ZINDYWIDUALIZOWANA ŚCIEŻKA KSZTAŁCENIA
- JĘZYK ANGIELSKI - 24.06.2020r. (środa)
Topic: Jedziemy na wakacje.
go on holiday - jechać na wakacje
go abroad - jechać za granicę
go to the sea - jechać nad morze
go to the mountains - jechać w góry
go camping - jechać na obóz
go to the lake - jechać nad jezioro
go sightseeing - zwiedzać
visit museums - zwiedzać muzea
visit relatives - odwiedzać krewnych
sunbathe - opalać się
village - wieś
souvenir - pamiątka
postcard - pocztówka
JĘZYK ANGIELSKI - 23.06.2020r. (wtorek)
Topic: Jedziemy na wakacje.
go on holiday - jechać na wakacje
go abroad - jechać za granicę
go to the sea - jechać nad morze
go to the mountains - jechać w góry
go camping - jechać na obóz
go to the lake - jechać nad jezioro
go sightseeing - zwiedzać
visit museums - zwiedzać muzea
visit relatives - odwiedzać krewnych
sunbathe - opalać się
village - wieś
souvenir - pamiątka
postcard - pocztówka
JĘZYK ANGIELSKI - 22.06.2020r. (poniedziałek)
Topic: Źródła energii.
source – źródło
coal – węgiel
gas – gaz
oil – ropa naftowa
renewable – odnawialny
save – oszczędzać
use – używać
heat – ciepło
grow – uprawiać
BIOLOGIA - 22.06.2020r. (poniedziałek)
Powtórzenie ,utrwalenie i sprawdzenie wiadomości-ciekawostki ze świata zwierząt
11 najbardziej uroczych dzieci zwierząt
10 Najsłodszych zabójców na świecie
Tak zwierzęta żegnają się ze zmarłymi
10 Najniebezpieczniejszych ZWIERZĄT
Co robić w przypadku spotkania z łosiem?
Co robić podczas konfrontacji z niedźwiedziem?
GEOGRAFIA - 22.06.2020r. (poniedziałek)
Temat – Witajcie wakacje
Wakacje z przymrużeniem oka
Film „Najzimniejsze miasto świata - Jakuck”
Lekcja na platformie Teams.Materiały umieszczone na platformie Teams.
JĘZYK ANGIELSKI - 15.06.2020r. (poniedziałek)
Topic: Listening to music – praca z tekstem.
record – płyta
sound – dźwięk
electricity – prąd
cassette – kaseta
portable – przenośny
(loud) speakers – głośniki
headphones – słuchawki
turn – kręcić
weigh – ważyć
nowadays – obecnie
outside – na zewnątrz
song – piosenka
GEOGRAFIA - 15.06.2020r. (poniedziałek)
Temat – Sąsiedzi Polski. Podsumowanie
1. Film edukacyjny - Dzika przyroda w sercu Europy
BIOLOGIA - 15.06.2020r. (poniedziałek)
Temat: Powtórzenie i utrwalenie materiału
„Ptaki, płazy i ssaki w swoim otoczeniu"
Powtórka z biologii #4 ptaki- kręgowce zdolne do lotu
Powtórka z biologii #5 ssaki- kręgowce, które piją mleko matki
Ćwiczenia utrwalające
Ptaki
Płazy, gady
Ryby
20 CIEKAWOSTEK ZE ŚWIATA ZWIERZĄT
JĘZYK ANGIELSKI - 10.06.2020r. (środa)Topic: Good manners in Poland – lekcja kulturowa.
greet – witać
greeting – powitanie
fist bump – żółwik
wave – machać (ręką)
handshake – uścisk dłoni
cheek – policzek
choice – wybór
depend on – zależeć od
mean – znaczyć
meaning – znaczenie
quite – dość
noon – południe
expression – wyrażenie
exactly – dokładnie
JĘZYK ANGIELSKI - 09.06.2020r. (wtorek)Topic: Money - pieniądze.
Proszę zapoznac się z tematem MONEY na stronie 125 w podręczniku.
Oto przydatne słowa:
currency - waluta
coin - moneta
note - banknot
pound - funt
dollar - dolar
euro - euro
equal - równać się
nickel - pięciocentówka
dime - dziesięciocentówka
JĘZYK ANGIELSKI - 08.06.2020r. (poniedziałek)
Topic: Revising grammar and vocabulary – ćwiczenia.
ex.1 p.74
learn, on, have, lived, famous
ex.2
hug, kiss, call, turn, permission
ex.3
Amanda won’t travel by plane.
Will John learn to drive when he is 18?
What will Fred do after school?
Mary will be rich one day.
Tina won’t have a big family.
ex.4
What did you eat in the UK?
Where are you going to fly for your next holiday?
Who made this cake?
How often do you exercise?
When is the film on TV?
ex.5
You’re wrong.
That’s what I think too.
I don’t think so.
I agree.
No, that isn’t right.
BIOLOGIA - 08.06.2020r. (poniedziałek)
Temat :Podsumowanie i utrwalenie materiału
Powtórka z biologii
Ćwiczenia utrwalające
SSAKI
Ochrona ssaków:
Ssaki objęte ochroną gatunkową w Polsce:
• jeże – wszystkie gatunki
• kret
• ryjówkowate – wszystkie gatunki
• nietoperze – wszystkie gatunki
• zając bielak
• wiewiórka
• świstak
• susły – wszystkie gatunki
• bóbr europejski
• smużka
• popielicowate – wszystkie gatunki
• chomik europejski
• darniówka tatrzańska
• nornik śnieżny
• walenie – wszystkie gatunki
• niedźwiedź brunatny
• wilk
• wydra
• gronostaj
• łasica
• tchórz
• norka europejska
• żbik
• ryś
• płetwonogie – wszystkie gatunki
• kozica
• żubr10 Najdziwniejszych zwierząt świata, o których istnieniu mogłeś nie wiedzieć
GEOGRAFIA - 08.06.2020r. (poniedziałek)
Temat – Relacje Polski z sąsiadami
(str.168 -172 podręcznik) (str. 101-103 zeszyt ćwiczeń)
Materiały dodatkowe:
1. Film edukacyjny - Relacje Polski z sąsiadami
2. Sąsiedzi Polski. Podsumowanie
JĘZYK ANGIELSKI - 03.06.2020r. (środa)Topic: Powtórzenie rozdziału 8. Część 2.
ex.4 p.74
2. What did you eat in the UK?
3. Where are you going to fly for your next holiday?
4. Who made this cake?
5. How often do you exercise?
6. When is the film on TV?
JĘZYK ANGIELSKI - 02.06.2020r. (wtorek)Topic: Powtórzenie rozdziału 8 - pytania.
Ponieważ powtarzamy rozdział 8, jeszcze raz chciałam wrócić do pytań.
Proszę pamiętać:
czas Present Simple - operator do, does pozwala utworzyć pytanie
czas Past Simple - operator did
czas Present Continuous - stosujemy inwersję
czas Past Continuous - stosujemy inwersję
czas Future Simple - stosujemy inwersję
czasowniki - can, should, must, am, is, are, was, were - inwersja
Przykłady:
Does she like tea?
Where did you go yesterday?
Is he playing the piano now?
What were they doing at this time yesterday?
Will people live in glass houses in 50 years?
Can she swim?
Should we go?
Are you my friend?
What must you do?
Were they at the park last weekend?
GEOGRAFIA - 01.06.2020r. (poniedziałek)
Temat – Zróżnicowanie przyrodnicze i gospodarcze Rosji
Lekcja została przeprowadzona na platformie Teams.
Materiał do lekcji --> KLIKNIJ TUTAJ!
JĘZYK ANGIELSKI - 01.06.2020r. (poniedziałek)Topic: Powtórzenie rozdziału 8. Część 1.
ex. 1. p.74
learn, on, have, lived, famous
ex.2
hug, kiss, call, turn, permission
ex.3
Amanda won’t travel by plane.
Will John learn to drive?
What will Fred do after school?
Mary’ll be rich one day.
Tina won’t have a big family.
BIOLOGIA - 01.06.2020r. (poniedziałek)
Temat lekcji: Przegląd i znaczenie ssaków
Podczas dzisiejszej pracy dowiesz się na temat:
-rozmnażania się i rozwoju ssaków.
-opieki ssaków nad potomstwem.
-poznasz ssaki, które składają jaja.
- zróżnicowania odżywiania i uzębienia ssaków
-znaczenia ssaków w przyrodzie i dla człowieka
-głównych zagrożeń i sposobów ochrony ssaków
POJĘCIA do opanowania: pęcherzykowate płuca, ssaki żyworodne i jajorodne, łożysko, karmienie mlekiem,
Przeczytajcie proszę wiadomości w podręczniku strona 134 i 135, zobaczcie film.
Biologia VI - Przegląd i znaczenie ssaków
Ssaki - zwierzęta doskonałe. Cechy ssaków, środowisko życia i podział
Zwierzęta - matki i ich dzieci ( Animals - mothers and their children)
Oto, jak wyglądają nowonarodzone zwierzęta
Notatka do lekcji:
Ssaki są zwierzętami rozdzielnopłciowymi i w większości żyworodnymi. To znaczy ,że cały rozwój zarodka odbywa się w organizmie samicy. Dzięki temu ma on zapewniony stały dopływ tlenu oraz potrzebnych substancji odżywczych. Potomstwo ssaków może więc rozwijać się niezależnie od warunków zewnętrznych ,co umożliwia tym zwierzętom zasiedlanie różnorodnych środowisk na kuli ziemskiej. Młode rodzą się w różnym stopniu rozwinięte. Jedne są niesamodzielne i wymagają długotrwałej i troskliwej opieki rodziców (np. noworodek człowieka), inne już po urodzeniu są zdolne do samodzielnego poruszania się i odżywiania (np. źrebię).
Wszystkie ssaki łączy jedna cecha po urodzeniu żywią się mlekiem matki. Mleko jest wytwarzane przez gruczoły mleczne u samic.Istnieją i takie ssaki, które są jajorodne. Przez naukowców zwierzęta te uznane zostały za najbardziej prymitywną spośród wszystkich podgromad ssaków. W dzisiejszych czasach podgromada ta obejmuje swoim zasięgiem jedne tylko rząd – a są nim mianowicie stekowce. Ich przedstawicielem jest przede wszystkim dziobak, a ponadto także parę gatunków kolczatek. Zdecydowana większość zwierząt, które zaliczono do stekowców, nie istnieje już dzisiaj – są to zwierzęta wymarłe.
Pozytywne znaczenie ptaków:
-regulacja liczebności dużej grupy organizmów
-przyczyniają się do rozsiewania nasion
-uczestniczą w zapylaniu kwiatów
-pokarmem w postaci mięsa mleka;
- dostarczają skóry, wełnę itp
- wykorzystywane jako środek transportu
-zjadają zwierzęta które są szkodnikami
-służą jako zwierzęta laboratoryjne
Negatywne:
-mogą wyrządzać poważne szkody(dziki, myszy)oraz przenosić drobnoustroje chorobotwórcze(wirus wścieklizny-psy, koty, lisy, borsuki, nietoperze).
Największe zagrożenie dla ssaków jest niszczenie obszarów, na których zwierzęta występują.
Do najskuteczniejszych metod ochrony ssaków należą:
-ochrona miejsc ich występowania
-budowa bezpiecznych miejsc
-dokarmianie podczas surowych zim
-ochrona gatunkowa
Dziobak - najdziwniejszy ssak jaki żyje obecnie na Ziemi
Stekowce - prezentacja na przyrodę
Echidna: Extraordinary Egg-Laying Mammal
JĘZYK ANGIELSKI - 27.05.2020r. (środa)Topic: Life in the future – wypowiedź pisemna.
Do napisania tekstu o przyszłości pamiętajmy o zwrotach typu: I think, I don’t think, I hope, I’m sure, maybe, oraz czasu Future Simple (z „will” and „won’t”).
types of technology: robots?, VR-watches, phones to divide into pieces and put them together again;
sports in the future: …..;
spending time with friends or family: it will depend on a person;
what will they do together? walk on moving pavements...
JĘZYK ANGIELSKI - 26.05.2020r. (wtorek)Topic: Making predictions - pisanie.
Proszę przeczytać tekst z ćw.5 w podręczniku na str.116.
Do napisania takiego tekstu, w którym wypowiadamy się na temat przyszłości, używamy zwrotów:
I think...Uważam...
I don't think...Nie sądzę...
I'm sure...Jestem pewien...
I hope...Mam nadzieję...
Maybe...Być może...
In my opinion...Moim zdaniem...
Tych zwrotów użyjemy do napisania tekstu o przyszłości.
GEOGRAFIA - 25.05.2020r. (poniedziałek)
Temat – Współczesne problemy Ukrainy
Lekcja została przeprowadzona na platformie Teams.
Materiały umieszczone na platformie Teams.
JĘZYK ANGIELSKI - 25.05.2020r. (poniedziałek)
Topic: Teen problems – reading. Problemy nastolatków – odbiór tekstu czytanego.
good manners – dobre maniery
half an hour – pół godziny
ask – zapytać
be sure – być pewnym
again – znowu
keep others waiting – zmuszać innych do czekania
polite – uprzejmy
common – powszechny
be on time/arrive on time – być punktualnym
feeling – uczucie
explain – wyjaśnić
ask for permission – prosić o pozwolenie
patient – cierpliwy
without – bez
repeat – powtórzyć
interrupt – przerywać, przeszkadzać
ex.2,p.115
1. Derek waited for Joe for half an hour.
2. He was chatting to Freddy.
3. Debbie says that Derek should talk to his friend and asks him not to be late anymore.
4. Julie’s brother interrupts her and asks many unnecessary questions.
5. He never asks.
6. Little brothers and sisters can be annoying.
BIOLOGIA - 25.05.2020r. (poniedziałek)
Temat lekcji: Ssaki – kręgowce, które karmią młode mlekiem.
Podczas dzisiejszej pracy dowiesz się:
- Gdzie żyją ssaki?
- Budowa ssaków – ryś europejski.
-Funkcje skóry ssaków.
- Jak oddychają ssaki?
POJĘCIA do opanowania: sen zimowy, włosy, pazury, paznokcie, kopyta i rogi. pęcherzykowate płuca
Przeczytajcie tekst w podręczniku strona 131 – 133 oraz dokładnie obejrzyjcie zdjęcia i rysunki. Zapoznajcie się również z informacjami zamieszczonymi poniżej.
TERAZ OBEJRZYCIE KRÓTKI FILM.
Czworonożne. Ssaki.
Ssaki są to najwyżej uorganizowana grupa zwierząt. Odznacza się dobrze rozwiniętym mózgiem, a przez to dużą inteligencją. Ssaki podobnie jak ptaki są zwierzętami stałocieplnymi, dzięki czemu opanowały wszystkie strefy klimatyczne na kuli ziemskiej. Na ogół prowadzą naziemny tryb życia, ale możemy spotkać je także w wodzie (wieloryb, syreny), pod ziemią (kret) a nawet w powietrzu (nietoperze). Ssakiem jest także jedyny rozumny gatunek na ziemi Homo sapiens czyli człowiek.
CECHY SSAKÓW.
Ssaki to zwierzęta, które karmią swoje młode mlekiem matki.
Ich ciało zwykle jest pokryte włosami.
Wszystkie ssaki są stałocieplne.
Ssaki są na ogół żyworodne. U większości podczas ciąży wykształca się łożysko; tylko nieliczne są jajorodne.
Ssaki opiekują się potomstwem.
Ssaki opanowały wszystkie środowiska na Ziemi.
Ssaki
JĘZYK ANGIELSKI - 20.05.2020r. (środa)Topic: Wyrażanie zgody lub jej braku.
ex.3, p. 114.
right, true, wrong, I don’t think so
ex.1, p.71
2. true
3. I don’t agree.
4. You’re right.
5. what
6. I don’t think so.
ex.2, p.71
History is boring. Answer b.
The violin is a difficult instrument to play. Answer a.
JĘZYK ANGIELSKI - 19.05.2020r. (wtorek)Topic: wyrażanie zgody lub jej braku - ćwiczenia.
Proszę zrobić ćw.3 na str.114 w podręczniku:
Uzupełnij dialogi słowami z ramki. Napisz odpowiedzi w zeszycie.
GEOGRAFIA - 18.05.2020r. (poniedziałek)
Temat - Dziedzictwo Przyrodnicze i kulturowe Litwy i Białorusi
Lekcja została przeprowadzona na platformie Teams.
JĘZYK ANGIELSKI - 18.05.2020r. (poniedziałek)Topic: Wyrażanie zgody lub jej braku.
Proszę zaznajomić się ze zwrotami do lekcji 8.4 na str. 117 w podręczniku.
Najważniejsze z nich:
I agree.
I disagree.
I don’t agree.
You’re right.
You’re wrong.
That’s true.
That’s not true.
BIOLOGIA - 18.05.2020r. (poniedziałek)
Temat: Przegląd i znaczenie ptaków
Podczas dzisiejszej pracy dowiesz się:
- O wędrówkach ptaków – dokąd odlatują bociany?
- Dlaczego ptaki różnią się wyglądem?
- O różnych sposobach odżywiania się i różnych dziobach.
- Poznasz gatunki objęte ochroną ptaki krukowate: kruk zwyczajny, gawron zwyczajny, wrona siwa, sroka zwyczajna, kawka zwyczajna, sójka zwyczajna.
-Poznasz znaczenie ptaków w przyrodzie i dla człowieka.
- Co zagraża ptakom i jak je chronić?
Przeczytajcie proszę lekcję w podręczniku strona 125- 128 ( do znaczenia ptaków) przyjrzyjcie się również rysunkom.
Różnorodność ptaków zależy od środowiska ich życia.
Ptaki dzielimy na:
grzebieniowe ( latające )
bezgrzebieniowe ( nieloty)
wróbel
struś
bocian
kiwi
jaskółka
pingwin
Wygląd dziobów ptaków w zależności od pobieranego pokarmu.
Obejrzyjcie prezentację o ptakach nielotach. Zwróćcie uwagę na stosunek skrzydeł do masy ciała u tych ptaków, to jedna z głównych przyczyn uniemożliwiających im latanie.
Pozytywne znaczenie ptaków:
-utrzymują równowagę biologiczną;
-biorą udział w zapylaniu kwiatów;
uczestniczą w rozsiewaniu nasion;
-żywiące się martwymi szczątkami, pełnią rolę czyścicieli;
- są sprzymierzeńcami w walce ze szkodnikami;
-pokarmem w postaci mięsa i jaj ;
- dostarczają pióra i puch jako materiał izolacyjny;
-odchody ptaków morskich jako naturalny nawóz (bogaty w azot i fosfor);
- dostarczają wielu wrażeń estetycznych .
Negatywne:
- Ptaki- pustoszą uprawy i niszczą hodowle ryb oraz ptactwo domowe,
wyrządzają spore straty gospodarcze.
- Ptaki mogą przenosić różne groźne choroby pasożytnicze
(są żywicielami m.in. tasiemców, nicieni i roztoczy) i wirusowe (ptasia grypa).
Napisz na ocenę- Co zagraża ptakom i jak je chronić?
Najbardziej kolorowe polskie ptaki. Ile rozpoznasz?
Skorzystam z e-podręcznika (rozdziały: 6. Różnorodność ptaków; 7. Znaczenie ptaków)
epodręczniki:
Dla ciekawskich !!!!!!
Jak z jajka powstaje kura?
JĘZYK ANGIELSKI - 13.05.2020r. (środa)Topic: Mrs Q’s visit – odbiór tekstu czytanego.
Proszę przeczytać tekst na str.112 w podręczniku.
Ex. 4, p.113.
2. What time will Mrs Q arrive at Doctor Q’s house?
3. Why is Mrs Q going to stay with Doctor Q?
4. Where are Mrs Q and her son having lunch?
5. What does Mrs Q want to do ?
6. How many hours did Dr Q sleep?
JĘZYK ANGIELSKI - 12.05.2020r. (wtorek)Topic: Życie towarzyskie - słownictwo.
Proszę zapoznać się ze słówkami ze str.117, lekcja 8.3 w podręczniku.
Wypisz w zeszycie słowa/zwroty, które znasz, a które wchodzą w zakres życia towarzyskiego i nie ma ich wśród słów w słowniczku.
GEOGRAFIA - 11.05.2020r. (poniedziałek)
Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji
(podręcznik strona 138-144)
Ćwiczenia do w/w lekcji do wykonania w zeszycie ćwiczeń str 73-75
W celu utrwalenia wiadomości o turystycznych atrakcjach Czech i Słowacji polecam
JĘZYK ANGIELSKI - 11.05.2020r. (poniedziałek)Topic: Tworzenie pytań – ćwiczenia.
Ex.2, p.70
What time, Why, Where, Who, When
Ex.3, p.70
Who are you calling?
When did they arrive?
Where will you live?
Ex.4, p.70
Who saw them at the park?
Who did grandma kiss?
Ex5, p.70
How often does she visit you?
What does she teach?
Where does she live?
When are you going on holiday with your parents?
BIOLOGIA - 11.05.2020r. (poniedziałek)
Temat: Ptaki - kręgowce zdolne do lotu
Podczas dzisiejszej pracy dowiesz się:
- o sposobie rozmnażania się i rozwoju ptaków,
- jak wygląda opieka nad potomstwem,
- budowa jaja.
-jak rozpoznawać wybranych przedstawicieli ptaków;
- znaczenie ptaków
Zobacz krótką prezentację:
Zobacz prezentację
Budowa jaja ptaka. Biologia klasa 6.
Skorzystam z e-podręcznika
rozdziały: 5. Rozmnażanie ptaków; 6. Różnorodność ptaków; 7. Znaczenie ptaków
epodręczniki:
następnie wykonaj test na dole strony, dla siebie co zapamiętałeś
Zobacz również prezentacje:
Te ptaki są mistrzami w aranżowaniu wnętrz
Kierunek Wild: Dzika Australia - Taniec godowy ptaków
The Paradise Bird Dance ➖ The Bird-of-Paradise and its colorful courtship (mating) dance
JĘZYK ANGIELSKI - 05.05.2020r. (wtorek)Topic: Tworzenie pytań.
Czas Present Simple:
Używamy operatora „do”, „does”.
Zdanie twierdzące: He gets up early.
Pyt. Does he get up early?
Zd.tw. We like chocolate.
Pyt. Do we like chocolate?
What do we like?
Czas Present Continuous:
Używamy inwersji.
Zd.t. We are learning English now.
Pyt. Are we learning English now?
What are we learning now?
Czas Past Continuous:
Używamy inwersji.
Zd.t. She was sleeping all day yesterday.
Pyt. Was she sleeping all day yesterday?
Czas Past Simple:
Używamy operatora „did”.
Zd.t. They went to France last year.
Pyt. Did they go to France last year?
Where did they go last year?
Czas Future Simple:
Inwersja.
Zd.t. We will do that.
Pyt. Will we do that?
Konstrukcja „be going to”:
Inwersja.
I am going to visit you soon.
Am I going to visit you soon?
Czasownik „być”, „mieć”, „umieć”:
Inwersja.
We are happy.
Are we happy?
Ann was at the cinema last weekend.
Was Ann at the cinema last weekend?
I have got a dog.
Have I got a dog?
What have I got?
We can dive?
Can we dive?
04.05.2020r. (poniedziałek)1. Zmiany w przemyśle Niemiec (str. 131-135 podręcznika) lekcja on line na platformie Teams
Zadania do w/w lekcji do wykonania w zeszycie ćwiczeń str 82-83
Prezentacja na platformie Teams.
W celu utrwalenia wiadomości zachęcam do skorzystania z ciekawej prezentacji dotyczącej Niemiec
BIOLOGIA - 04.05.2020r. (poniedziałek)
Temat: Ptaki - kręgowce zdolne do lotu
Podczas dzisiejszej pracy dowiesz się:
-gdzie żyją ptaki
-będziesz umiał wyjaśniać, na czym polega stałocieplność
-poznasz budowa i przystosowanie ptaków do lotu
Podręcznik str119 -121
Zobacz krótką prezentację:
Ptaki – kręgowce zdolne do lotu
Zobacz prezentację i uzupełnij tabelkę
Rodzaje piór. Budowa pióra. Biologia klasa 6.
Rodzaj piór
Funkcje piór
Występowanie
W zeszycie zapisz cechy budowy ptaków, które decydują o ich przystosowaniu do lotu
( zad. 2 str. 124) Tabelka i zadanie 2 odesłać do sprawdzenia
Jako podsumowanie skorzystaj z lekcji z e-podręcznika lub KLIKNIJ TUTAJ!
Rozdziały:
1. Ptaki – zwierzęta stałocieplne;
2. Przystosowania ptaków do lotu;
3. Odżywianie ptaków;
4. Oddychanie.
JĘZYK ANGIELSKI - 29.04.2020r. (środa)Topic: Czasy: Future Simple, Present Continuous; „be going to”.
Sytuacja 1.
Rozmawiam z koleżanką i na zakończenie rozmowy mówię:
I’ll (I will) visit you tomorrow. Jutro cię odwiedzę. (spontaniczna decyzja)
Sytuacja 2.
Zaplanowałam wizytę u koleżanki wcześniej i informuję rodziców:
I’m (I am) visiting Ann tomorrow. (zaplanowane spotkanie)
Sytuacja 3
W rozmowie wyrażam swoje zdanie na temat przyszłości.
I think people will have a lot of problems in the future.
Sytuacja 4
Zbiera się na deszcz. Obserwuję niebo i mówię:
It’s going to rain. (Będzie padać.)
I’m sure it will rain. (Jestem pewna, że będzie padać).
JĘZYK ANGIELSKI - 28.04.2020r. (wtorek)Topic: Słówka pytające.
Do tworzenia pytań szczegółowych potrzebna jest nam znajomość tzw. question words czyli słówka pytające, od których zaczynamy pytanie.
Oto question words, które trzeba znać na pamięć:
who - kto, kim, kogo (pytamy o człowieka)
what - co, czym, czego (pytamy o rzeczy, zwierzęta)
where - gdzie
where from - skąd
when - kiedy
whose - czyj, czyja, czyje (pytamy o właściciela)
why - dlaczego
how many, how much - ile, jak dużo
Przykłady:
Who are you? Kim jesteś?
What do you like? Co lubisz?
Where does she live? Gdzie ona mieszka?
Where are they from? Skąd oni są?
When is your birthday? Kiedy są twoje urodziny?
Whose pen is this? Czyje to pióro?
Why did he do that? Dlaczego on to zrobił?
How many friends have you got? Ilu masz przyjaciół?
How much money do you earn? Ile pieniędzy zarabiasz?
JĘZYK ANGIELSKI - 27.04.2020r. (poniedziałek)Topic: Będę prezenterką telewizyjną - dialog.
Proszę przeczytać dialog na str.110 w podręczniku, a następnie zrobić ćw.2 (Ustalić na podstawie przeczytanego tekstu, czy podane zdania są prawdziwe, czy fałszywe).
Kilka słów i zwrotów pomocnych w zrozumieniu tekstu:
want - chcieć
travel - podróżować
rain forest - las deszczowy
full - pełen
together - razem
own - własny
important - ważny
share - dzielić
snore - chrapać
My turn now. - Teraz moja kolej.
It's hard to decide. - Ciężka decyzja.
Here's a thought. - To jest myśl.
BIOLOGIA - 27.04.2020r. (poniedziałek)
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości dotyczących gadów.
W celu usystematyzowania wiedzy i utrwalenia samodzielnie przygotowanych materiałów,
proszę zobaczyć 15 min lekcje:
Czy gady w pełni wyszły na ląd? / biologia / kl.6 / szkoła podstawowa
Nowe jajo - nowe możliwości / biologia / kl.6 / szkoła podstawowa
Następnie proszę sprawdzić w dzienniku jakie prace nie zostały samodzielnie opracowane i wysłane.
Samodzielnie opracowane zagadnienia należy przesłać do 28.04.2020 , ponieważ kończymy dział IV Kręgowce zmiennocieplne i przechodzimy do kolejnego działu :Kręgowce stałocieplne.
GEOGRAFIA - 27.04.2020r. (poniedziałek)Test sprawdzający z działu nr 4 Gospodarka Europy
Test został umieszczony na platformie Teams.
JĘZYK ANGIELSKI - 22.04.2020r. (środa)Topic: Przeczenia i pytania w czasie Simple Future.
Przypominam, że obecnie interesuje nas czas Simple Future - czas przyszły prosty.
Dzisiaj mówimy o przeczeniach i pytaniach.
Przeczenia - wzór:
osoba + won't + czasownik
won't = will not
I won't go there. Nie pójdę tam.
I think they won't come. Uważam, że oni nie przyjdą.
People won't use robots all the time in the future. Ludzie nie będą używać robotów cały czas w przyszłości.
Pytania ogólne - wzór:
Will + osoba + czasownik...?
Will you do that? Zrobisz to? odp. Yes, I will. TAK lub No, I won't. NIE
Will Ann visit us? Czy Anna nas odwiedzi? Yes, she will. lub No, she won't.
Pytania szczegółowe - wzór:
słówko pytające + will + osoba + czasownik ...?
Where will you go? Dokąd pojedziesz? Przykładowa odpowiedź: I'll go to France.
Who will you be in the future? Kim będziesz w przyszłości? I think I will be a doctor.
Zapoznaj się z Get Grammar na str.111 w podręczniku.
JĘZYK ANGIELSKI - 20.04.2020r. (poniedziałek)Topic: Czas Future Simple.
Na dzisiejszej lekcji poznamy czas przyszły prosty. Jak sama nazwa wskazuje, w czasie tym mówimy o czynnościach przyszłych lecz niezaplanowanych (o planowanych mówimy w czasie Present Continuous).
Charakterystyczne są dwie sytuacje:
1. gdy ktoś spontanicznie pod wpływem sytuacji podejmuje decyzję, iż coś zrobi
2. gdy wyrażamy nasze przewidywania co do przyszłości.
Oto, jak zbudowane jest zdanie twierdzące:
osoba + will + czasownik ...
Przykłady do sytuacji nr1:
Wyobraźcie sobie, że widzicie starszą osobę obładowaną zakupami. Podchodzicie i deklarujecie pomoc.
I will help you. Pomogę pani. (podjęliście decyzję spontanicznie, nie rozmyślaliście nad jej podjęciem wcześniej).
Ktoś mówi wam o dawno niewidzianej osobie. Wasza reakcja: I will call her/him. Zadzwonię do niej/niego.
Można także użyć skrótu:
I'll help you.
I'll call her/him.
Sytuacja nr2 (przewidywania):
We think it will rain. Uważamy, że będzie padać.
I believe people will use electric cars in the future. Wierzę, że ludzie będą używać elektrycznych samochodów w przyszłości.
Jak widzicie tu można zdanie o przyszłości poprzedzić zwrotami typu: uważam, myślę, wierzę, jestem pewny (nie tylko "ja", ktokolowiek).
Proszę pamiętać, że po słowie "will" występuje czasownik bez żadnych zmian. Jeśli to możliwe, używamy skrótu: 'll.
W czasie tym możemy użyć zwrotów: one day - pewnego dnia, in the future - w przyszłości, in 5 days - za 5 dni, tomorrow - jutro itd.
Odsyłam również do str.111 w podręczniku.
GEOGRAFIA - 20.04.2020r. (poniedziałek)
W ramach lekcji powtórzeniowej dotyczącej działu nr 4 – Gospodarka Europy, bardzo proszę
o wykonanie testu sprawdzającego znajdującego się w podręczniku (str. 127-128).W sprawie sposobu przekazania rozwiązania testu udzielę informacji przez dziennik elektroniczny.
BIOLOGIA - 20.04.2020r. (poniedziałek)
Podsumowanie wiadomości w zakresie działu: Kręgowce zmiennocieplne- gady
Proszę przeczytać „Podsumowanie”str.112-114
i dokonać samooceny.
Sprawdź siebie:
-Proszę samodzielnie odpowiedzieć na pytania str.115-116 „Wiesz czy nie wiesz”,
następnie sprawdzić siebie, swoje odpowiedzi –klucz odpowiedzi str.147
-Można też sprawdzić siebie wykonując testy online --> TEST!
Sprawdź w dzienniku, jakiej pracy samodzielnej do sprawdzenia nie wysłałeś,
wykonaj i wyślij do 25.04.2020
Dla chętnych -->
JĘZYK POLSKI - 16.04.2020r. (czwartek)
obok link do materiałów pracy zdalnej --> TUTAJ!
JĘZYK ANGIELSKI - 15.04.2020r. (środa)
Temat: Get Culture - jedzenie w Wielkiej Brytanii.
Witam po Świętach.
Dzisiaj pracujemy na str.106 i 107 w podręczniku. Poznajemy niektóre potrawy (słodycze, przekąski) popularne w różnych zakątkach Wielkiej Brytanii. Widzimy 6 zdjęć, ale tylko 4 teksty. Trzeba je przeczytać i dopasować litery do opisów.
Kilka przydatnych słów:
shortbread - rodzaj kruchego, maślanego ciastka
rock - rodzaj landrynek
Welsh rarebit (bądź rabbit) - grzanka z serem
flavour - smak potrawy, napoju
mixture - mieszanka
everywhere - wszędzie
mustard - musztarda
tasty - smaczny, -a, -e
snack - przekąska
stick - tutaj: opakowanie landrynek (o podłużnym kształcie)
Proszę zrobić ćw.4 na str.107 w podręczniku (ustalić, czy podane zdania są prawdziwe czy fałszywe - na podstawie tekstu). Do zeszytu należy wpisać tylko: true - prawda lub false - fałsz.
JĘZYK ANGIELSKI - 08.04.2020r. (środa)
Temat: Life ambitions - zwroty.
Proszę wpisać do zeszytu:
be a vet/a doctor/an actor itp. - być weterynarzem/lekarzem/aktorem itp.
be rich/famous być sławnym/bogatym
have a family/a job/(my) own business - mieć rodzinę/pracę/własny biznes
learn a foreign language - nauczyć się obcego języka
learn to drive/to run business itp. - nauczyć się prowadzić samochód, prowadzić biznes itp.
live abroad - mieszkać za granicą
live on my own - żyć samodzielnie
Życzę zdrowych, spokojnych Świąt!
JĘZYK ANGIELSKI - 06.04.2020r. (wtorek)
Temat: Ambicje i cele życiowe. Wprowadzenie słownictwa.
1. Proszę zapoznać się z nowymi zwrotami z kategorii LIFE AMBITIONS - lekcja 8.1 str.117 podręcznik.
2. Proszę przepisać powyższe zwroty do zeszytu.
3. Napisz, kim chcesz zostać w przyszłości. Rozpocznij: I want to be...because (ponieważ)...(spróbuj uzasadnić).
JĘZYK ANGIELSKI - 06.04.2020r. (poniedziałek)
Temat: Powtórzenie materiału z rozdz.
Najważniejsze zagadnienia z rozdz.7:
1. czas Present Continuous dla wyrażenia czynności przyszłych zaplanowanych;
2. słownictwo z kategorii: zamieszkanie (typy domów, lokalizacja, to, co jest wewnątrz domu, sąsiedztwo);
3. speaking: zwroty wykorzystywane w sytuacji, gdy chcemy kogoś gdzieś zaprosić i jak na nie reagujemy;
4. czasowniki modalne: must - musieć, mustn't - nie wolno, can - móc, umieć.
Przy powtórzeniu można korzystać ze strony Szlifuj swój angielski (znajdziecie tu zagadnienia z gramatyki, wystarczy wpisać np. czas Present Continuous, są również ćwiczenia); jeśli macie problem z jakimś słowem, pomocny może być słownik Diki, w którym możemy także usłyszeć wymowę.
Proszę zrobić w miarę możliwości ćw.1,2,3 str.104 podręcznik; ćwiczenia ze str.66, 67 w zeszycie ćwiczeń.
JĘZYK ANGIELSKI - 01.04.2020r. (środa)
Temat: A better neighbourhood. Lepsza okolica - czytanie.
1. Proszę przeczytać tekst z tematu w rozdz.7.
2. Z pomocą słowniczka na końcu rozdziału proszę zrobić w zeszycie (tylko odpowiedzi) ćwiczenia pod tekstem, sprawdzające jego zrozumienie.
3. Nieznane śliwa z tekstu zalecam wpisać do zeszytu.
JĘZYK POLSKI - 01.04.2020r. (środa)
obok link do materiałów pracy zdalnej 01.04_jezyk_polski_cwiczena_ortogr._rz_z_klasa_6.doc
gdyby komuś nie otwierał się link to poniżej znajduje się materiał z linka
Inicjały ucznia/ uczennicy ………
Temat: Ćwiczymy sprawność ortograficzną. Pisownia rz, ż.
- Uzupełnij wyrazy z lukami wstawiając rz lub ż
Wiosną w ogrodach rosną ró.....ne wa......ywa, a wśród nich smaczne i zdrowe .....odkiewki.
W parkach i na skwerach zakwitają .......ółte .......onkile , w lasach doj......ewają czarne
je......yny. Słynne polskie ........ubry mieszkają w Puszczy Białowieskiej. Jesienią lubię
p.......echadzać się po lesie, oglądać ........ółtawe liście, zbierać ......ołędzie i w......ucać je do
du......ego kosza. Młoda mał......onka wyszła do sklepu, ........eby kupić mę......owi smaczny
.......urek staropolski na po.....ywnej wędzonce. Za.......uciła tylko na siebie bluzkę
w kolo......e ró......owym. Wracając z zakupów, zat…...ymała się przy k……aku czarnych
po…..eczek i zaczęła je szybko spo……ywać. Potem bolał ją ......ołądek, gdy.... zjadła za
du......o świe.....ych, jeszcze niedoj……ałych owoców.
Gdy dorosnę, to zostanę odwa......nym ........ołnie.....em albo .......onglerem w cyrku.
Piękne ......urawie odlatują do ciepłych krajów na zimę.
- Podaj trzy zasady ortograficzne uzasadniające pisownię wyrazów wybranych z dyktanda. W razie kłopotów skorzystaj ze słownika ortograficznego.
...................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
...................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………....
JĘZYK ANGIELSKI - 31.03.2020r.
obok w linku znajdują się materiały do pracy zdalnej - 31.03_jezyk_angielski_klasa_6_sciezka_zind.docx
JĘZYK ANGIELSKI - 30.03.2020r.
obok w linku znajdują się materiały do pracy zdalnej - 30.03_jezyk_angielski_klasa_6b_sciezka_zind.docx
BIOLOGIA - 30.03.2020r.
obok w linku znajdują się materiały do pracy zdalnej - 30.03_biologia_klasy_6.docx
JĘZYK ANGIELSKI - 26.03.2020r.
w linku obok znajdują się materiały do pracy 26.03.2020_jezyk_angielski_klasy_6_s_z.docx
MATEMATYKA - 26.03.2020r.
w linku obok znajdują się materiały do pracy 26.03_matematyka_nauczanie_indywidualne_6b(1).docx
GEOGRAFIA - 25.03.2020r.
Proszę o zapoznanie się z tematami lekcji z podręcznika
1. Energetyka w Europie (str. 114-119 podręcznika) – do 30.03.2020 r.
a) Ćwiczenia do w/w lekcji do wykonania z podręcznika str. 119 (ćwiczenie nr 1)
(rozwiązanie ćwiczeń z podręcznika zapisz w zeszycie przedmiotowym)
b) Zadania do w/w lekcji do wykonania w zeszycie ćwiczeń str 73-75
2. Turystyka w Europie Południowej (str. 120 -124 podręcznika) – do 06.04.2020 r.
a) Ćwiczenia do w/w lekcji do wykonania z podręcznika str. 124 (ćwiczenie nr 1, 2)
(rozwiązanie ćwiczeń z podręcznika zapisz w zeszycie przedmiotowym)
b) Zadania do w/w lekcji do wykonania w zeszycie ćwiczeń str. 76-79
W celu utrwalenia wiadomości o turystyce w Europie Południowej zachęcam do skorzystania
z ciekawych gier geograficznychhttps://epodreczniki.pl/a/nad-morzem-srodziemnym/DQuu4jdTN
https://epodreczniki.pl/a/europa-poludniowa---kultura-srodziemnomorska-turystyka/D12jFf1ja
https://www.gry-geograficzne.pl/
Zdania z podręcznika oraz wykonane w zeszycie ćwiczeń będą ocenienie po powrocie do szkoły.
Kontakt
- Szkoła Podstawowa nr 36 im. Johna Baildona
- (032) 231-25-63
- 44-100 Gliwice ul.Robotnicza 6
Poland
Logowanie
Powered by aSc EduPage