• JĘZYK ANGIELSKI gr 3

        •  
          23.06.2020r. (wtorek)
          Topic: Parki Narodowe w USA – elementy kultury.

          canyon – kanion
          cave – jaskinia
          geyser – gejzer
          glacier – lodowiec
          hot spring – gorące źródło
          peak – szczyt
          national park – park narodowy
          colourful – kolorowy, barwny

           

          22.06.2020r. (poniedziałek)
          Topic: Sztuka -słownictwo.

          exhibition- wystawa
          jewellery - jubilerstwo, biżuteria
          painting - malarstwo, obraz
          photography - fotografika, zdjęcie
          sculpture - rzeźba, rzeźbienie
          art - sztuka
          artist - artysta
          museum - muzeum
          paint - malować
          sculpt - rzeźbić
           

           

          15.06.2020r. (poniedziałek)
          Topic: Sweet or salty - praca z tekstem.

          Proszę przeczytać tekst na stronie 125 w podręczniku. Jego tematem jest rozpoznawanie smaku przez nasze kubki smakowe na języku.

          Oto przydatne słowa:
          salty - słony
          sweet - słodki
          bitter - gorzki
          sour - kwaśny
          taste - smak
          taste buds - kubki smakowe
          tongue - język
          the front part - przednia część
          the back part - tylna część

          Odpowiedz na pytanie: What is your favourite taste? Jaki jest twój ulubioony smak?

           

          10.06.2020r. (środa)
          Topic: A summer trip around Poland – lekcja kulturowa.

          fern – paproć
          women – kobiety
          men – mężczyźni
          throw – rzucać
          wreath – wianek
          flower – kwiat; kwitnąć
          Slavic – słowiański
          bonfire – ognisko
          forest – las
          salt mine – kopalnia soli
          castle – zamek
          large – duży
          extinct – wygasły (wulkan)
          erupt – wybuchać (wulkan)
           

           

          08.06.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Summer time in Poland - lekcja kulturowa.

          Proszę przeczytać tekst na stronie 120 w podręczniku.

          Kilka przydatnych słów do zrozumienia tekstu:
          bonfire - ognisko
          wreath - wianek
          fern - paproć
          flower - kwitnąć
          tradition - tradycja
          Saint John's Eve - Wigilia Świętego Jana
          during - podczas
          popular - popularny
          Slavic - słowiański
          nation - naród
          young - młody
          women - kobiety
          possible - możliwy
          legend - legenda
           

           

          04.06.2020r. (czwartek)
           
          Topic: Revising grammar and vocabulary – ćwiczenia.

          ex.1, p.118
          2. At a barbecue.
          3. At a football match.
          4. At a picnic.
          5. At a fancy dress party.
          6. At a play.

          ex.2
          4 June – the fourth of June
          11 May – the eleventh of May
          22 August – the twenty-second of August
          25 February – the twenty-fifth of February

          ex.4
          2.I’m going to go to the beach.
          3. We are going to swim in the sea. I’m not going to do any school work.
          4. Is she going to come with you?
          5. Amy is going to visit America.

          ex.5
          2. Were you late for school today?
          3. Have you got new trainers?
          4. Can you play the piano?
          5. Do you always do your homework?
          6. Did you watch TV last night?

           

          03.06.2020r. (środa)
           
          Topic: Powtórzenie rozdziału 8. Część 2.

          ex.3, p.74
          2. He is (He’s) going to listen to some music.
          3. She isn’t going to come to my party.
          4. They aren’t going to go on holiday this year.
          5. Are you going to watch a film after school?
          6. Are we going to meet outside the station?

          ex.4
          2. Are they playing a pop song?
          3. Does he ride a bike?
          4. Did he go to school yesterday?
          5. Have you got a pet?
          6. Does she like sausages?

          ex.5
          2. Would you like to come?
          3. That sounds great.
          4. What time does it start?
          5. Where shall we meet?
          6. Let’s (Let us) meet outside at 1.30.
           

           

          01.06.2020r. (poniedziałek)
          Topic: Powtórzenie rozdziału 8 - pytania.

          Przypominam tworzenie pytań:

          Czas Present Simple:
          Używamy operatora „do”, „does”.
          Zdanie twierdzące: He gets up early.
          Pyt. Does he get up early?
          Zd.tw. We like chocolate.
          Pyt. Do we like chocolate?
          What do we like?

          Czas Present Continuous:
          Używamy inwersji.
          Zd.t. We are learning English now.
          Pyt. Are we learning English now?
          What are we learning now?

          Czas Past Simple:
          Używamy operatora „did”.
          Zd.t. They went to France last year.
          Pyt. Did they go to France last year?
          Where did they go last year?

          Konstrukcja „be going to”:
          Inwersja.
          I am going to visit you soon.
          Am I going to visit you soon?

          Czasownik „być”, „mieć”, „umieć”:
          Inwersja.
          We are happy.
          Are we happy?
          Ann was at the cinema last weekend.
          Was Ann at the cinema last weekend?
          I have got a dog.
          Have I got a dog?
          What have I got?
          We can dive.
          Can we dive?
           

           

          28.05.2020r. (czwartek)
           
          Topic: Powtórzenie rozdziału 8 – część 1.

          ex.1 p.74
          play, picnic, sleepover, football match, birthday party

          ex.2
          the eleventh of January
          classical, the twenty-third of February
          pop, the thirty-first of March
           

           

          25.05.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Zaproszenie na przyjęcie urodzinowe.

          Oto zwroty do wykorzystania, jeśli chcemy kogoś zaprosić.

          Please come to...Przyjdź proszę na...

          I'd like to invite you to...Chciałbym zaprosić cię na...

          Pleae reply to...Proszę odpowiedz na...

          Please bring... Proszę przynieś...

          Proszę przeczytać zaproszenie na str.116 w podręczniku w ćw.4. (invitation -zaproszenie)
           

           

          21.05.2020r. (czwartek)
           
          Topic: Sleepovers with a difference – odbiór tekstu czytanego.

          ex.2, p.115
          4. You can go to the Aquarium if you are 15.
          5. The British Museum is one of the oldest museums in the world.
          6. You sleep on the floor in the British Museum.

          I would like to see sharks live.

          ex.5
          sound, and, end, in, on, is, sour, are, mouse, use, I

           

          18.05.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Umawianie się.

          Are you busy ...? Jesteś zajęty...?

          Would you like to come?
          Chciałbyś przyjść?

          I’d love to. Bardzo chciałbym.

          That sounds great. Brzmi świetnie.

          Where shall we meet?
          Gdzie się spotkamy?

          Let’s meet...
          Spotkajmy się...
           

           

          14.05.2020r. (czwartek)
          Topic: Are you busy next Thursday? Planowanie spotkania.

          Podręcznik, str.114.

          Would you like to come? Chciałbyś przyjść?
          I’d love to (come). Bardzo chciałbym.
          Where shall we meet? Gdzie się spotkamy.
          That sounds great. Brzmi wspaniale.

          ex.4.
          2. tickets
          3. sounds
          4. start
          5. meet
          6. Let’s

          ex.5.
          A: Are you busy next Friday?
          I’ve got tickets for a concert.
          Would you like to come?

          B: I’d love to.
          What time time does it start?

          A: It starts at 8 o’clock p.m.

          B: Where shall we meet?

          A: Let’s meet outside the Queens Theatre at 7.30./I’ll wait for you inside the theatre.

          B: Great. See you then.
           

           

          13.05.2020r. (środa)
           
          Topic: Układanie dialogów.

          ex.4, p.113
          2. Do you live in a big house? Answer C in ex. 5.
          3. Can you play the guitar? D
          4. Where were you last week? B
          5. Does your mum like rap music? E
          6. What did you have for breakfast? A

          ex.5.
          1. Can you play the guitar or the other instrument?
          2. Can you play „The Fortnite”?
          3. Do you want to go to New York this year?
          4. Do you like your fans?
          5. Did you like school?
          6. Do you wear gold swimming trunks?
          7. What is your best friend’s name?
          8. Are you going to come to our city again in the future?
          9. Do you like playing „Minecraft”?
          10. Why did you start singing?

           

          11.05.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Rodzaje muzyki.

          Dzisiejsza lekcja poświęcona jest muzyce.

          Nauczcie się podanych niżej słów:

          types of music - rodzaje muzyki
          classical - muzyka klasyczna
          jazz - jazz
          pop music - muzyka pop
          rap - rap
          reggae - muzyka reggae
          rock - muzyka rockowa
          blues - blues
          musician - muzyk
          singer - piosenkarz, piosenkarka
          band - zespół
          rapper - raper
          composer - kompozytor

          Odpowiedzcie na pytania:
          What kind of music do you like the most? Why?
          Jaką muzykę najbardziej lubisz? Dlaczego?
           

           

          05.05.2020r. (wtorek)
           
          Topic: Tworzenie pytań.

          Czas Present Simple:
          Używamy operatora „do”, „does”.
          Zdanie twierdzące: He gets up early.
          Pyt. Does he get up early?
          Zd.tw. We like chocolate.
          Pyt. Do we like chocolate?
          What do we like?

          Czas Present Continuous:
          Używamy inwersji.
          Zd.t. We are learning English now.
          Pyt. Are we learning English now?
          What are we learning now?

          Czas Past Simple:
          Używamy operatora „did”.
          Zd.t. They went to France last year.
          Pyt. Did they go to France last year?
          Where did they go last year.

          Konstrukcja „be going to”:
          Inwersja.
          I am going to visit you soon.
          Am I going to visit you soon?

          Czasownik „być”, „mieć”, „umieć”:
          Inwersja.
          We are happy.
          Are we happy?
          Ann was at the cinema last weekend.
          Was Ann at the cinema last weekend?
          I have got a dog.
          Have I got a dog?
          What have I got?
          We can dive?
          Can we dive?
           

           

           

          04.05.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Pytania z "be going to".

          Dzisiaj chciałam skupić się na pytaniach z konstrukcją "be going to".

          Pytania tworzymy przez inwersję. Oznacza to, jak może pamiętacie, że pewne słowa zmieniają swoje położenie w pytaniu.

          Przykłady:

          zdanie twierdzące:
          I am going to fix my bike after school. Zamierzam naprawić swój rower po szkole.

          pytanie:
          Am I going to fix my bike after school? Czy zamierzam naprawić swój rower po szkole?
          Co się stało w pytaniu? Słowa: I, am, zmieniły swoje położenie.

          zdanie twierdzące:
          They are going to read all these books. Oni zamierzają przeczytać te wszystkie książki.

          pytanie:
          Are they going to read all these books? Czy oni zamierzają przeczytać te wszystkie książki?

          Nawet, gdy zadamy pytanie szczegółowe, po słówku pytającym następuje inwersja.
          What am I going to fix after school? Co zamierzam naprawić po szkole?
          When am I going to fix my bike? Kiedy zamierzam naprawić swój rower?

          What are they going to read? Co oni zamierzają przeczytać?
           

           

           

          30.04.2020r. (czwartek)
          Topic: „be going to” – ćwiczenia.

          is, am, are

          Lucas is going to download some music.

          Amy’s mum’s going to cook pizzas.

          Tom and Lucas are going to buy some lemonade.

          Elena is  going to make a cake.

          Tom is  going to buy a present.

          Tom and Lucas are  going to blow up the balloons.

          Are you going to do your homework? Yes, I am.

          Is dad going to play basketball? No, he isn’t.

          Are grandma and grandad going to see a film? No, they arent.

          Is Tony going to watch a match? No, he isn’t.

          Wasza ciocia kicha i ma gorączkę.

           

           

          28.04.2020r. (wtorek)
           
          Topic: Konstrukcja: „be going to”.

          Powyższa konstrukcja znaczy: zamierzać.
          Składa się z 4 elementów:
          be (am, is, are) + going + to + czasownik

          Przykłady:
          I am going to play football after school. I’m going to play...
          Ja zamierzam grać w piłkę po szkole.

          Przeanalizujmy to zdanie:
          osoba to I (ja), am going to (zamierzam) play (grać – czasownik)

          She is going to buy a new car. She’s going to buy...
          Ona zamierza kupić nowe auto.
          Is she going to buy a new car? Yes, she is. No, she isn’t.
          We are going to visit you later. We’re going to visit...
          My zamierzamy odwiedzić cię później.
          Are we going to visit you later? Yes, we are. No, we aren’t. cha

          Is your dad going to change his job? Yes, he is.  No, he isn’t.

          Are Tomek and Kajtek going to ride their bikes tonight?
          Yes, they are. No, they aren’t.

          What’s the date? Jaka jest dzisiejsza data?
          It’s the twenty-eighth of April.

          When is next English lesson?
          It’s on the thirtieth of April.

          When is your birthday?
          My birthday  is on the seventh of May.
          When is the Children’s Day?
          It’s on the first of June.

           

          23.04.2020r. (czwartek)
           
          Topic: Wydarzenia i daty: ćwiczenia.

          Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na str.68 i zróbcie ćw.1, 2, 3, 5.

          Trzeba przypomnieć sobie nazwy różnych wydarzeń oraz liczebniki porządkowe wykorzystywane przy datach.

          W ćw. 3 z lewej stronie widzimy zapis słowny liczebnika, po prawej - cyfrowy z końcówką: th, nd, st.
          Najczęściej, jak wiecie, stosujemy końcówkę -th, (-nd tylko przy drugi; -st: pierwszy; -rd: trzeci). Zwracajcie także uwagę na poprawną pisownię tych liczebników, gdyż nie jest ona łatwa.

           

          21.04.2020r. (wtorek)
           
          Topic: Odczytywanie dat.

          Zobaczcie na LOOK DATES na str.109 w podręczniku.

          Jak odczytujemy daty? Do tego służą nam liczebniki porządkowe. Pamiętacie, że zawsze przy zapisie skróconych dat pisaliśmy po liczbie końcówki: th, st, nd lub rd np. March 8th, June 1st itd.

          Chcąc odczytać słownie datę, czynimy to tak:
          March 8th lub 8th March (można pisać tak i tak): the eighth of Match (ósmy marca)
          June 1st lub 1st June: the first of June
          11th April: the eleventh of April
          September 15th: the fifteenth of September
          31st January: the thirty-first of January

          Pamietajcie!
          the + liczebnik porządkowy + of + nazwa miesiąca

          Proszę zrobić ćw.8 na str.109 w podręczniku.
           

           

          20.04.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Liczebniki porządkowe.

          Dzisiaj pracujemy na str.109 w podręczniku.

          Do tej pory poznaliście liczebniki główne:
          jeden - one
          dwa - two
          osiem - eight
          dwadzieścia - twenty
          pięćdziesiąt pięć - fifty - five
          i tak dalej (to kilka przykładów).

          Liczebniki porządkowe to:
          pierwszy, drugi, czwarty, siódmy, setny itd. Używamy ich między innymi w datach.

          Jak tworzymy je po angielsku?
          Najczęściej dodajemy końcówkę -th do liczebnika głównego (czasem po drobnych zmianach):
          piąty - fifth
          ósmy - eighth
          dwunasty - twelfth
          szesnasty - sixteenth
          dwudziesty - twentieth
          trzydziesty czwarty - thirty - fourth (thirty nie zmienia sie).

          Bez -th są następujące liczebniki porządkowe:
          pierwszy - first
          drugi - second
          trzeci - third

          Przed liczebnikiem porządkowym stawiamy: the.

          Odsyłam do słowniczka na str.117 w podręczniku.
           

           

          16.04.2020r. (czwartek)

          Topic: Get Culture - metro w Londynie.

          Witam po Świętach.

          Dzisiaj pracujemy na str. 106 i 107 w podręczniku.

          Przeczytajcie tekst: Fast Facts - the London Tube.
          Jest on poświęcony londyńskiemu metru i podaje kilka ciekawych faktów na temat jego historii.

          Oto słowa, które mogą się wam przydać:
          the busiest (st. najwyższy przymiotnika busy) - najruchliwszy, -a, -e
          journey - podróż
          cost, cost - kosztować (czasownik nieregularny, podaję też jego 2 formę)
          ghost station - stacja widmo
          use - używać
          film set - plan filmowy
          place - miejsce
          safe- bezpieczny
          sleep, slept - spać (czas. nieregularny)
          worker - robotnik, pracownik
          leave - zostawiać
          thing - rzecz
          false - fałszywy
          half-way - połowa drogi

          Proszę zrobić ćw. 2 na str.107 (należy odpowiedzieć na pytania w zeszycie).
          Tłumaczenie pytań:
          1. Kiedy otwarto pierwszą stację metra w Londynie?
          2. Jak nazywamy nieużywane przez ludzi stacje metra?
          3. Co ludzie zazwyczaj zostawiają w metrze?
          4. Dlaczego ludzie spali na stacjach metra podczas II Wojny Światowej?

           

          07.04.2020r. (wtorek)

          Temat: Powtórzenie materiału z rozdz. 7.

          Najważniejsze zagadnienia z rozdz.7:
          1. Przeczenia i pytania w czasie Past Simple (ważne! - operator DID w pytaniach - w przeczeniach DIDN'T);
          2. Słownictwo z kategorii Środki transportu;
          3. speaking: kupowanie biletu na pociąg.

          Proszę zrobić ćwiczenia ze str.66, 67 w zeszycie ćwiczeń.

           

           

          06.04.2020r. (poniedziałek)

          Temat: Powtórzenie materiału z rozdz. 7.

          Najważniejsze zagadnienia z rozdz.7:
          1. Przeczenia i pytania w czasie Past Simple (ważne! - operator DID w pytaniach - w przeczeniach DIDN'T);
          2. Słownictwo z kategorii Środki transportu;
          3. speaking: kupowanie biletu na pociąg.

          Proszę zrobić ćwiczenia ze str.66, 67 w zeszycie ćwiczeń.

           

          02.04.2020r. (czwartek)

          Temat: Pytania i przeczenia w Past Simple. Kupowanie biletu. Ćwiczenia.

          Jeszcze raz chcę przypomnieć zasady tworzenia pytań i przeczeń w czasie przeszłym.

          Ważny jest tu operator DID - pytania, DIDN'T (DID plus NOT) - przeczenia.

          Kilka przykładów:

          Did she do her homework yesterday? Czy ona odrobiła wczoraj zadanie?
          Yes, she did. lub No, she didn't.

          Did your dad fix the computer? Czy twoj tato naprawił komputer?
          Yes, he did. lub No, he, didn't.
          s
          Ważne! Czasownik główny (po osobie) nie ulega żadnej zmianie.

          Tak samo jest w przeczeniach - tzn. czasownik bez zmian.

          We didn't go there last week. Nie poszliśmy tam w zeszłym tygodniu.

          Jeśli chodzi o dialog przy kupowaniu biletu, pamiętajcie zwroty z podręcznika: prośbę o wydanie biletu, pytanie o cenę, odpowiedzi kasjera.
          Walutą w Wielkiej Brytanii jest funt brytyjski - pound, którego znak przypomina duże ł.
          price - cena
          How much is it? Ile to kosztuje? It's two pounds. Dwa funty.
          W zeszycie ćwiczeń od strony 61 do 63 są zadania, do robienia których zachęcam.

           

           

          01.04.2020r. (środa)

          Temat: Speaking: kupowanie biletu.

          Dzisiejsza lekcja skupia się na konkretnych zwrotach przydatnych w sytuacji, gdy chcemy kupić bilet na pociąg.
          W rozdz.7 w sekcji Speaking znajdziecie wymagane zwroty, a ich polski odpowiednik jak zawsze w słowniczku.
          W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić ćwiczenia do tej lekcji (w miarę waszych możliwości - jeżeli ćwiczenie jest za trudne, skupcie się na tym, co potraficie zrobić).

           

           

          30.03.2020r. (poniedziałek)

          obok w linku znajduje się materiał do pracy zdalnej 30.03_jezyk_angielski_klasy_5_grupa_2_i_3.docx

           

           

          27.03.2020r. (piątek)

          obok w linku znajduje się materiał do pracy zdalnej 27.03.2020_jezyk_angielski_klasy_5_gr_2_i_3.docx

           

           

          26.03.2020r. (czwartek)

          obok w linku znajduje się materiał do pracy zdalnej 26.03.2020_jezyk_angielski_klasy_5_gr_2_3.docx