24.06.2020r.

Temat: Gry i quizy biologiczne.

Skorzystaj z poniższych linków, aby miło spędzić czas przy rozwiązywaniu guizów, czy gier edukacyjnych. 
Przy okazji sprawdzisz swoją wiedzę :)

http://www.zycieaklimat.edu.pl/Gry_i_zabawy

https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,211de3-biologia.html
https://www.quizme.pl/dzial/biologia

https://www.quizme.pl/q/ewelkamag/powtorka_z_biologii
http://testwiedzy.pl/ucat_view/36/biologia.html

https://www.memorizer.pl/tag/biologia/   

---

22.06.2020r.

Lekcja odbyła się online.

---

15.06.2020r.

Lekcja odbyła się online.
 

---

10.06.2020r.

Lekcja odbyła się online.

---

08.06.2020r.

Temat: Uzależnienia. 

 

Temat w podręczniku str. 253 – 256.

Etapy uzależnienia przebiegają według schematu – eksperymentowanie, zażywanie okazjonalne, zażywanie regularne, uzależnienie. Uzależnienie jest nieodpartą potrzebą przyjmowania określonego środka uzależniającego w celu doznania przyjemności lub usunięcia przykrych objawów jego braku. Narkotyki działają przede wszystkim na układ nerwowy, głównie na pracę mózgu, i prowadzą do uzależnienia organizmu. Alkoholizm jest chorobą społeczną, wyniszczającą pijącego i jego rodzinę. Nadmierne zażywanie leków, nazywane lekomanią, dotyczy najczęściej leków przeciwbólowych, uspokajających i nasennych.

Uzależnienia – lekcja online na epodreczniki.pl

https://epodreczniki.pl/a/uzaleznienia/Do63k2pYq

Zapoznaj się z prezentacjami w lekcji i wykonaj zadania online.

Niektóre używki są mało szkodliwe dla zdrowia. Najgroźniejszymi używkami są alkohol, papierosy i narkotyki. Używki powodują wiele chorób, np. nowotwory. Narkotyki dodatkowo silnie wpływają na układ nerwowy. Groźnym skutkiem zażywania używek jest uzależnienie.

 

Używki – lekcja online na epodreczniki.pl

https://epodreczniki.pl/a/uzywki/DZAyrLb62

 

Używki, czym są i dlaczego są szkodliwe?

https://epodreczniki.pl/a/uzywki-czym-sa-i-dlaczego-sa-szkodliwe/DBfMArZu2

Wykonaj zadania online w lekcjach.

 

                Substancje chemiczne mogą oddziaływać na organizm człowieka i wywoływać pożądany, zgodny z przeznaczeniem i oczekiwaniem, skutek (leki) albo działać niekorzystnie – toksycznie (trucizny). Decydują o tym przede wszystkim dawka substancji oraz droga jej wnikania do organizmu (poprzez skórę, układ oddechowy lub układ pokarmowy). Przy stosowaniu leków bardzo ważne jest postępowanie zgodne z zaleceniami lekarza – zażywanie odpowiednich dawek leku oraz przyjmowanie go w odpowiednio długim okresie. Używki to pewna grupa substancji, które nie mają wartości odżywczych, ale są przyjmowane przez ludzi ze względu na pobudzające oddziaływanie na układ nerwowy. Ich dłuższe przyjmowanie może prowadzić do uzależnienia. Do używek zaliczamy np. alkohol, nikotynę (z tytoniu) oraz najbardziej niebezpieczne – narkotyki i dopalacze. Używkami są także kawa, herbata i napoje energetyzujące. Wszystkie używki zmieniają (w mniejszym lub większym stopniu) stan świadomości człowieka.

 

Uzależnienie od leków.

Działanie niektórych substancji na człowieka

https://epodreczniki.pl/a/dzialanie-niektorych-substancji-na-czlowieka/Dsj9vaRJ0

Obejrzyj film - STOP Dopalaczom

 

Obejrzyj film – Uzależnienia

---

03.06.2020r.

Lekcja odbyła się online. Dla uczniów nieuczestniczących w zajęciach online.

Temat: Choroby cywilizacyjne.

Temat w podręczniku str. 251 – 252.

 

                Choroby cywilizacyjne są często nazywane chorobami XXI wieku. Częstotliwość ich występowania zbiega się ze stopniem rozwoju cywilizacji. Zalicza się do nich cukrzycę, nadciśnienie, a także nowotwory, depresję czy nerwice.

                Choroby cywilizacyjne występują już nie tylko u osób starszych – w związku z szybkim rozwojem technologii pojawiają się także wśród młodzieży, a nawet u dzieci. Nie zostały jeszcze dokładnie wyszczególnione wszystkie choroby cywilizacyjne.

                Choroby cywilizacyjne występują globalnie i są bardzo powszechne. Ich pojawienie się, a także znaczne rozprzestrzenienie, zwłaszcza w krajach wysoko rozwiniętych, paradoksalnie zostało spowodowane osiągnięciem dużego postępu cywilizacyjnego i technicznego przez współcześnie żyjących ludzi. Stąd pochodzi alternatywna nazwa chorób cywilizacyjnych – choroby XXI wieku. Takie określenie jest jednak wskazówką, aby je rozpatrywać pod względem ich występowania w określonym miejscu i czasie. Zakwalifikowanie schorzenia do kategorii chorób cywilizacyjnych nie gwarantuje tego, że pozostanie ono już w niej na zawsze. Zniknie ono z tej listy, kiedy ludzkość się z nim upora, czyli będzie na etapie znaczącego zmniejszenia poziomu zachorowalności i śmiertelności z jego przyczyny do wymiaru o wiele mniejszego niż globalny.

Do przykładów chorób cywilizacyjnych zalicza się:

• choroby układu sercowo-naczyniowego: nadciśnienie tętnicze, miażdżycę i zawał serca,
• otyłość, cukrzycę,
• nowotwory,
• choroby układu oddechowego,
• choroby i dolegliwości układu pokarmowego: biegunki, zaparcia, wrzody żołądka i dwunastnicy, zgagę i hemoroidy,
• osteoporozę,
• choroby zakaźne: AIDS, gruźlica
• alergie,
• choroby psychiczne i uzależnienia: alkoholizm, narkomanię, anoreksję, bulimię, depresję, choroby afektywne, zaburzenia osobowości i nerwice.

Choroby cywilizacyjne – przyczyny ich powstawania

                Tempo rozwoju społeczeństwa to najbardziej ogólna przyczyna powstawania chorób cywilizacyjnych. Można jednak rozszerzyć ją o wyszczególnienie czynników, takich jak: uprzemysłowienie i nieustanne rozbudowy obszarów miejskich i wiążące się z nimi skażenie środowiska naturalnego, nowe technologie, zmiany klimatyczne, wyczerpywanie się zasobów naturalnych, hałas i zagrożenia wynikające z niezdrowego stylu życia – rozumianego jako spożywanie tłustych i znacznie przetworzonych potraw, niska aktywność fizyczna, siedzący tryb życia, palenie papierosów, spożywanie alkoholu, napięcia nerwowe i stres, co w efekcie przyczynia się do rozwoju głównej przyczyny chorób cywilizacyjnych - otyłości.

Choroby cywilizacyjne – statystyki

                Na tle innych schorzeń i dolegliwości, choroby cywilizacyjne wypadają bardzo okazale pod względem umieralności, stanowiąc przyczynę ponad 80% zgonów. Odpowiadają także za znaczne pogorszenie jakości życia i skrócenie jego długości. Bezpośredni wpływ na taki stan rzeczy mają warunki bytowania definiowane przez rozwinięte cywilizacje oraz zdobycze cywilizacyjne, które wiążą się z dużym tempem postępu.

 

Obejrzyj prezentację – Choroby cywilizacyjne

https://www.edukator.pl/index.php/user/presShow/id/9190

Choroby cywilizacyjne – Co nas zabija?

Napisz krótką notatkę z dzisiejszego tematu lekcji.

 

---

01.06.2020r.

Lekcja odbyła się online. Dla uczniów nieuczestniczących w zajęciach online.

Temat: Choroba – zaburzenie homeostazy.

Temat w podręczniku str. 247 -250.

1. Czym jest zdrowie?

 

Tradycyjnie o zdrowiu myślimy w kategoriach braku choroby, patologii czy dolegliwości. Zaś w pogoni za zdrowiem szukamy czynników szkodliwych dla zdrowia i próbujemy je zwalczać. Budowanie zdrowia może również polegać na wspieraniu dobrych stron i zasobów osób czy całych społeczności, takich jak np. zachowania prozdrowotne czy budowanie wsparcia społecznego.

Definicja zdrowia wg Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) ukazuje zdrowie w pozytywnym świetle: „zdrowie jest stanem pełnego/całkowitego dobrego samopoczucia/dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego a nie tylko jej brakiem – obiektywnie istniejącej – choroby czy niepełnosprawności”.

W celu poprawy zdrowia ludności zaleca się prowadzenie działań w obszarze profilaktyki chorób i promocji zdrowia.

Wyróżnia się:

zdrowie fizyczne – prawidłowe funkcjonowanie organizmu, jego układów i narządów;

zdrowie psychiczne:

zdrowie emocjonalne – zdolność do rozpoznawania emocji, wyrażania ich w odpowiedni sposób, umiejętność radzenia sobie ze stresem, napięciem, lękiem, depresją, agresją,

zdrowie umysłowe – zdolność do logicznego, jasnego myślenia;

zdrowie społeczne – zdolność do nawiązywania, podtrzymywania i rozwijania prawidłowych relacji z innymi ludźmi;

zdrowie duchowe – u niektórych ludzi związane z wierzeniami i praktykami religijnymi, u innych osobisty zbiór zasad, zachowań i sposobów osiągania wewnętrznego spokoju i równowagi.

2. Profilaktyka chorób.
3. Znaczenie aktywności fizycznej.
4. Rodzaje chorób.
   

---

27.05.2020r.

Lekcja odbyła się online. Dla uczniów nieuczestniczących w zajęciach online.

Temat: Równowaga wewnętrzna organizmu – homeostaza.

Temat w podręczniku str. 245 – 246.

Homeostaza – znaczenie i działanie

                Homeostaza oznacza równowagę organizmu. Słowo to wywodzi się z języka greckiego od wyrazów homois, czyli równy, oraz stasis, które oznacza trwały. Homeostaza polega na zachowaniu równowagi wewnętrznego środowiska ludzkiego organizmu, w odniesieniu do warunków zewnętrznych. Te bowiem nie sprzyjają przeżyciu – dlatego właśnie człowiek odgrodzony jest od ich wpływu przez skórę, płuca, nerki i przewód pokarmowy. Ponadto, homeostaza polega na funkcjonowaniu w otoczeniu przy zużywaniu jak najmniejszej wymaganej ilości energii. Jest ona także odpowiedzialna za zaopatrywanie ludzkiego organizmu w potrzebne do życia składniki odżywcze, takie jak witaminy, minerały, pierwiastki, kwasy tłuszczowe i aminokwasy. Utrzymanie homeostazy związane jest ze stałą kontrolą podstawowych parametrów życiowych, takich jak na przykład tętnicze ciśnienie krwi, temperatura ciała, objętość płynów ustrojowych. Zalicza się do nich również pH krwi, ciśnienie osmotyczne, a także ciśnienie parcjalne dwutlenku węgla i tlenu we krwi. Kontrola tych parametrów możliwa jest za pomocą receptorów, które z kolei przekazują informacje do interpretatorów, mieszczących się w ośrodkowym układzie nerwowym. One, jak sama nazwa wskazuje, interpretują informację. Jeżeli zawiera ona odchylenie od normy, interpretatory wysyłają sygnał do efektorów, by te zareagowały i uregulowały parametr, w zależności od okoliczności. Homeostaza ludzkiego organizmu jest możliwa dzięki mechanizmom dostosowawczym (adaptacyjnym). To one są odpowiedzialne za to, że organizm reaguje na czynniki zewnętrzne, takie jak mróz bądź wysoka temperatura powietrza. Ich działanie oparte jest na sprzężeniu zwrotnym, które zapewnia, że wszystkie parametry są na właściwym poziomie. Wyróżnia się dwa rodzaje sprzężenia zwrotnego – ujemne i dodatnie. To pierwsze polega na hamowaniu bodźca wyzwalającego. Z kolei sprzężenie zwrotne dodatnie polega na stymulowaniu bodźca wyzwalającego.  Za prawidłowe działanie tych mechanizmów odpowiedzialny jest przede wszystkim układ nerwowy, a także gruczoły wydzielania wewnętrznego.

Przeczytaj artykuł

https://portal.abczdrowie.pl/homeostaza-sprzezenie-zwrotne-wazne-parametry-zaburzenia

Praca domowa

Zapisz w zeszycie odpowiedzi na pytania 1, 2 str. 246.

---

25.05.2020r.

Temat: Sprawdzian wiadomości – Rozmnażanie i rozwój człowieka.

 

25.05 2020 godz. 12.30 - 13.15

Pisanie interaktywnego testu online.

---

20.05.2020r.

Lekcja odbyła się online. Dla uczniów nieuczestniczących w zajęciach online.

 

Temat: Rozmnażanie i rozwój człowieka – powtórzenie.

 

Temat w podręczniku str. 241.

 

Rozmnażanie i rozwój

https://epodreczniki.pl/a/rozmnazanie-i-rozwoj/DGpJrJMhp

Męski i żeński układ rozrodczy

https://epodreczniki.pl/a/zenski-i-meski-uklad-rozrodczy/D13CyPZ3o

Etapy życia człowieka

https://epodreczniki.pl/a/etapy-zycia-czlowieka/D8A4YkqEo

Praca domowa

Wykonaj w zeszycie test ze str. 242.

 

---

18.05.2020r.

Lekcja odbyła się online. Dla uczniów nieuczestniczących w zajęciach online.

Temat: Higiena i choroby układu rozrodczego.

Temat w podręczniku str. 235 – 240.

Zapoznaj się z prezentacjami

http://parafia-dziwiszow.eu/biologia/klIII/38.pdf

https://prezi.com/d2hgf2zng5cq/higiena-i-choroby-ukadu-rozrodczego/

Choroby układu rozrodczego

Najczęstszymi chorobami żeńskiego układu rozrodczego są stany zapalne dróg rodnych (sromu, pochwy, szyjki macicy), nowotwory złośliwe (sutka, szyjki macicy, trzonu macicy, jajnika), mięśniaki, nadżerki, endometrioza, a także zespół napięcia przedmiesiączkowego oraz nietrzymanie moczu.

U mężczyzn najczęściej występują choroby zapalne (cewki moczowej, stercza), nowotwory (jąder, stercza), a także łagodny rozrost stercza.

Praca domowa

Odpowiedz pisemnie na pytania 4, 5 str. 240 z podręcznika.

 

---

13.05.2020r.

Temat: Rozwój człowieka – od narodzin do starości.

 

Lekcja odbyła się online. Dla uczniów nieuczestniczących w zajęciach online.

 

Temat w podręczniku str. 230 – 234.

 

Wyróżniamy następujące etapy rozwojowe w życiu każdego człowieka od momentu poczęcia:

1. Zarodkowy

2. Płodowy

3. Noworodkowy (1 miesiąc życia)

4. Niemowlęcy (od miesiąca do roku po urodzeniu)

5.Poniemowlęcy (od 1 do 3 roku życia)

6. Dzieciństwa (od 3 do 9,12 roku życia)

7.Dojrzewania ( u dziewcząt od 9 roku życia a u chłopców od 12 roku życia)

8. Okres dojrzałości ( od 20-25 do 40 lat)

9. Wiek średni (od 40 do 65 lat)

10. Starość (od 65 lat do śmierci)

 

1.Noworodek – dziecko, które ukończyło okres przystosowania się do życia poza organizmem matki. W tym czasie dziecku złuszcz się naskórek, odpada pępowina, wygaja się pępek, utrwala się samodzielne oddychanie, krążenie krwi, Reguluję się temperatura ciała i przemiana materii.

 

2. Okres niemowlęcy- w czasie tego etapu następuje szybki wzrost na długość oraz wzrost masy ciała, dziecko staje się bardziej ruchliwe, jest coraz sprawniejsze, dziecko zaczyna wymawiać pojedynce słowa, rozumieć krótkie polecenia, pojawiają się zęby mleczne i dziecko zaczyna chodzić.

 

3. Okres po niemowlęcy – tempo wzrostu staje się wolniejsze, dziecko zaczyna coraz pewniej chodzić, wzrasta sprawność rąk dziecka i precyzja ruchu, zaczyna się ono usamodzielniać, coraz więcej mówi i zadaje pytania, ma uzębienie mleczne, zgłasza potrzeby fizjologiczne.

 

4. Okres dzieciństwa – następuje szybki wzrost układu szkieletowego, układ ruchowy jest jednak jeszcze słaby, dziecko doskonali sprawność ruchową, wzrasta ciekawość świata, jest to czas zabawy z rówieśnikami i zadawania wielu pytań, dziecko uczy się pisać i czytać i idzie do szkoły.

 

5. Dojrzewanie- organizm wydziela hormony płciowe, które powodują dojrzewanie, w których wyniku dziecko osiąga cechy charakterystyczne dla danej płci.

A) Dojrzewanie u dziewcząt – jajniki wytwarzają estrogen (jego wytwarzanie podczas pokwitania wzrasta 20 krotnie). Estrogen wpływa na zmiany płciowe takie jak:

-Powiększenie macicy,

-Powiększenie jajowodów,

- Rozwój podściółki tłuszczowej w okolicy wzgórka łonowego i warg sromowych większych

- Rozwój tkanki łącznej gruczołów mlecznych

- Pojawienie się owłosienia w okolicy łonowej, pod pachami

- Wzrost kości

- Zwiększenie ukrwienia skóry (skóra kobiety staje się cieplejsza od skóry mężczyzny) nadanie jej miękkości i gładkości,

-Zahamowanie wzrostu kości.

B) Dojrzewanie u chłopców – jadra wytwarzają testosteron, który powoduje:

- Powiększenie się jąder,

- Powiększenie się prącia,

- Powiększenie się moszny

- Pojawienie się cech płciowych, czyli owłosienia na nogach, pod pachami i czasem na klatce piersiowej,

- Powiększenie się krtani,

- Zgrubienie strun głosowych,

- Mutacja głosu,

- Grubienie skóry,

- Wzmożona aktywność gruczołów potowych i łojowych,

- Znaczny przyrost masy mięśniowej,

- Silny rozrost kości,

- zahamowanie wzrostu.

 

Oprócz zmian fizycznych w organizmie osoby młodej zachodzą także zmiany w jej psychice. W okresie dojrzewania człowiek jest często rozdrażniony, przeczulony na punkcie własnej osoby, osoba ta często jest niezadowolona z siebie i ma zmienny nastrój. Młodzież często w tym czasie wyolbrzymia problemy. W młodym człowieku budzi się potrzeba uczucia, wzruszenie i popęd.

W tym okresie bardzo ważne jest higiena osobista i odpowiedni tryb życia, należy odpowiednio się odżywiać, przestrzegać zasady higieny, oraz dobrze się wysypiać.

 

6. Okres dojrzałości charakteryzuje się w pełni rozwiniętymi narządami wewnętrznymi, oraz dojrzałością psychiczną.

 

7. Wiek średni – charakteryzuje się zmianami fizjologicznymi, które wiążą się z procesem starzenia. Pojawiają się zmarszczki, siwe włosy, zmniejsza się aktywność fizyczna.

 

8. Starość – zależna jest ona od genów oraz środowiska. Charakterystyczne zmiany dla tego etapu to zmniejszenie ilości wody w organizmie, co prowadzi do utraty jędrności i elastyczności tkanek, zmniejsza się odporność organizmu, osłabia się aktywność układów, przede wszystkim ruchowego i nerwowego.

 

Etapy życia człowieka

https://epodreczniki.pl/a/etapy-zycia-czlowieka/D8A4YkqEo

 

Rozwój człowieka po narodzinach

https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-czlowieka-po-narodzinach/DJU6OoioQ

 

 

Praca domowa

Zastanów się i napisz w zeszycie notatkę na temat

Dlaczego się starzejemy?

Jak należy postępować aby zachować sprawność w okresie starości?

 

---

11.05.2020r.

Lekcja odbyła się online. Dla uczniów nieuczestniczących w zajęciach online.

Temat: Rozwój człowieka – od poczęcia do narodzin.

Temat w podręczniku str. 224 – 229.

Rozwój zarodkowy i płodowy człowieka

https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-zarodkowy-i-plodowy-czlowieka/Dufk9jBuI

1. Zapłodnienie.
2. Rozwój zarodkowy i płodowy
3. Ciąża i poród

 

Obejrzyj film Od poczęcia – dziecko.

 

Rozwój zarodkowy i płodowy

zarodek zapłodniona komórka jajowa - 1 dzień

zapłodniona komórka jajowa ulega wielokrotnym podziałom w pierwszym tygodniu liczy już 100 komórek i ma kształt kuli; wtedy zarodek zagnieżdża się w macicy - 7-8 dzień

bije już serce, tworzą się inne narządy - 24 dzień

długość ciała wynosi 4 mm, waga - około 0,4 g - koniec pierwszego miesiąca

tworzy się szkielet, widoczna jest głowa, oczy, ręce i nogi, pod koniec 2 miesiąca zarodek ma 3,5 cm długości i waży ok. 2 g  -  drugi miesiąc

postępuje rozwój narządów, dziecko wykonuje delikatne ruchy, jeszcze niewyczuwalne przez matkę; koniec 3 miesiąca: długość - 11 cm, waga - 19g  - trzeci miesiąc

płód następuje doskonalenie pracy istniejących narządów, pojawiają się włosy na głowie, dziecko uczy się ssania; koniec 4 miesiąca: długość - 19 cm, waga - ok. 100 g  - czwarty miesiąc

matka odczuwa ruchy dziecka, reaguje ono na bodźce zewnętrzne, np. hałas, następuje dalszy wzrost ciała; koniec 5 miesiąca: długość - 22 cm, waga - ok. 400 g  - piąty miesiąc

organizm jest już w pełni ukształtowany, dziecko płacze, ssie kciuk, urodzone przedwcześnie w tym miesiącu może przeżyć, koniec 6 miesiąca: długość - 36 cm, waga - 1100 g  - szósty miesiąc

szybko następuje wzrost, dziecko przeciąga się, przemieszcza z boku na bok, matka czuje jego ruchy, w organizmie dziecka tworzy się tkanka tłuszczowa, koniec 7 miesiąca: długość - 41 cm, waga - ok. 1800 g  - siódmy miesiąc

intensywnie ćwiczy ssanie i połykanie, koniec 8 miesiąca: długość - 46 cm, waga - ok. 2200 g  -  ósmy miesiąc

dziecko jest zdolne do życia poza organizmem matki, następuje poród, koniec 9 miesiąca: długość - ok. 52 cm, waga - ok. 3200 g.  - dziewiąty miesiąc

 

Praca domowa

Odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania 4 i 5 str. 229.

 

---

6.05.2020r.

Lekcja odbyła się online. Dla uczniów nieuczestniczących w zajęciach online.

Temat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego.

1.  Przeczytaj temat z podręcznika – strony 221-223
2. E-podręczniki https://epodreczniki.pl/a/funkcjonowanie-zenskiego-ukladu-rozrodczego/DhrkqYE2U

CYKL MIESIĄCZKOWY kobiety (regularne przemiany w układzie rozrodczym) regulowany jest przez hormony płciowe: estrogeny i progesteron. Trwa najczęściej od 26 do 34 dni (co taki okres pojawia się kolejne krwawienie miesiączkowe - miesiączka). Pierwsza miesiączka zwykle pojawia się u dziewczynek w wieku 11-15 lat.

Cztery fazy cyklu miesiączkowego to:

- krwawienie miesiączkowe (pierwsza faza) – występuje gdy komórka jajowa nie została zapłodniona, jest usuwana z macicy wraz ze złuszczającą się błoną śluzową i wydalana z organizmu wraz z krwią. Trwa około 3-7 dni.

- faza względnej niepłodności – rozpoczyna się po miesiączce, w tym czasie dojrzewa komórka jajowa, kiedy dojrzeje opuszcza pęcherzyk jajnikowy (pusty przekształca się w ciałko żółte) i następuje owulacja, czyli jajeczkowanie, komórka jajowa przemieszcza się jajowodem z jajnika do macicy. Komórka jajowa żyje 24 godziny.

- faza płodności – trwa zwykle od 4 dni przed owulacją do 5 dni po owulacji – w tym czasie kobieta może zajść w ciążę

- faza niepłodności – jeśli nie dojdzie do zapłodnienia, komórka jajowa obumiera i spada poziom hormonów, błona śluzowa macicy zaczyna się złuszczać, za kilka dni wystąpi kolejna miesiączka

Zespół napięcia przedmiesiączkowego (PMS) (zazwyczaj ból brzucha, drażliwość, złe samopoczucie) występujący czasami przed miesiączką spowodowany jest niskim poziomem hormonów płciowych.

 

Obejrzyj film

 

Uczniowie, którzy nie uczestniczyli w zajęciach online zobowiązani są do przepisania notatki z lekcji.

---

4.05.2020r.

Lekcja odbyła się online.

Uczniowie nieuczestniczący w zajęciach zobowiązani są do:

Temat: Układ rozrodczy żeński.

1. Przeczytania tematu z podręcznika 218 - 220
2. E – podręcznik
   https://epodreczniki.pl/a/zenski-i-meski-uklad-rozrodczy/D13CyPZ3o

 

3. Obejrzenia filmów i prezentacji.
   http://www.scholaris.pl/resources/run/id/58973
   
   
   
   Uklad_rozrodczy.pptx

 

 

4. Wykonania krótkiej notatki do lekcji.

 

 

---

29.04.2020r.

Lekcja odbyła się online.

Dla uczniów nieuczestniczących w zajęciach:

Temat: Układ rozrodczy męski.

1. Przeczytaj temat z podręcznika
2. E – podręcznik
   https://epodreczniki.pl/a/zenski-i-meski-uklad-rozrodczy/Deoc0vvFy

 

3. Obejrzyj film i prezentację.
   http://scholaris.pl/zasob/72677
   Uklad_rozrodczy.pptx
    
4. Wykonaj krótką notatkę do lekcji.

 

---

27.0.2020r.

Lekcja odbyła się online - program Teams.

Temat: Powtórzenie wiadomości o budowie i funkcjonowaniu narządu wzroku.

Uczniowie nieobecni zobowiązani są do przepisania notatki.

Oko_-_to_najwazniejsze..docx

---

22.04.2020r.

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu „Narządy zmysłów”.

1. Skorzystaj z poniższego linku do powtórzenia najważniejszych treści z działu
   https://klasowka.onet.pl/podrecznik/puls-zycia-klasa-2-gimnazjum/rozdzial-viii-narzady-zmyslow/wytlumaczenie
2. Jako sprawdzenie wiedzy proszę odpowiedzieć na pytania testu:
   https://klasowka.onet.pl/podrecznik/puls-zycia-klasa-2-gimnazjum/podrozdzial-rozdzial-viii-zmysly-powonienia-smaku-i-dotyku/test
3. Sprawdź swoją wiedzę rozwiązując testy::

http://testwiedzy.pl/test/35984/narzady-zmyslow.html

http://testwiedzy.pl/test/34220/oko.html

http://testwiedzy.pl/test/59916/test-przyroda-ucho.html

http://testwiedzy.pl/test/23434/ucho-i-oko.html

http://testwiedzy.pl/test/23/uklad-nerwowy-i-narzady-zmyslow.html

 

 

---

20.04.2020r.

Temat: Zmysł powonienia, smaku i dotyku.

Zapraszam na lekcję on-line o godzinie12.30. Dodatkowo proszę:

1. Przeczytaj temat z podręcznika.
2. E – podręcznik
    https://epodreczniki.pl/a/wech-smak-dotyk/DkajbcxiG
3. Obejrzyj filmy:
   
   
   
   
    
4. Obejrzyj przygotowaną prezentację. Znajdziesz tam quiz oraz notatkę do dzisiejszej lekcji, a także pracę domową (podręcznik strona 31 – wykonaj doświadczenie, wyniki wpisz do zeszytu).
   Zmysly_powonienia__smaku__dotyku.pptx

---

15.04.2020r.

Temat: Higiena oka i ucha.

1. Przeczytaj temat z podręcznika str. 203-207

2. e – podręcznik

https://epodreczniki.pl/a/dbamy-o-oczy-i-uszy/D2TW9p3HF

3. Obejrzyj filmy:

Choroby i higiena oka

http://scholaris.pl/resources/run/id/51702

Jak dbać o wzrok?

 

Wady wzorku

Wpływ hałasu na zdrowie człowieka

https://slideplayer.pl/slide/826713/

https://slideplayer.pl/slide/10162601/
 

4. Przepisz jako notatka klikając w poniższy link.
   Notatka_-_higiena_oka_i_ucha..docx

---

08.04.2020r. (środa)

Temat: Ucho – narząd słuchu i równowagi.

1. Przeczytaj temat z podręcznika – strony 200 – 202
2. https://epodreczniki.pl/a/ucho---narzad-sluchu-i-rownowagi/D12hc0UM9
3. Obejrzyj filmy do dzisiejszej lekcji

https://www.youtube.com/watch?v=PNGNdRUseDQ

https://www.youtube.com/watch?v=CfJ-AAEOyKY

https://www.youtube.com/watch?v=whNEEOFvMKw

https://www.youtube.com/watch?v=eUr7KNOh2vA
https://www.youtube.com/watch?v=7e0pE0xFI68

4.  Przeczytaj dokument poniżej i przepisz do zeszytu jako notatka.

Ucho_-_notatka.docx

---

06.04.2020r. (poniedziałek)

Temat: Budowa i działanie narządu wzroku.

1. Przeczytaj temat z podręcznika strony 195-199
2. https://epodreczniki.pl/a/oko---narzad-wzroku/DByVW3EI0
3. https://epodreczniki.pl/a/dlaczego-widzimy/DUEFPdpht
4. Obejrzyj filmy do dzisiejszej lekcji
   https://www.youtube.com/watch?v=KIkHk__96Hg

https://www.youtube.com/watch?v=4NiB5C7DULg

http://scholaris.pl/resources/run/id/71933

5. Wykonaj doświadczenie ze strony 197 z podręcznika – wykrywanie obecności tarczy nerwu wzrokowego. Wnioski z obserwacji zapisz w zeszycie.
6. To najważniejsze – kliknij poniżej
   Oko_-_to_najwazniejsze..docx

---

01.04.2020r. (środa)

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu Regulacja nerwowo – hormonalna.

 https://klasowka.onet.pl/podrecznik/puls-zycia-klasa-2-gimnazjum/rozdzial-vii-regulacja-nerwowo-hormonalna/wytlumaczenie

Wykonaj kartę pracy zamieszczoną poniżej – zrób zdjęcie i prześlij na mój adres
do 8 kwietnia.

Powtorzenie_-_karta_pracy..docx

 

---

 

30 marca 2020 (poniedziałek)

Temat: Higiena i choroby układu nerwowego.

1. Przeczytaj temat z podręcznika.
   https://epodreczniki.pl/a/radzimy-sobie-ze-stresem/DtWR0roTI

          https://adamedsmartup.pl/wyklady/jak-uklad-nerwowy-reaguje-na-stres/

2. Obejrzyj prezentację, która zamieszczona jest poniżej – znajdziesz tam najważniejsze zagadnienia do tematu. Sprawdź swoją wiedzę rozwiązując quiz umieszczony w prezentacji.
   Higiena_i_choroby_u._nerwowego.pptx
3. Praca domowa. Napisz notatkę do zeszytu korzystając z linku
   Stres_-_notatka..pdf

---

25 marca 2020r.

Temat: Obwodowy układ nerwowy

1. Przeczytaj temat z podręcznika.
2. Skorzystaj z przygotowanej dla Ciebie prezentacji. Tam znajdują się najważniejsze zagadnienia z dzisiejszej lekcji – to, co powinieneś umieć. Sprawdź swoją wiedzę korzystając z krótkiego quizu znajdującego się na końcu prezentacji.
   uklad_nerwowy_obwodowy.pptx
3. Praca domowa. Opisz łuk odruchowy w zeszycie.
4. Wykorzystaj pozostałe linki, żeby poszerzyć i utrwalić wiadomości z tematów  ośrodkowy
   i obwodowy układ nerwowy. To zadanie jest dla chętnych - polecam!
5. Pozdrowionka dla moich uczniów z klas siódmych – trzymajcie się cieplutko!
   
   https://epodreczniki.pl/a/odruchy-bezwarunhttps://epodreczniki.pl/a/odruchy-bezwarunkowe-i-warunkowe/DMM4sLqpphttps://epodreczniki.pl/a/odruchy-bezwarunkowe-i-warunkowe/DMM4sLqppkowe-i-warunkowe/DMM4sLqpp
   https://epodreczniki.pl/a/uklad-nerwowy/D10MW9iVy

https://slideplayer.pl/slide/408010/

https://www.youtube.com/watch?v=hqYebi7cVTY

https://www.youtube.com/watch?v=o_xToYRrH4M

https://www.youtube.com/watch?v=iprcHKnBUFY