Osobą mówiącą w wierszu jest niewątpliwie......
          Poeta przebywa....
          Na prośbę Zosi o wpis pisze...
          Ze słów wiersza można wywnioskować, że bardzo...
          Wspomina rodzinne strony, które są dla niego...
          W utworze przebijają uczucia....

          Zadanie: Ułóż krótki wierszyk, który mógłby być wpisem do pamiętnika.

          Ta krótka informacja pomoże Ci w zrozumieniu wiersza:
          Wiersz rozpoczyna się prośbą o to, by Zośka nie prosiła poety o wiersze. Podmiot liryczny wyjaśnia jej, że gdy wróci do Ojczyzny, niech słucha wszystkich dźwięków ojczystej przyrody. których on słuchał, gdy był jeszcze w Polsce. Przyroda sama w sobie jest poezją . W ostatniej zwrotce podmiot liryczny żali się, że musiał wyjechać z Ojczyzny i prosi Zosię, by przywiozła mu tchnienie wonnych kwiatów z Ojczyzny.