• JĘZYK POLSKI

        •  

          13.05.2020 r. (środa)

           

          Lekcja odbyła się online, program Teams.

           

           

          12.05.2020 r. (wtorek)

           

          Lekcja odbyła się online, program Teams.

           

           

          11.05.2020r. (poniedziałek)

           

          Temat: Cechy ballady na przykładzie „Powrotu taty”.

           

          1. Utwór Adama Mickiewicza „Powrót taty” jest balladą. Wpisz poniższą notatkę do zeszytu:

           

               Ballada jest gatunkiem wywodzącym się z literatury ludowej. Swoją treść w dużej mierze czerpie z podań, opowieści, wierzeń ludu. Ballada zawsze zawiera dramatyczną fabułę, opowiada o wydarzeniach tajemniczych, niezwykłych i o fantastycznych postaciach. Ten gatunek charakteryzuję się zatem uczuciowością, tajemniczością i fantastyką.
          Co do przynależności ballady do rodzaju literackiego, można powiedzieć, że jest to utwór epicko-liryczny.

          1. Wysłuchaj dokładnie:

           

           

           

          Zadanie domowe

          Napisz, jakie mogły się potoczyć dalsze dzieje zbójcy.

           

           

          08.05.2020 r. (piątek)

           

          Lekcja odbyła się online, program Teams.

           

           

          07.05.2020r. (czwartek)

           

          Temat: Cechy baśni na przykładzie utworu „Knyps z Czubkiem”.

           

           

          1. Przeczytaj utwór „Knyps z Czubkiem” na stronie 248 w podręczniku.

           

          1. Wykonaj pisemnie ćwiczenie 1 i 3 na stronie 252 w podręczniku.

           

          1. Przepisz starannie do zeszytu definicję baśni, która znajduje się w „Przypomnieniu” na stronie 252.

           

           

          Zadanie domowe

           

          Ćwiczenie 4/ str. 252. Naucz się pięknie czytać utwór „Knyps z Czubkiem”

           

           

          06.05.2020r. (środa)

           

          Lekcja odbyła się online, program Teams.

           

           

          05.05.2020r. (wtorek)

           

          Temat: „Słownik kultury antycznej” - podsumowanie wiadomości.

           

           

           

          1. Przeczytaj informacje ze „Słownika kultury antycznej” na stronie 241 w podręczniku.

           

          1. Wykonaj ustnie ćwiczenie 1 ze strony 241 w podręczniku.

           

          1. Wykonaj pisemnie ćwiczenia 2 i 3, str. 241 w podręczniku.

           

          1. Wykonaj ustnie ćwiczenie 5, strona 242 w podręczniku.

           

          1. Wykonaj pisemnie ćwiczenie 8, strona 242.

           

          Zadanie domowe

           

          Ćwiczenie 10 strona 242 w podręczniku.

           

           

          04.05.2020r. (wtorek)

           

          Lekcja odbyła się online, program Teams.

           

           

          29.04.2020r. (środa)

           

          Lekcja odbyła się online, program Teams.

           

           

          28.04.2020r. (wtorek)

           

           

          Temat: Historia podniebnego lotu.

           

           

           

                1.   Przeczytaj tekst „Mit o Dedalu i Ikarze”, podręcznik str. 232.

          1. Odpowiedz pisemnie na pytania:

           

           

          Kim był Dedal?

          Dlaczego król Minos nie chciał pozwolić Dedalowi na opuszczenie Krety?

          W jaki sposób Dedal i Ikar opuścili wyspę?

           

          1. Odpowiedz pisemnie na polecenie ćwiczenia 6 ze strony 235.

           

          Zadanie domowe

           

          Ćwiczenie 4, strona 235.

           

           

           

          27.04.2020r. (poniedziałek)

           

          Lekcja odbyła się online.

           

           

          22.04.2020r. (środa)

           

          Lekcja odbyła się online.

           

           

          20.04.2020r. (poniedziałek)

           

          Temat: Z maczugą, łukiem, w skórze lwa. Herakles i jego prace.

           

          1. Wejdź na stronę --> KLIKNIJ!

           

          1. Wykonaj ćwiczenie 1.

           

          1. Z tekstu ćwiczenia 1 wpisz do zeszytu wszystkie prace, jakie musiał wykonać Herakles.

           

          1. Wykonaj ustnie ćwiczenie 2, 3,4,5.

           

          Zadanie domowe

           

          Narysuj krótki komiks (4-5 kadrów) związany z wybranymi wydarzeniami z życia Heraklesa.

           

           

          17.04.2020r. (piątek)

           

          Temat: Ćwiczenie ortograficzne.

           

          1. Wejdź na stronę --> KLIKNIJ TUTAJ!

           

          1. Po prawej stronie wybierz zakładkę”zasady!”.

           

          1. Zapoznaj się z zasadami pisowni wielką literą. Jest ich troszkę :))

           

          1. Wejdź w zakładkę „wybrane dyktanda klasy IV – VI, wybierz dyktando „Podróż” i uzupełnij je, następnie sprawdź, jaki rezultat uzyskałeś/aś.

           

          1. Wpisz do zeszytu pierwszą część dyktanda, od słowa podróż do słowa pomocą.

           

           

          16.04.2020 r. (czwartek)

           

           

          Temat: Wyczyny Heraklesa.

           

          1. Przeczytaj „Mit o Heraklesie” ze strony 222 w podręczniku.

           

          1. Odpowiedz pisemnie w zeszycie na następujące pytania.

           

          Kim był Herakles?

           

          Kto wysłał węże do kołyski Heraklesa?

           

          Ile lat miał Herakles, kiedy zrobił sobie okrycie ze skóry lwa?

           

          Jak miała na imię żona Heraklesa?

           

          Co Pitia nakazała zrobić Heraklesowi po dokonaniu straszliwej zbrodni?

           

          Wymień prace Heraklesa, o których mowa w „Micie o Heraklesie”.

           

          1. Przeczytaj „Ciekawostkę” ze strony 225 w podręczniku.

           

          Zadanie domowe

           

          Ćwiczenie 6, 7 pisemnie ze strony 225 w podręczniku.

           

           

          15.04.2020 r. (środa)

           

           

               Zachęcam Was Kochani do wzięcia udziału w konkursie literackim „Popisz się talentem 2020”. Szczegółowe informacje --> TUTAJ!

           

           

               Za udział  będzie można otrzymać ocenę celującą! Na wszelkie pytania udzielam informacji telefonicznie lub mailem. Mam nadzieję, że licznie weźmiecie udział w tym konkursie :))

           

           

          Temat: Pan przecinek przychodzi z wizytą.

           

          1. Przeczytaj uważnie ćwiczenie „Na rozgrzewkę” ze strony 220 w podręczniku, odpowiedz sobie na czym polega humor, który wynika z porównania obu zdań.

           

          1. Przeczytaj „Przypomnienie” ze strony 220 w podręczniku.

           

          1. Wysłuchaj:

           

           

          1. Wykonaj pisemnie ćwiczenia 1, 2, 3 ze strony 221 w podręczniku.

           

          1. Przeczytaj nową wiadomość ze strony 221 w podręczniku.

           

           

          Zadanie domowe

           

          Ułóż zdania z podanymi spójnikami. Zwróć uwagę na interpunkcję.

           

          albo, więc, ponieważ, i, lub, ale

           

           

           

          08.04.2020 r. (środa)

           

          Temat: Wielkanocna radość wróbli.

           

          1. Przeczytaj wiersz „Wróbla Wielkanoc” ze strony 333 w podręczniku.

           

          1. Odpowiedz pisemnie na pytanie 1 ze strony 333 w podręczniku.

           

          1. Wykonaj ustnie polecenie 2 ze strony 33

           

          1. Narysuj w zeszycie pisankę według własnego projektu i opisz ją.

           

           

               Kochani, pragnę Wam i Waszym Rodzicom dzisiaj złożyć najpiękniejsze życzenia z okazji Świąt Wielkiej Nocy, niech będzie tak, jak już było, niech nadchodzące dni przyniosą dobre i pokrzepiające wieści, niech znowu będzie można się uśmiechać bez powodu i wyciągać rękę na powitanie drugiego człowieka. Niech znikną strach i przygnębienie! Niech śmiech beztrosko bawiących się dzieci rozbrzmiewa wokół nas! Niech wróci nasza codzienna normalność! Życzę Wam zdrowia, radości i głębi przeżywania istoty Świąt Zmartwychwstania  Pańskiego  :))

           

           

          07.04.2020 r. (wtorek)

           

          Temat: Wykresy zdań pojedynczych rozwiniętych.

           

          1. Przeczytaj niezwykle uważnie „Nową wiadomość” na stronie 219 w podręczniku.

           

          1. Przerysuj wykres zdania z „Nowej wiadomości” do zeszytu.

           

          1. Wysłuchaj do minuty 45

           

          1. Narysuj w zeszycie wykres zadania:

           

          Pluszowy kotek siedział grzecznie na foteliku.

           

          Zadanie domowe

           

          Ćwiczenie 6 ze strony 219 w podręczniku.

           

           

           

               Życzę Wam spokojnego wtorku moi Kochani!  Jestem z Was bardzo dumna, że tak pięknie pracujecie. Składam ogromne podziękowania dla Waszych Wspaniałych Rodziców! Bez nich ta praca nie byłaby możliwa. Ściskam Was bardzo mocno i życzę zdrówka! Jeszcze trochę.... wytrwamy!

           

           

           

          06.04.2020r. (poniedziałek)

           

          Temat: Czym się różnią zdania pojedyncze nierozwinięte od zdań pojedynczych rozwiniętych?

           

           

          1. Przeczytaj uważnie „Przypomnienia” ze strony 217 w podręczniku.

           

          1. Zobacz film

           

           

           

          1. Wykonaj pisemnie ćwiczenie 3 ze strony 218 w podręczniku.

           

           

          Zadanie domowe

          Podaj 5 przykładów zdania pojedynczego rozwiniętego i 5 przykładów zdania pojedynczego nierozwiniętego.

           

           

          03.04.2020r. (piątek)

           

           

          Temat: Frazeologia na co dzień. Jak korzystać ze słownika frazeologicznego?

           

           

          1. Przeczytaj uważnie:

           

              Choć frazeologizmy złożone są z kilku wyrazów, funkcjonują jako jednostka wyrazowa. Ich znaczenie nie wynika z sumy znaczeń słów, które się na nie składają. Związki frazeologiczne mają więc charakter przenośny, dlatego mówiąc, że rzucamy na coś okiem, nie samookaleczamy się, a oznajmiając, że pocałowaliśmy klamkę, wcale nie mamy na myśli złożenia  pocałunku. Ważne jest też to, że frazeologizmy występują w stałych formach, nie można podmieniać w nich słów na inne. Trudno też przetłumaczyć takie związki wyrazowe na inne języki.

            

            Pochodzenie frazeologizmów jest bardzo różne:

          • z mitologii, np. puszka Pandory, koń trojański,
          • z Biblii, np. strój Adama, hiobowe wieści,
          • z historii, np. kości zostały rzucone,
          • z literatury, np. dantejskie sceny, wiek balzakowski,
          • z życia codziennego, np. leżeć plackiem, kopnąć w kalendarz.

               Bardzo dużo związków frazeologicznych wiąże się z ciałem człowieka (mieć coś w nosie), światem zwierząt (uparty jak osioł) czy z kolorami (biały walc). A frazeologizmy mieć muchy w nosie czy niebieski ptak  łączą świat zwierząt z cielesnością i kolorami!

             

            Frazeologizmy są  bogatą częścią języka, dla przykładu niektóre z nich:

          • Dziesiąta woda po kisielu – to inaczej bardzo daleki krewny. Wyobraźcie sobie naczynie, w którym znajdował się kisiel, a następnie przepłukanie go wodą 10 razy. Co zostanie z kisielu po dziewięciokrotnej zmianie wody? No właśnie. Trudno będzie w tej wodzie znaleźć choć odrobinę kwaskowego deseru.

           

          • Krokodyle łzy – czy widzieliście kiedyś płaczącego krokodyla? A powiedzenie „płakać krokodylimi łzami” oznacza, że czyjś płacz jest nieszczery. Co ciekawe, krokodyle mają wokół oczu gruczoły wydzielające sól. Łzy to jednak nie są.

           

           

          1. Przeczytaj uważnie wiadomości umieszczone na stronie 215 w podręczniku.
          2. Link do słownika frazeologicznego online:

           

          http://www.edupedia.pl/map/dictionary/id/6_slownik_frazeologiczny.html

           

          1. Wykonaj pisemnie w zeszycie  ćwiczenia: 1 ze strony 215 w podręczniku oraz ćwiczenia 3 i 4 na stronie 216.

           

          UWAGA!!

           

          Czy wszyscy już macie konta na platformie Epodręczniki. Moglibyśmy z niej korzystać, proszę o odpowiedź na e maila lub poprzez dziennik elektroniczny. Pozdrowionka i życzenia zdrowia dla Was i Waszych Rodziców!

           

           

           

           

          02.04.2020r. (czwartek)

           

          Temat: Związki frazeologiczne w naszym języku.

           

          1. Przeczytaj bardzo uważnie „Nową wiadomość” ze strony 214 w podręczniku.

           

          1. Wysłuchaj koniecznie: https://www.youtube.com/watch?v=OBzyhcfONPs.

           

          Prawda, że mądrze i bardzo śmiesznie :)).

          1. Przepisz do zeszytu definicję związku frazeologicznego ze strony 214 w podręczniku, ale bez przykładów, wpiszecie natomiast następujący przykład:

           

               Syzyfowa praca to praca ciężka, bezcelowa, nieprzynosząca zamierzonego efektu. Ale, oczywiście, nie chodzi tu tylko o wtaczanie kamienia. Tak jak mitologiczny Syzyf wielu ludzi zmaga się z czymś, co jest silniejsze od nich, czego nie da się pokonać. A jednak próbują. Bo to właśnie ten wysiłek, nadzieja, walka z własnymi słabościami jest najważniejsza.

          1. Wykonaj ćwiczenie 7 ze strony 214 w podręczniku.

           

          Zadanie domowe

          Naucz się wspaniale czytać mit o Syzyfie, jutro do niektórych z Was zadzwonię i sprawdzę! :))

           

           

           

          01.04.2020 r. (środa)

           

           

          Temat: Daremny trud Syzyfa – o karze za zuchwałość.

           

          1. Przeczytaj mit o Syzyfie na stronie 211 w podręczniku. Uwaga na przypisy pod tekstem, tam również znajdują się bardzo istotne informacje!

           

          1. Możesz zobaczyć: https://www.youtube.com/watch?v=AqKdsR0sAQo
          2. Napisz do zeszytu plan wydarzeń mitu.
          3. Notatka do zeszytu:

           

          Mit o Syzyfie uświadamia nam, że musimy ponosić odpowiedzialność za własne czyny. Być odpowiedzialnym znaczy: mieć poczucie obowiązku, postępować zgodnie z normami i zasadami, ponosić konsekwencje swoich czynów.

           

          Zadanie: Napisz, jaka kara spotkała Syzyfa i czy była ona w pełni zasłużona.

           

           

           

          31.03.2020 r. (wtorek)

           

          Temat: Po stracie córki.

           

           

          1. Przeczytaj „Mit o Demeter i Korze” w podręczniku na stronie 208.

           

          1. Odpowiedz pisemnie w zeszycie na polecenie ćwiczenia 3 ze strony 210 w podręczniku.

           

          1. Wykonaj pisemnie ćwiczenie 5 ze strony 210 w podręczniku.

           

          Dzisiaj bez zadanka domowego.

          Pozdrawiam Was Kochani!

          Bardzo się cieszę, że tak pięknie pracujecie samodzielnie!

           

           

          30.03.2020 r. (poniedziałek)

           

           

          Temat: Z wizytą na Olimpie.

           

           

          1. Przeczytaj uważnie poniższe  teksty:

           

          „Łańcuch gór, pełen ogromnych skał kształtem przypominających głowy, okryte siwizną śniegów, przepastne otchłanie pieczar, w których biją źródła spływające wartkimi strumieniami ze stromych zboczy porosłych zieloną szczeciną lasów. Olimp. W przejrzystym powietrzu widać stąd całą Macedonię i całą Tesalię, której rzeki rysują się jak na karcie błękitnymi wstęgami”. W ten sposób rozpoczyna się opis tego magicznego miejsca w „Mitologii”.

              Olimp był siedzibą Zeusa, najwyższego boga, któremu inni musieli być posłuszni. Władzę na Olimpie otrzymał po walce z gigantami. Z braćmi – Posejdonem i Hadesem – podzielił się on władzą nad światem. Posejdon został władcą morza, Hades władcą podziemi, Zeus zaś dostał Olimp jako królestwo władcy nieba i ziemi. Mieszkał on tam z żoną, Herą. Na Olimpie panowały ład i harmonia. Królestwo to było bogato zdobione, było tam czysto i przyjemnie. Bram strzegły boginie pór roku – hory. Na tej podstawie można się domyślać, że miejsce to nie było ogólnodostępne, zwłaszcza zaś nie było dostępne dla zwykłych śmiertelników. Na Olimpie trwało wieczne szczęście. Nikt tu nie cierpiał ani nie chorował, a kłótnie  były szybko zwalczane. Szczególnym rytuałem, który tutaj kultywowano, było delektowanie się ambrozją – pokarmem bogów. Dodawał on siły, rozjaśniał myśli i zapewniał nieśmiertelność duszy. Ambrozja chroniła bogów przed śmiercią i starością, przez co była niezwykła i tylko im dostępna. Na Olimpie panowała radość. Grano tu na instrumentach, śpiewano pieśni, wspólnie tańczono. Często spotykano się w szerokim gronie w celach towarzyskich, prowadzono wtedy dyskusje i narady. Olimp wydawał się być krainą wiecznej szczęśliwości, gdzie nie płynie czas, nie ma zła, biedy i ucisku, są tylko radość i dobrobyt. Bogowie zdają się nieustannie odpoczywać i korzystać z dostępnych im wygód. W takim miejscu pragnąłby mieszkać każdy. Bo któż nie chciałby żyć bez problemów, trosk, cierpienia? Któż nie chciałby być nieśmiertelny, wiecznie młody i piękny? Olimp do dziś funkcjonuje jako synonim szczęśliwości i dobrobytu, miejsce dostępne tylko dla bogów, może więc dlatego tak idealne.

           

          Bogowie olimpijscy

          Góry w Grecji nie są niczym niezwykłym, w końcu pokrywają ponad 2/3 powierzchni kraju. Jednak już w starożytności wiedziano, że Olimp nie jest zwyczajną górą. Czubki wyjątkowo wysokich i niedostępnych szczytów poza rankami i wieczorami często spowite są chmurami. Specyficzny mikroklimat sprawia, że burze są tu 12 razy częstsze niż w innych rejonach kraju. Często jest tak, że pioruny biją tylko wśród gór, a kilkanaście kilometrów dalej, nad morzem jest piękna pogoda. Według starożytnych Greków nie było to naturalne, ziemskie - przyczyną tego musiała być jakaś nadprzyrodzona siła. Stąd też wierzyli oni, że wśród szczytów Olimpu znajduje się siedziba potężnych bogów. Powstało na ten temat bardzo wiele mitów.

          Kiedy po walce z Tytanami Zeus wraz z dwoma swoimi braćmi - Posejdonem i Hadesem, objęli władzę nad światem, Olimp stał się siedzibą 12 najważniejszych bogów, zwanych olimpijskimi. Pod najwyższym szczytem (Mitikas) znajdował się pałac Zeusa (który obwołał się władcą bogów i ludzi), cały ze złota i szlachetnych kamieni. Wśród innych szczytów i w wąwozach stały skromniejsze siedziby innych bogów. Wszystkie były dziełem Hefajstosa, niezrównanego mistrza wszelkich kunsztów. Wrót Olimpu (w postaci zasłony z chmur) strzegły Hory, dziewczęce boginie pór roku. Olimpijczycy wiedli szczęśliwe i beztroskie życie, wolne od chorób i nieszczęść, które były udziałem śmiertelnych. Nawet pogoda była dla nich łaskawa - zimne wiatry i śnieżyce nie miały tam dostępu, panowała wieczna wiosna. Czasem spokój Olimpu zakłócały drobne kłótnie bogów, które jednak szybko uciszał Zeus. Bogowie często zbierali się na naradach - głównie we własnym gronie olimpijczyków. Czasem jednak Zeus zapraszał na narady wielu innych bogów i bożków oraz herosów spoza Olimpu. Początkowo zapraszano na Olimp także i co znamienitszych ludzi. Jednak później zaniechano tego, gdyż goście ziemscy nie umieli się przyzwoicie zachować, a mając zbyt długi język, rozpowiadali swym bliźnim wszystko, co tam usłyszeli. Narady kończyły się zwykle ucztami, o których zaproszeni długo potem opowiadali po powrocie do swoich siedzib. Wokół biesiadników uwijali się: bogini młodości Hebe i najpiękniejszy z ludzi, chłopiec Ganimedes (ulubieniec Zeusa, który sam go porwał z ziemi i uczynił nieśmiertelnym), roznosząc ambrozję. Był to zwyczajny pokarm bogów, słodki i rozpływający się w ustach, dający moc ciału i umysłowi oraz chroniący od starości i śmierci. Słowo ambrozja tłumaczy się jako nieśmiertelność. Ambrozja miała tajemniczą siłę i nawet zwykły człowiek, spożywając ten cudowny pokarm, mógł stać się nieśmiertelnym. W złote puchary nalewano nektar - wino olimpijskie o nieopisanym aromacie i smaku. Kiedy już wszyscy najedli i napili się do syta, wstawał Apollo i w otoczeniu dziewięciu Muz, śpiewał wraz z nimi cudne pieśni i grał na harfie. Charyty (Gracje), dziewice o białych stopach, ubrane w kwiaty, zabawiały gości wymyślymi tańcami. A gdy już rydwan boga słońca - Heliosa - przejechał oznaczony bieg dzienny, wszyscy rozchodzili się do domów na spoczynek.

          1. Wpisz do zeszytu, ilu bogów mieszkało na Olimpie i jak się nazywali.

           

          Zadanie domowe: Napisz przepis na deser, który nazwiesz ambrozja.

           

           

           

          27.03.2020r. (piątek)

           

          Temat: Bogowie olimpijscy

           

          1. Zapoznaj się z informacjami na stronie 206 i 207 w podręczniku.

           

          1. Wysłuchaj uważnie: https://www.youtube.com/watch?v=HnwsUyJUwUc

           

          1. Napisz, jacy bogowie (kim i czym się opiekowali?) zostali wymienieni na stronie 206 i 207 w podręczniku.

           

          Zadanie domowe: Opisz Hermesa, możesz go również narysować.

           

           

           

          26.03.2020r. (czwartek)

           

          Temat: Czym jest mit?

           

           

          1. Zapoznaj się z definicją mitu i mitologii na stronie 204 w podręczniku.
          2.  Wpisz do zeszytu następującą definicję:

           

          Mit pochodzi od greckiego słowa mythos, czyli opowiadanie, legenda, podanie. Oznacza historię opowiadaną od pokoleń, która zawiera zarówno element prawdy historycznej, jak i pierwiastki fantastyczne. Mity greckie opisują wydarzenia historyczne – zwycięstwa, porażki w wojnach,  dzieje rodów greckich, dzieje poszczególnych ziem i całego państwa. Poza tym w opowieściach tych zostały uwiecznione nigdy nie spełnione pragnienia ludzkie, uniwersalne prawdy o człowieku. W wielu mitach zostały zawarte prawdy moralne i przepisy życia społecznego. Dlatego mity mają wartość ponadczasową.

          1. Polecam do  słuchania w wolnym czasie:

           https://www.youtube.com/watch?v=SzRLUaHG_wk

           

           

          25.03.2020r. (środa)

           

          Temat: Dlaczego ludzie tworzyli mity?

           

           

          1. Przeczytaj uważnie tekst na stronie 202 w podręczniku.
          2. Ułóż do przeczytanego tekstu 5 pytań.
          3. Odsłuchaj: https://www.youtube.com/watch?v=01IHzwLB42g

           

           

          Zadanie: Odpowiedz na pytanie zawarte w temacie lekcji.

           

           

           

          24.03.2020r. (wtorek)

           

          Temat: Przecinek w  zadaniu pojedynczym -  przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.

           

          1. Przeczytaj uważnie ze strony 220 w podręczniku „Przypomnienie”.

           

          1. Wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenie 1, 2, 3 ze strony 221.

           

          1. Przepisz do zeszytu „Nową wiadomość” ze strony 221.

           

          1.  Dzisiaj bez zadania domowego.

           

           

           

          23.03.2020 r. (poniedziałek)

           

          w linku obok znajdują się materiały do pracy w domu 23.03_Jezyk_polski_klasa_5B.docx

           

           

           

          20.03.2020 r.

           

          Temat: Powtórzenie wiadomości o rzeczowniku.

           

           

          Wykonaj ćwiczenia (oczywiście w miarę możliwości), możesz wpisać do zeszytu lub wydrukować

           i wkleić. Jeżeli masz możliwość odeślij je na mojego e maila.

           

          link do ćwiczeń - 20.03_klasa_5b.docx

           

          18.03.2020 r

           

          Temat: Pisownia wyrazów z „rz” - ćwiczenia ortoograficzne.

           

          1. Przypomnij sobie zasady:

          Pisownia rz

          Rz należy  pisać wtedy, gdy w słowie, jego odmianie lub formie pokrewnej występują wymiany na R (wierzyć – wiara) oraz RR (mirze – mirra).

          Pisowni rz używamy także w przyrostkach: -arz, -mierz, -erz oraz -mistrz.

          Jak od większości reguł, również od tej istnieją wyjątki, tak jak na przykład w wyrazie instruktaż.

           rz piszemy po spółgłoskach: b, t, d, k, p, g, ch oraz j. Wyjątkami od tej reguły są formy wyższe i najwyższe przymiotników, a także inne słowa, w których zamiast oczekiwanego rz występuje sz (na przykład w wyrazie kształt).

           

          1. Polecam stronę: http://ortografia-dla-dzieci.blogspot.com/2012/01/zasady-pisowni-wyrazow-z-rz.html
          2. Na tej stronie/Ćwiczenia Ortograficzne Dla Dzieci Do Wydruku   proszę wykonać 3 dowolne ćwiczenia (oczywiście można więcej :), proponuję wpisać je do zeszytu lub wydrukować i zachować do kontroli.