• JĘZYK POLSKI

        •  

          15.05.2020r. (piątek)

           

           

          Temat: Jak napisać opowiadanie twórcze na podstawie mitu lub przypowieści?

           

           

          1. Przeczytaj informacje znajdujące się na stronie 269 i  270  w podręczniku.

           

          1. Wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenia: 1,3 i 4 ze strony 271 w podręczniku.

           

           

           

          13.05.2020r. (środa)

           

           

          Temat: W świecie mitów.

           

           

          1. Zapoznaj się z informacjami umieszczonymi w podręczniku na stronie 266 i 267.

           

          1. Wysłucha dokładnie:

           

           

          1. Przeczytaj mit o Meduzie

           

          Mit o Meduzie

           

              Meduza była jedną z trzech straszliwych gorgon. Wszystkie nie przedstawiały się nader atrakcyjnie. Na głowach miały siedlisko jadowitych węży, a z mordy wystawały im kły jak u dzika. Nie miały więc zbyt wielu adoratorów. Jednak najmłodsza z nich, Meduza, biła na głowę resztę swych sióstr pod względem okropności. Podobno kto na nią tylko spojrzał obracał się w kamień.

             Pewnego razu, niejaki Perseusz obiecał swojemu królowi Polidektesowi, jako ślubny prezent podarować głowę owej strasznej poczwary. Musiał jednak się odpowiednio przygotować. Za namową Ateny, wszedł do wilgotnej i ciemnej jaskini, gdzie nigdy nie docierał nawet najmniejszy promień słoneczny. Mieszkały tam trzy siostry zwane Starkami (rzymskie Graje). Były to stare wiedźmy, z długimi, siwymi włosami. Cechą charakterystyczną było to, że posiadały tylko jedno oko i jeden ząb. Pożyczały więc sobie wzajemnie te niezbędne przymioty. Nasz bohater wykradł im to jedyne oko i jedyny ząb. Starki były więc bezsilne, nie mogły ani widzieć, ani nawet spożywać pokarmów! Sprytny Perseusz zażądał od nich dokładnego wskazania miejsca, gdzie przebywa Meduza. Co miały zrobić biedne wiedźmy ?

               Perseusz miał również sojuszników w bogach, ci niechętnie patrzyli na wstrętne gorgony. Od nieśmiertelnych otrzymał hełm, który go czynił niewidzialnym i buciki skrzydlate, dzięki którym mógł fruwać w powietrzu. Z takim uzbrojeniem nasz bohater ruszył na bestię.

             Zastał gorgony śpiące. Zbliżył się do nich tyłem, posługując się miedzianą tarczą jako lustrem. Już Meduza otworzyła oczy, lecz wtem zwinna ręka Perseusza odcięła plugawy łeb. Schował go pośpiesznie do torby i odleciał. Zadziwiająco z odciętej szyi wyskoczył piękny, biały, skrzydlaty koń, zwany Pegazem. Pozostałe Gorgony obudziwszy się, zaczęły ścigać Perseusza, jednak dzięki czapce niewidka nie mogły go dojrzeć.

          Tak skończył jeden z najgroźniejszych potworów mitologicznych.

           

           

          Zadanie domowe

           

          Podręcznik, strona 268/1.

           

           

           

          12.05.2020 r. (wtorek)

           

          Lekcja odbyła się online, program Teams.

           

           

          12.05.2020r. (wtorek)

           

           

          Temat: Historia mitologicznego Odyseusza.

           

           

          1. Przeczytaj „Kilka słów o bohaterze” na stronie 264 w podręczniku.

           

          1. Następnie przeczytaj wiersz „Odys” na stronie 264 w podręczniku.

           

          1. Zapoznaj się z analizą wiersza „Odys” --> KLIKNIJ TUTAJ!

           

          1. Przeczytaj tekst poniżej.

           

           

               Próbując zmierzyć się z interpretacją wiersza Leopolda Staffa p.t.,,Odys", warto przypomnieć sobie jakie przygody przeżył Odyseusz w czasie powrotu z wojny trojańskiej do swojej ojczyzny, Itaki.

          Przygody te możemy poznać zarówno dzięki lekturze,,Odysei", starożytnego eposu, autorstwa Homera lub sięgając po,,Mitologię" Jana Parandowskiego.

          Wojna trojańska trwała dziesięć lat, zginęło w niej wielu dzielnych wojowników greckich i trojańskich. Zwyciężyli Grecy, jednak nie obyłoby się bez podstępu, który wymyślił Odys, który słynął ze swego sprytu.

          Wpadł na pomysł, aby Grecy oddali swe okręty od wybrzeży Troi, po to, aby Trojanie sądzili, że Grecy już odpłynęli i dali za wygraną.

          Trojanie uznali, że ten nagły odwrót wojsk greckich to istny cud. Za jeszcze większy cud uznali wielkiego konia z drewna, który stał na brzegu morza. To Odys wymyślił, aby zbudować konia, w którym skryłoby się kilku wojowników . Trojanie wprowadzili drewnianego konia do miasta . W nocy Grecy wyskoczyli z konia, otworzyli wrota miasta, tym wojownikom, którzy już zdążyli zawrócić okręty . Miasto zostało doszczętnie spalone, a jego mieszkańcy wymordowani.

          Wojownicy Greccy zaczęli wracać do domów, w których nie było ich dziesięć lat, powroty te trwały zazwyczaj kilka lub kilkanaście dni, jednak Odys wracał dziesięć lat.

          W Itace czekała na Odyseusza jego piękna i wierna żona, Penelopa i jego syn Telemach, który przyszedł na świat wówczas, gdy wybuchła wojna trojańska i Odys musiał opuścić rodzinne gniazdo.

          Odys liczył, że jego podróż powrotna będzie krótka i czym prędzej zobaczy swoją rodzinę. Jednak stało się inaczej.

          Początkowo przeszkodziła mu burza, później Odys i jego załoga dotarli do kraju Latofagów, gdzie rosły rośliny, których zjedzenie wywoływało niechęć powrotu do ojczyzny.

          Kiedy dotarli na wyspę cyklopa Polifema, Odys po raz kolejny udowodnił swój spryt i powiedział Polifemowi, że nazywa się Nikt. Kiedy cyklop zamierzał zjeść Odyseusza, ten wpierw uraczył go winem, a później, gdy cyklop był już pijany, oślepił go i uciekł wraz z towarzyszami, wszyscy oni byli przywiązani pod brzuchami baranów. Kiedy ktoś pytał Polifema, z czyjej ręki został oślepiony, ten odpowiadał, że zrobił mu to Nikt.

          Kiedy Odys był już bezpieczny na swym okręcie, niepotrzebnie odezwała się w nim chęć sławy, gdyż wyznał Polifemowi kim jest naprawdę .

          Odysa postanowił ukarać ojciec poszkodowanego Polifema, Posejdon. Odys miał odtąd bardzo utrudnioną drogę powrotną.

          Po wielu przygodach Odys i jego towarzysze dotarli do kraju dzikich Lajstrygonów, gdzie zginęło wielu członków załogi Odysa.

          Ci, którzy ocaleli dotarli na wyspę czarodziejki Kirke, która zamieniła wszystkich towarzyszy Odysa w świnie.

          Kiedy Odys dowiedział się co stało się z jego załogą, postanowił jakoś im pomóc. Od posłańca bogów Hermesa otrzymał ziele, które zabezpieczało go przed czarami Kirke.

          Skończyło się na tym, że Kirke przez rok gościła Odysa i jego załogę.

          Kolejnym postojem Odysa była wyspa Kimeryjczyków, gdzie u wejścia do podziemi miał wywołać dusze Tejrezjasza, aby ten wyjawił mu co ma dalej czynić.

          Odys i jego załoga byli narażeni na niebezpieczeństwo, jakie niósł ze sobą głos syren, który powodował, że żeglarze, gdy go usłyszeli rzucali się do wody.

          Przepłynęli pomiędzy Skyllą i Charybdą .Kiedy dopłynęli do wyspy Heliosa, załoga, która była bardzo wygłodniała po wszystkich morskich przygodach, zabiła święte woły, za co Helios rozbił okręty i wszystkich ich uśmiercił.

          Odys został zupełnie sam, jako rozbitek dotarł do wyspy, która zamieszkiwała nimfa Kalipso, która zamieszkiwała wyspę Ogigię.

          Kalipso zakochała się w Odyseuszu i chciała, aby został z nią na zawszę, obiecywała mu nawet nieśmiertelność. Więziła Odysa przez osiem lat, w końcu musiał zainterweniować sam Zeus, który nakazał Kalipso wypuścić Odysa, który bardzo tęsknił do swojej ojczyzny.

          Jednak powrót nie był łatwy, gdyż Posejdon nie zapomniał o krzywdzie Polifema i nadal mścił się na Odysie.

          Kiedy, po wielkich trudnościach Odys, znalazł się na wyspie zamieszkiwanej przez Feaków, to właśnie oni odwieźli Odysa do jego ojczyzny.

          Po powrocie rozprawił się z zalotnikami, którzy nagabywali jego żonę, aby powtórnie wyszła za mąż. Kiedy nadeszły już dla Odysa szczęśliwe chwile, które dzielił z bliskimi, nie miały trwać one zbyt długo, gdyż po jakimś czasie musiał znowu wyruszyć w podróż .

          Postać Odysa jest archetypem wędrowca, który niezmiennie dąży do swej ojczyzny, pokonuje wszelkie przeciwności losu, wiele traci, lecz w końcu dociera do upragnionej ziemi.

          Leopold Staff w,,Odysie" formułuje tezę, że,,każdy z nas jest Odysem

          Co wraca do swej Itaki", gdyż tak, jak Odys zmagamy się ciągle z przeciwnościami losu, nasze życie jest pełne trudów, wypełniają go klęski i niepowodzenia. Rzadko dochodzimy tam, gdzie byśmy chcieli.

          Człowiek nieustannie zmaga się z życiem, które nie jest łatwe, nakazuje nam ciągle iść do przodu, pomimo świadomości, że nie dotrzemy, tam gdzie dążymy. Jednak to błądzenie jest wpisane w ludzką naturę, należy się z nim pogodzić, nie zniechęcać i znosić z pokorą, a być może tak, jak Odys w końcu dotrzemy do naszej własnej Itaki, naszego osobistego celu.

           

          1. Odpowiedz pisemnie na polecenia ćwiczeń 1 i  na stronie 265 w podręczniku.

          Zadanie domowe

          Ćwiczenie 4/265 w podęczniku.

           

           

          08.05.2020 r. (piątek)

           

          Lekcja odbyła się online, program Teams.

           

           

          07.05.2020r. (czwartek)

           

           

          Temat: Historia miłości Orfeusza i Eurydyki.

           

           

          1. Przeczytaj „Mit o Orfeuszu i Eurydyce”, strona 260 w podręczniku.

           

          1. Ułóż plan ramowy tego mitu za pomocą równoważników  zdań.

           

           

          07.05.2020 r. (czwartek)

           

          Lekcja odbyła się online, program Teams.

           

           

          06.05.2020r. (środa)

           

           

          Temat: Dobroczyńca ludzkości.

           

           

           

                1.Przeczytaj uważnie „Mit o Prometeuszu” na stronie 256 w podręczniku.

           

          1. Odpowiedz pisemnie na polecenia 1,2,3 ze strony 258.

           

          1. Przeczytaj „Przypomnienie” ze strony 258 w podręczniku.

           

          Zadanie domowe

           

          Ćwiczenie 7 i 8, strona 258 w podręczniku. Na zadania czekam do 07.05.2020 r. do godziny 20.00

           

           

           

          05.05.2020r. (wtorek)

           

           

          Temat: Przypowieści biblijne.

           

           

          1. Przeczytaj przypowieści biblijne: „Miłosierny Samarytanin” str.252 w podręczniku, „Przypowieść o talentach” str.254/
          2. Wykonaj pisemnie następujące ćwiczenia: 1 i 3 ze strony 253; 4 ze strony 255.

           

          Zadanie domowe

           

          Przeczytaj „Przypowieść o pannach roztropnych i nierozsądnych” str.255 w podręczniku.

          Wykonaj pisemnie ćwiczenie 1 ze strony 256.

           

           

          29.04.2020r. (środa)

           

           

          Temat: Motywy biblijne.

           

           

          1. Proszę zapoznać się z treściami umieszczonymi na stronie 248 i 249 w podręczniku.

           

          1. Odpowiedź pisemnie  na polecenie ćwiczenia 2 ze strony 250 w podręczniku.

           

          1. Wykonaj pisemnie ćwiczenie 4 ze strony 250 w podręczniku.

           

          Link do słownika frazeologicznego --> KLIKNIJ TUTAJ!

           

           

           

          28.04.2020 r.(wtorek)

           

          Lekcja odbyła się online, program Teams

           

           

          23.04.2020r. (czwartek)

           

           

          Temat: Ćwiczenia w określaniu form czasownika.

           

           

          1. Z podanego tekstu wypisz czasowniki i określ ich formy.

           

                 Wieczorem na niebie pojawiła się ogromna chmura. Zaczął padać deszcz, niebo przeszywały ogromne błyskawice. Zwierzęta uciekały w popłochu, tylko żółw wlókł się leniwie. Spacerowicze rozpierzchli się w popłochu, ale środkiem parku  dumnie kroczył olbrzymi paw.

           

          1. Praca na stronie -- > KLIKNIJ TUTAJ!

          Zapoznaj się z materiałem teoretycznym na wyżej wymienionej stronie.

           

          Zadanie domowe

          Wybierz dwa dowolne ćwiczenia ze strony i wykonaj je pisemnie w zeszycie.

           

           

          22.04.2020r. (środa)

          Lekcja odbyła się online.

           

           

          21.04.2020r. (wtorek)

           

           

          Temat: „Pamiętniki Adama i Ewy.

           

          1. Przeczytaj:

          Pamiętniki Adama i Ewy" Marka Twaina są  opowieścią o pierwszych ludziach, o dwóch odmiennych istotach, których miłość narodziła się dopiero po wielu latach.
          Ewa już od pierwszego dnia swojego istnienia była bardzo ciekawa świata, bardzo pragnęła posiąść wiedzę. Mówienie sprawiało jej wielką przyjemność, lubiła ład i porządek. Widzimy to na przykładzie, kiedy robiła notatki swojej zdobytej wiedzy lub kiedy stawiała liczne tabliczki w całym ogrodzie, aby się nie zgubić. Była wrażliwa na piękno przyrody. Starała się uzyskać przyjaźń i akceptację w oczach niezwracającego na nią uwagi Adama.
          Adam bardzo różnił się od Ewy, był cichy i spokojny. Kiedy napotkał na swojej drodze kobietę, nie mógł znieść jej gadulstwa i uważał, że raj był wcześniej szczęśliwszym miejscem. Nie uważał Ewy za równą sobie, na początku nazywał ją ,,Stworzeniem". O jej płaczu mówił tak:

          ,,Nowe Stworzenie już tam wtargnęło, a gdy próbowałem je wypchnąć, zaczęło wylewać wodę z otworów, którymi patrzy; ocierało je wierzchem łap".

          Widzimy tu, że zauważał on tylko własne potrzeby, był nieczuły i niedelikatny w stosunku do Ewy, ignorował ją.
          Kobietę od początku interesowało drzewo poznania dobra i zła. Dowiedziała się, że zjadając z niego owoc ściągnie na świat śmierć, chciała, aby osowiałe drapieżniki mogły polować, chciała ocalić chorego sępa. Uważała także, że zdobywając jabłka dla Adama uzyska jego sympatię. Kierowały nią wyłącznie dobre intencje, natomiast mężczyzna opowiada o tym tak:

          ,, Tak naprawdę to wcale nie zmartwiłem się, gdy przyszła, ponieważ tutaj znajdują się tylko nędzne resztki, a ona przyniosła trochę tamtych jabłek. Musiałem je zjeść, ponieważ byłem bardzo głodny, postąpiłem wbrew swoim zasadom, lecz uważam, że zasady nie mają istotnego znaczenia gdy jest się głodnym"

           

          1. Przeczytaj --> KLIKNIJ TUTAJ!

           

          1. Następnie przeczytaj z podręcznika fragmenty „Pamiętników Adama i Ewy” strona 245 w podręczniku.

           

          Zadanie domowe

           

          Ćwiczenie 3 i 4 strona 247

           

           

          16.04.2020 r. (czwartek)

           

           

          Temat: Magiczny świat filmu – adaptacja filmowa powieści „Hobbit, czyli tam i z powrotem”.

           

           

          1. Dzisiaj bardzo przyjemna lekcja, ponieważ przeniesiemy się do świata filmu, czyli zajmiecie się tym, co  sprawia Wam ogromną radość.

           

          1. Przeczytajcie uważnie definicję słowa adaptacja. Nas dzisiaj najbardziej interesuje część definicji, która została zaznaczona pogrubieniem.

           

          adaptacja

          1. «przystosowanie czegoś do innego użytku niż było przeznaczone»

          2. «przystosowanie utworu literackiego do wystawienia na scenie lub do sfilmowania; też: utwór literacki w ten sposób przystosowany»

          3. «przystosowanie organizmów do warunków środowiska»

          4. «zmniejszenie odczuwania określonych bodźców»

           

          1. Przeczytaj uważnie fragment artykułu Marty Płazy:

          „Hobbit” i trudne życie adaptacji filmowych

               Adaptowanie znanej literatury to niezwykle trudne zadanie. Trzeba sprostać oczekiwaniom nie tylko czytelników, ale również tych widzów, którzy literackiego pierwowzoru nie znają. Jeżeli dodamy do tego jeszcze fakt, że te oczekiwania często bardzo się od siebie różnią, to widzimy, jak cała sprawa jest skomplikowana. Nikogo nie dziwi fakt, że w przypadku premiery niemal każdej adaptacji na pierwszy plan wysuwają się komentarze o jej zgodność z książkowym pierwowzorem. Fani wykłócają się o zawarte wątki, o brak innych, o różnice w wyglądzie, charakterze postaci... Krótko mówiąc: o wszystko, co nie do końca pokrywało się z ich oczekiwaniami.

              Powołując się na definicję adaptacji filmowej według Andrzeja Kołodyńskiego i Konrada Zarębskiego, można powiedzieć, że jest to „wariacja na zadany temat”. Czy w obliczu takiej interpretacji nie staje się oczywistym fakt, z którym wielu odbiorców nie jest się w stanie pogodzić, a mianowicie, że adaptacja filmowa ma prawo rozmijać się w wielu punktach z jej literackim pierwowzorem? Książka staje się jedynie tworzywem, które twórca filmowy wykorzystuje według własnych umiejętności czy wrażliwości artystycznej. Wymagania wobec adaptacji literatury powszechnie uwielbianej od momentu premiery wzrastają kilkakrotnie. Tak właśnie było z „Hobbitem” J.R.R. Tolkiena, którego na ekrany kin postanowił przenieść sam Peter Jackson, zachwycający kilka lat wcześniej cały świat swoją wyśmienitą adaptacją „Władcy Pierścieni”. Osoba reżysera ucieszyła fanów, którzy mogli być pewni, że dostaną równie wyśmienite widowisko. Prawdopodobnie nie było jednak osoby, która nie zdziwiła się tym, że „Hobbit” zostanie zaadaptowany jako trylogia!

           

          Zadanie domowe

          Napisz, czy adaptacja filmowa powinna być raczej wierna oryginałowi, czy też nie.

           

           

          15.04.2020 r. (środa)

           

           

          Zachęcam Was Kochani do wzięcia udziału w konkursie literackim „Popisz się talentem 2020”. Szczegółowe informacje --> TUTAJ!

           

               Za udział  będzie można otrzymać ocenę celującą! Na wszelkie pytania udzielam informacji telefonicznie lub mailem. Mam nadzieję, że licznie weźmiecie udział w tym konkursie :))

           

           

          Temat: „Hobbit, czyli tam i z powrotem” - cechy powieści fantasy.

           

          1. Wysłuchaj:

           

           

          1. Przeczytaj:

           

               Tolkien w swoich powieściach skonstruował zupełnie inny świat: stworzył nową historię, mitologię i geografię. Wymyślił rzeczywistość, która –mimo swej baśniowości –wydaje się nam całkiem realna, właśnie dzięki perfekcji, z jaką została uformowana. Opracował nawet specjalną rachubę czasu, stworzył język elfów oraz wykreował różne plemiona zamieszkujące Śródziemie.

           

          Notatka do zeszytu:

           

          O PRZYNALEŻNOŚCI POWIEŚCI DO GATUNKU FANTASTY, ŚWIADCZĄ NASTĘPUJĄCE ELEMENTY:

          1.Specjalna rachuba czasu. Czas u Tolkiena podzielony jest na ery, na lata, miesiące i dni tygodnia –podobnie, jak w naszym świecie. Jednak w tym czasie mają miejsce magiczne dni (np. Dzień Durina) i momenty (np. odczytanie runów księżycowych w wigilię Śródlecia).

          2.Walka dobra ze złem.

          3.Magiczne postacie, do nich należą czarodzieje, którzy są odpowiedzialni za losy świata i mają przywilej jasnowidzenia. Gandalf zaangażował się w wyprawę do Ereboru i posłał na nią Bilba, gdyż miał przeczucie, że Hobbit pomoże w realizacji planów Thorina Dębowej Tarczy oraz zgładzeniu smoka.

          4.Wspólny język dla wszystkich ludów Śródziemia.  Wszystkie plemiona porozumiewają się we Wspólnej Mowie, mówić umieją także: smok Smaug i upersonifikowane zwierzęta: Drozd i Kruk Roak oraz pająki, orły i wilki.

          5.Magiczne miejsca,  np. dom Elronda w Rivendell, gdzie zawsze można odpocząć, nabrać sił, odzyskać zdrowie. Można tam zostać na kilka dni, lub nawet na całe życie.

          6.Nieśmiertelność elfów. Elfy, w odróżnieniu od ludzi, nie umierają. Jednak odchodzą, gdy kończy się ich epoka.

           Wszystkie wyżej wymienione cechy sprawiają, że świat powieści Tolkiena jest żywy i bliski nam. To świat baśni i mitycznych legend, do którego zawsze bardzo chętnie się wraca.

           

          Zadanie domowe

           

             Spróbuj wymyślić fantastyczną postać, która pasowałaby do świata powieści „Hobbit, czyli tam i z powrotem”, opisz ją.

           

           

          08.04.2020 r. (środa)

           

          Temat: Kim chciałby być podmiot liryczny wiersza "Wielkanocny pacierz"?

           

           

          1. Przeczytaj wiersz księdza Jana Twardowskiego na stronie 336 w podręczniku. Zwróć uwagę na przeczytanie przypisów.

           

          1. Wysłuchaj:

           

          1. Przeczytaj i wpisz do zeszytu notatkę:

           

           

               Podmiot liryczny wiersza „Wielkanocny pacierz” mówi o sobie, że nie potrafi być dobrym człowiekiem, pragnie być zauważony i zbawiony. Marzy by papież spojrzał na niego, aby Matka Boska zesłała mu swój uśmiech. Wierzy, że  Chrystus pod postacią Baranka Wielkanocnego ocali jego życie i pozwoli się zmienić.

           

          1. Wyszukaj w wierszu epitety, porównania i przenośnie, wpisz je do zeszytu.

           

          Zadanie domowe

          Narysuj w zeszycie pisankę według własnego projektu i opisz ją.

           

               Kochani, pragnę Wam i Waszym Rodzicom dzisiaj złożyć najpiękniejsze życzenia z okazji Świąt Wielkiej Nocy, niech będzie tak, jak już było, niech nadchodzące dni przyniosą dobre i pokrzepiające wieści, niech znowu będzie można się uśmiechać bez powodu i wyciągać rękę na powitanie drugiego człowieka. Niech znikną strach i przygnębienie! Niech śmiech beztrosko bawiących się dzieci rozbrzmiewa wokół nas! Niech wróci nasza codzienna normalność! Życzę Wam zdrowia, radości i głębi przeżywania istoty Świąt Zmartwychwstania  Pańskiego  :))

           

           

          07.04.2020 r. (wtorek)

           

           

          Temat: Charakterystyka Bilbo Bagginsa.

           

          1. Przypomnij sobie z jakich elementów składa się charakterystyka postaci. Informacje znajdziesz w zeszycie przedmiotowym.

           

          1. Wysłuchaj:

           

           

          3. Polecam do wysłuchania i realizacji --> KLIKNIJ TUTAJ!

           

          4. Napisz charakterystykę Bilbo Bagginsa.

           

           

          Kochani, dzisiaj bez zadanka domowego. Życzę Wam spokojnego dnia i mocno ściskam!

           

           

          03.04.2020 r. (piątek)

           

           

          Temat: Świat przedstawiony powieści „Hobbit, czyli tam i z powrotem”.

           

           

          1. Przeczytaj uważnie informacje umieszczone na stronie 208 i 209 w podręczniku.

           

          1. Na podstawie analizy tych informacji wpisz do zeszytu krótką notkę biograficzną o autorze powieści.
          2. W powieści mamy do czynienia z dwoma tekstami, czyli z powieścią (narracja w 1 os.) i pamiętnikiem Bilba zatytułowanym "Tam i z powrotem. Wakacje pewnego hobita".

           

          1. Zapoznaj się z elementami świata przedstawionego powieści  i wpisz je do zeszytu.

           

           

          Czas i miejsce zdarzeń:

           Czas zdarzeń: bliżej nieokreślony, w przeszłości
           Miejsce zdarzeń: wydarzenia opisane w „Hobbicie” przez J.R.R. Tolkiena rozgrywały się w nieistniejącym i fantastycznym  świecie, określanym mianem Śródziemia  (Góry Mgliste, Mroczna puszcza, chata Beorna, norka Bilba itd...

          Bohaterowie:

           pierwszoplanowi: Bilbo Baggins  (Słowo „hobbit” nie było wcześniej nikomu znane, ponieważ Tolkien po prostu je wymyślił. Powstało ono jako nazwa dla istoty sięgającej dorosłemu człowiekowi mniej więcej do pasa, o wielkich i owłosionych stopach, bez brody oraz o okrągłym brzuchu. Hobbit cechował się przyjaznym usposobieniem, niechęcią wobec przygód, a także zamiłowaniem do dobrego jedzenia i tytoniu).

          drugoplanowi: Gandalf, krasnoludy, Thorin, Beron, Golum, trolle, ludzie, elfy, gobliny, orły i Smaug.

           

                   5. Polecam stronę: http://historia-srodziemia.blogspot.com/

           

          1. Napisz w zeszycie plan wydarzeń powieści.

           

           

           

          Zadanie domowe:


           

          Pytanie 1:

          Jak nazywa się główny bohater książki?

          Pytanie 2:

          Jak nazywa się miecz Bilbo?

          Pytanie 3:

          Ile lat ma Bilbo w chwili wyruszenia z domu?

          Pytanie 4:

          Czego Bilbo zapomniał wyruszając z domu?

          Pytanie 5:

          Jak mieli na imię siostrzeńcy Thorina?

          Pytanie 6:

          Jak nazywał się król elfów ?

          Pytanie 7:

          Czy Thorin pogodził się z Bilbo przed śmiercią?

          Pytanie 8:

          Jakie runy(odczytane w Imladris) były widoczne na mapie?

          Pytanie 9:

          W jaki sposób Gollum tłumaczył skąd ma pierścień?

          Pytanie 10:

          Czy Bilbo przeżył swoją wyprawę?

          Pytanie 11:

          Miasto na Jeziorze zwane było inaczej:

          Pytanie 12:

          Przodkowie Barda pochodzili z:

          Pytanie 13:

          Bilbo uratował krasnoludy z niewoli u leśnych elfów za pomocą:

          Pytanie 14:

          Z pięknego śpiewu znane były:

          Pytanie 15:

          Smauga zabił:

          Pytanie 16:

          Rivendell było położone na terenie:

          Pytanie 17:

          Przed wargami członkowie drużyny Thorina schronili się:

          Pytanie 18:

          Roak to:

          Pytanie 19:

          Bilbo spotkał się z członkami wyprawy w dzień wyruszenia w stronę Samotnej Góry w:

          Pytanie 20:

          Najlepszym strażnikiem wśród krasnoludów był:

           

           

          02.04.2020r. (czwartek)

           

          Temat: Pisownia wielką i małą literą – ćwiczenia ortograficzne.

           

          1. Oglądnij, żeby przypomnieć sobie zasady  ortograficzne

          https://www.youtube.com/watch?v=QAU7Gd3Px_g

           

                      https://www.youtube.com/watch?v=QAU7Gd3Px_g

           

          1. Wykonaj ćwiczenia ze strony https://epodreczniki.pl/a/wielka-czy-mala-litera/DlRP3Cd3v.

           

           

                    Ćwiczenie  2 i 3 wpisz do zeszytu.

           

           

          01.04.2020 r. (środa)

           

           

          Temat: Bóg ukochał ludzi.

           

          1. Przeczytaj tekst ze strony 242 w podręczniku.

           

          1. Wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenie 1 ze strony 243 w podręczniku.

           

          1. Wykonaj ustnie polecenie ćwiczenia 2 ze strony 243 w podręczniku.

           

          1. Polecam, zobacz: https://slideplayer.pl/slide/13672420/

           

          1. Wykonaj ustnie ćwiczenie 5 na stronie 244.

           

          1. Notatka do zeszytu:

           

               Obraz "Ogród Eden" to  dzieło amerykańskiego twórcy Erastusa Salisbury Field'a  z 1865 roku. Malarz ten często w swych dziełach uwzględniał motywy biblijne.

               Na obrazie widzimy wspaniały krajobraz pełen egzotycznych drzew i zwierząt, które znajdują się na pierwszym planie. Na tle majestatycznych gór usytuowane są   jeziorka i wodospady. Ukazana jest scena, w której Ewa zrywa  jabłko, aby skusić Adama i złamać obietnicę daną Bogu. Wśród bogactwa zwierząt przedstawionych na obrazie: wołów, koni, lwów, egzotycznego ptactwa, nie możemy też przeoczyć kolejnego bohatera biblijnej opowieści- węża. Nie da się ukryć, że to zwierzę jest w centrum obrazu. To dzieło malarskie pokazuje w sposób dosłowny biblijną opowieść o Edenie i o postępku Ewy i Adama.

               Przekazem obrazu jest to, że człowiek przez różne pokusy traci to co najcenniejsze.
           

           

          Proszę skończyć czytanie lektury, w piątek rozpoczynamy jej analizę!

           

           

           

          31.03.2020 r. (wtorek)

           

          Temat: Opisujemy obraz „Maszyna do wytwarzania dobrych uczynków”.

           

           

          1. Polecam stronę z innymi obrazami artystki.

           

          https://pl.pinterest.com/monicablattonart/monica-blatton-art/

           

          1. Zastanów się, czym jest dobry uczynek?

           

          Słownik języka polskiego PWN

          uczynek «to, co się czyni lub uczyniło»

          Synonimy do wyrażenia „dobry uczynek”

           

          Niżej znajduje się kompletny wykaz wszystkich wyrazów bliskoznacznych do wyrażenia dobry uczynek:

          1. Odpowiedz pisemnie na pytanie polecenia 2 ze strony 236 w podręczniku.

          Zadanie domowe:

          Strona 237, ćwiczenie 4.

           

           

          27.03.2020r. (piątek)

           

          obok w linku znajdują się materiały do pracy zdalnej 27.03_Jezyk_polski_klasa_6c.docx

           

           

          26.03.2020r. (czwartek)

           

          Temat: Jak łączą się wyrazy w zdaniu?

           

          1. Wykonaj ćwiczenie ze strony 229 w podręczniku „Na rozgrzewkę” pisemnie w zeszycie.

           

          1. Przeczytaj bardzo uważnie przypomnienie.

           

          1. Przeczytaj „Nowe wiadomości” z podręcznika ze strony 230 i 231.

           

          1. Wysłuchaj: https://www.youtube.com/watch?v=0CPwxZHAZfA.

           

          Zadanie: Ćwiczenie 5, strona 231.

           

           

          25.03.2020 r. (środa)

           

           

          Temat: Co już wiemy o wypowiedzeniach?

           

          1. Wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenie na rozgrzewkę ze strony 227 w podręczniku.

           

          1. Przeczytaj uważnie Przypomnienie ze strony 227.

           

          1. Wykonaj ustnie ćwiczenie 1 ze strony 227.

           

          1. Przeczytaj Przypomnienie ze strony 228.

           

          Zadanie domowe: Podręcznik strona 228, ćwiczenie 4.

           

           

          Przypominam o słuchaniu lektury, wkrótce rozpoczniemy jej analizę.

           

           

           

           

          24.03.2020r. (wtorek)

           

          Temat: Dlaczego warto rozmawiać o sztuce?

           

          1. Przeczytaj uważnie tekst z podręcznika na stronie 225.

           

          1. Zobacz: https://www.youtube.com/watch?v=NPFCDmXO8qQ

           

          1. Odpowiedz pisemnie w zeszycie: strona 226, ćwiczenie 226.

           

          1. Zadanie domowe: Strona 226, ćwiczenie 5.

           

           

           

           

          23.03.2020 r. (poniedziałek)

           

          Temat: Jak napisać opowiadanie twórcze na podstawie baśni lub legendy? Ćwiczenia redakcyjne.

           

           

          1. Przeczytaj uważnie stronę 216 i 217 w podręczniku,
          2. Posłuchaj: https://www.youtube.com/watch?v=84iy6ERFvg4
          3. Wykonaj ćwiczenie 4 ze strony 2018.
          4. Zadanie domowe: Napisz opowiadanie: Rybak znalazł nad brzegiem morza latający dywan.

          Zadanie domowe proszę przysłać na mojego e maila.

           

          Przypominam, że słuchamy kolejną godzinę lekturki:  https://www.youtube.com/watch?v=5OOaqyo3Bz4

           

           

           

           

          20.03.2020 r.

           

           

          Temat: Przygotowanie do analizy lektury J.R.R Tolkiena ,,Hobbit, czyli tam i z powrotem".

           

          1. Wysłuchaj dwie następne godziny lektury, link do  audiobooka: https://www.youtube.com/watch?v=hQb5IgwJo9Y.

          2. O każdym z krasnoludów napisz jedno zdanie:  (Dwalin, Balin, Kili, Fili, Dori, Nori, Ori, Oin, Gloin, Bofur, Bifur, Bombur.

          3. Przeczytaj uważnie i w miarę możliwości wpisz do zeszytu.

          Plemiona zamieszkujące świat powieści:

          - gobliny: istoty stworzone przez władcę ciemności, Saurona, złe, przewrotne i okrutne;

          - trolle: złe, okrutne i bardzo niebezpieczne dla ludzi, pod wpływem światła zamieniają się w kamień;

          - elfy: piękne i bardzo mądre, mieszkają w Rivendell, gdzie gospodarzem jest Elrond;

          - wargowie: potężne wilki, sprzymierzeńcy goblinów, bardzo złe i agresywne;

          - krasnoludy: doskonali rzemieślnicy, mieszkały w podziemnych jaskiniach, które pięknie ozdabiały;

          - ludzie: podobni do nas, są wśród nich bohaterowie i tchórze;

          -  hobbici: mieszkańcy Hobbitonu, weseli, pełni optymizmu, uwielbiają dobrze zjeść, słuchać starych opowieści, palić fajki, nie lubią zabijać i rzadko biorą udział w walce, jeśli jednak się to już stanie, są mężni i dzielni.

           

          19.03.2020 r.

           

          Temat: Przygotowanie do analizy lektury J.R.R Tolkiena ,,Hobbit, czyli tam i z powrotem".

           

          1. Wysłuchaj: https://www.youtube.com/watch?v=5OOaqyo3Bz4
          2. Link do strony/audiobook: https://www.youtube.com/watch?v=hQb5IgwJo9Y
          3. Wysłuchaj pierwszą godzinę audiobooka i odpowiedz na pytania:

           

          Jak wyglądał Gandalf?

          Kim byli rodzice Bilbo?

          Jakie krasnoludy odwiedziły Bilbo?

           

           

          18.03.2020 r.

           

          Temat: Jak napisać charakterystykę”. Ćwiczenia redakcyjne.

           

          1. Tekst lektury „Janko Muzykant” https://epodreczniki.pl/a/janko-muzykant/D149I9hLe
          2. Przypomnij sobie, z jakich elementów składa się charakterystyka postaci.
          3. Dokonaj charakterystyki Janka.

           

          18.03.2020 r.

           

           

          Temat: Czasownik – powtórzenie wiadomości.

           

          1. Obejrzyj filmik, który pomoże Ci dokonać powtórki..https://www.youtube.com/watch?v=o3hbXEgckKU
          1. Z dowolnego tekstu w podręczniku wypisz 10 czasowników i określ ich formy, np.

           

          kupiłam – 3 osoba, liczba pojedyncza, czas przeszły, rodzaj żeński, tryb orzekający.

           

          1. Odmień przez osoby w liczbie pojedynczej i mnogiej w czasie przeszłym czasowniki: kupić, narysować.

           

           Zadanie domowe

          Opisz swój dzisiejszy dzień, podkreśl w nim czasowniki.