BIOLOGIA
25.06.2020r. (czwartek)
Temat: Powtórzenie i utrwalenie materiału
„Ptaki, płazy i ssaki w swoim otoczeniu"
Powtórka z biologii #4 ptaki- kręgowce zdolne do lotu
Powtórka z biologii #5 ssaki- kręgowce, które piją mleko matki
Ćwiczenia utrwalające
Ptaki
Płazy, gady
Ryby
20 CIEKAWOSTEK ZE ŚWIATA ZWIERZĄT
04.06.2020r. (czwartek)
Temat lekcji: Przegląd i znaczenie ssaków
Podczas dzisiejszej pracy dowiesz się na temat:
-rozmnażania się i rozwoju ssaków.
-opieki ssaków nad potomstwem.
-poznasz ssaki, które składają jaja.
- zróżnicowania odżywiania i uzębienia ssaków
-znaczenia ssaków w przyrodzie i dla człowieka
-głównych zagrożeń i sposobów ochrony ssaków
POJĘCIA do opanowania: pęcherzykowate płuca, ssaki żyworodne i jajorodne, łożysko, karmienie mlekiem,
Przeczytajcie proszę wiadomości w podręczniku strona 134 i 135, zobaczcie film.
Biologia VI - Przegląd i znaczenie ssaków
Ssaki - zwierzęta doskonałe. Cechy ssaków, środowisko życia i podział
Zwierzęta - matki i ich dzieci ( Animals - mothers and their children)
Oto, jak wyglądają nowonarodzone zwierzęta
Notatka do lekcji:
Ssaki są zwierzętami rozdzielnopłciowymi i w większości żyworodnymi. To znaczy ,że cały rozwój zarodka odbywa się w organizmie samicy. Dzięki temu ma on zapewniony stały dopływ tlenu oraz potrzebnych substancji odżywczych. Potomstwo ssaków może więc rozwijać się niezależnie od warunków zewnętrznych ,co umożliwia tym zwierzętom zasiedlanie różnorodnych środowisk na kuli ziemskiej. Młode rodzą się w różnym stopniu rozwinięte. Jedne są niesamodzielne i wymagają długotrwałej i troskliwej opieki rodziców (np. noworodek człowieka), inne już po urodzeniu są zdolne do samodzielnego poruszania się i odżywiania (np. źrebię).
Wszystkie ssaki łączy jedna cecha po urodzeniu żywią się mlekiem matki. Mleko jest wytwarzane przez gruczoły mleczne u samic.Istnieją i takie ssaki, które są jajorodne. Przez naukowców zwierzęta te uznane zostały za najbardziej prymitywną spośród wszystkich podgromad ssaków. W dzisiejszych czasach podgromada ta obejmuje swoim zasięgiem jedne tylko rząd – a są nim mianowicie stekowce. Ich przedstawicielem jest przede wszystkim dziobak, a ponadto także parę gatunków kolczatek. Zdecydowana większość zwierząt, które zaliczono do stekowców, nie istnieje już dzisiaj – są to zwierzęta wymarłe.
Pozytywne znaczenie ssaków:
-regulacja liczebności dużej grupy organizmów
-przyczyniają się do rozsiewania nasion
-uczestniczą w zapylaniu kwiatów
-pokarmem w postaci mięsa mleka;
- dostarczają skóry, wełnę itp
- wykorzystywane jako środek transportu
-zjadają zwierzęta które są szkodnikami
-służą jako zwierzęta laboratoryjne
Negatywne:
-mogą wyrządzać poważne szkody(dziki, myszy)oraz przenosić drobnoustroje chorobotwórcze(wirus wścieklizny-psy, koty, lisy, borsuki, nietoperze).
Największe zagrożenie dla ssaków jest niszczenie obszarów, na których zwierzęta występują.
Do najskuteczniejszych metod ochrony ssaków należą:
-ochrona miejsc ich występowania
-budowa bezpiecznych miejsc
-dokarmianie podczas surowych zim
-ochrona gatunkowa
Dziobak - najdziwniejszy ssak jaki żyje obecnie na Ziemi
Stekowce - prezentacja na przyrodę
Echidna: Extraordinary Egg-Laying Mammal
28.05.2020r. (czwartek)
Temat lekcji: Ssaki – kręgowce, które karmią młode mlekiem.
Podczas dzisiejszej pracy dowiesz się:
- Gdzie żyją ssaki?
- Budowa ssaków – ryś europejski.
-Funkcje skóry ssaków.
- Jak oddychają ssaki?
POJĘCIA do opanowania: sen zimowy, włosy, pazury, paznokcie, kopyta i rogi. pęcherzykowate płuca
Przeczytajcie tekst w podręczniku strona 131 – 133 oraz dokładnie obejrzyjcie zdjęcia i rysunki. Zapoznajcie się również z informacjami zamieszczonymi poniżej.
TERAZ OBEJRZYCIE KRÓTKI FILM.
Czworonożne. Ssaki.
Ssaki są to najwyżej uorganizowana grupa zwierząt. Odznacza się dobrze rozwiniętym mózgiem, a przez to dużą inteligencją. Ssaki podobnie jak ptaki są zwierzętami stałocieplnymi, dzięki czemu opanowały wszystkie strefy klimatyczne na kuli ziemskiej. Na ogół prowadzą naziemny tryb życia, ale możemy spotkać je także w wodzie (wieloryb, syreny), pod ziemią (kret) a nawet w powietrzu (nietoperze). Ssakiem jest także jedyny rozumny gatunek na ziemi Homo sapiens czyli człowiek.
CECHY SSAKÓW.
Ssaki to zwierzęta, które karmią swoje młode mlekiem matki.
Ich ciało zwykle jest pokryte włosami.
Wszystkie ssaki są stałocieplne.
Ssaki są na ogół żyworodne. U większości podczas ciąży wykształca się łożysko; tylko nieliczne są jajorodne.
Ssaki opiekują się potomstwem.
Ssaki opanowały wszystkie środowiska na Ziemi.
Ssaki
21.05.2020r. (czwartek)
Temat: Przegląd i znaczenie ptaków
Podczas dzisiejszej pracy dowiesz się:
- O wędrówkach ptaków – dokąd odlatują bociany?
- Dlaczego ptaki różnią się wyglądem?
- O różnych sposobach odżywiania się i różnych dziobach.
- Poznasz gatunki objęte ochroną ptaki krukowate: kruk zwyczajny, gawron zwyczajny, wrona siwa, sroka zwyczajna, kawka zwyczajna, sójka zwyczajna.
-Poznasz znaczenie ptaków w przyrodzie i dla człowieka.
- Co zagraża ptakom i jak je chronić?
Przeczytajcie proszę lekcję w podręczniku strona 125- 128 ( do znaczenia ptaków) przyjrzyjcie się również rysunkom.
Różnorodność ptaków zależy od środowiska ich życia.
Ptaki dzielimy na:
grzebieniowe ( latające )
bezgrzebieniowe ( nieloty)
wróbel
struś
bocian
kiwi
jaskółka
pingwin
Wygląd dziobów ptaków w zależności od pobieranego pokarmu.
Obejrzyjcie prezentację o ptakach nielotach. Zwróćcie uwagę na stosunek skrzydeł do masy ciała u tych ptaków, to jedna z głównych przyczyn uniemożliwiających im latanie.
Pozytywne znaczenie ptaków:
-utrzymują równowagę biologiczną;
-biorą udział w zapylaniu kwiatów;
uczestniczą w rozsiewaniu nasion;
-żywiące się martwymi szczątkami, pełnią rolę czyścicieli;
- są sprzymierzeńcami w walce ze szkodnikami;
-pokarmem w postaci mięsa i jaj ;
- dostarczają pióra i puch jako materiał izolacyjny;
-odchody ptaków morskich jako naturalny nawóz (bogaty w azot i fosfor);
- dostarczają wielu wrażeń estetycznych .
Negatywne:
- Ptaki- pustoszą uprawy i niszczą hodowle ryb oraz ptactwo domowe,
wyrządzają spore straty gospodarcze.
- Ptaki mogą przenosić różne groźne choroby pasożytnicze
(są żywicielami m.in. tasiemców, nicieni i roztoczy) i wirusowe (ptasia grypa).
Napisz na ocenę- Co zagraża ptakom i jak je chronić?
Najbardziej kolorowe polskie ptaki. Ile rozpoznasz?
Skorzystam z e-podręcznika (rozdziały: 6. Różnorodność ptaków; 7. Znaczenie ptaków
epodręczniki:
14.05.2020r. (biologia)
Temat: Ptaki - kręgowce zdolne do lotu (2)
Podczas dzisiejszej pracy dowiesz się:
- o sposobie rozmnażania się i rozwoju ptaków,
- jak wygląda opieka nad potomstwem,
- budowa jaja.
-jak rozpoznawać wybranych przedstawicieli ptaków;
- znaczenie ptaków
Zobacz krótką prezentację:
Zobacz prezentację
Budowa jaja ptaka. Biologia klasa 6.
Skorzystam z e-podręcznika
rozdziały: 5. Rozmnażanie ptaków; 6. Różnorodność ptaków; 7. Znaczenie ptaków
epodręczniki --> KLIKNIJ TUTAJ!
następnie wykonaj test na dole strony, dla siebie co zapamiętałeś
Zobacz również prezentacje:
Te ptaki są mistrzami w aranżowaniu wnętrz
Kierunek Wild: Dzika Australia - Taniec godowy ptaków
The Paradise Bird Dance ➖ The Bird-of-Paradise and its colorful courtship (mating) dance
07.05.2020r. (czwartek)
Temat: Ptaki - kręgowce zdolne do lotu
Podczas dzisiejszej pracy dowiesz się:
-gdzie żyją ptaki
-będziesz umiał wyjaśniać, na czym polega stałocieplność
-poznasz budowa i przystosowanie ptaków do lotu
Podręcznik str119 -121
https://docwiczenia.pl/kod/B6AK2U
Zobacz krótką prezentację:
Ptaki – kręgowce zdolne do lotu
Zobacz prezentację i uzupełnij tabelkę
Rodzaje piór. Budowa pióra. Biologia klasa 6.
Rodzaj piór
Funkcje piór
Występowanie
W zeszycie zapisz cechy budowy ptaków, które decydują o ich przystosowaniu do lotu
( zad. 2 str. 124) Tabelka i zadanie 2 odesłać do sprawdzenia
Jako podsumowanie skorzystaj z lekcji z e-podręcznika lubz https://epodreczniki.pl/a/ptaki/D1HPuhFcq
Rozdziały:
1. Ptaki – zwierzęta stałocieplne;
2. Przystosowania ptaków do lotu;
3. Odżywianie ptaków;
4. Oddychanie.
30.04.2020r. (czwartek)
Podsumowanie wiadomości w zakresie działu Kręgowce zmiennocieplne - gady
Proszę przeczytać „Podsumowanie”str.112-114
i dokonać samooceny.
Sprawdź siebie:
-Proszę samodzielnie odpowiedzieć na pytania str.115-116 „Wiesz czy nie wiesz”,
następnie sprawdzić siebie, swoje odpowiedzi – klucz odpowiedzi str.147
-Można też sprawdzić siebie wykonując testy online --> KLIKNIJ TUTAJ!
Sprawdź w dzienniku, jakiej pracy samodzielnej do sprawdzenia nie wysłałeś,
wykonaj i wyślij do 01.05.2020
Dla chętnych:
23.04.2020r. (czwartek)
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości dotyczących gadów.
W celu usystematyzowania wiedzy i utrwalenia samodzielnie przygotowanych materiałów,
proszę zobaczyć 15 min lekcje:
Czy gady w pełni wyszły na ląd? / biologia / kl.6 / szkoła podstawowa
Nowe jajo - nowe możliwości / biologia / kl.6 / szkoła podstawowa
Następnie sprawdzić w dzienniku jakie prace nie zostały samodzielnie opracowane i wysłane.
Samodzielnie opracowane zagadnienia należy przesłać do 28.04.2020 , ponieważ kończymy dział IV Kręgowce zmiennocieplne i przechodzimy do kolejnego działu :Kręgowce stałocieplne.
16.04.2020r (czwartek)
Temat: Przegląd i znaczenie gadów
Proszę przeczytać treści w podręczniku str.107-111
Zwróć uwagę na:
1.Zróżnicowanie budowy i trybu życia płazów
2.Gatunki gadów żyjących w Polsce
3.Znaczenie gadów w przyrodzie i gospodarce człowieka
4.Sposoby ochrony gadów
Można zobaczyć również film (docwiczenia.pl kod:B6DWB2) do tematu Przegląd i znaczenie gadów.
Proszę zrobić ćwiczenia z podręcznika 1,2,3,4 str.111 lub w ćwiczeniach Str89-92
Proszę skorzystać ze str.
https://epodreczniki.pl/a/gady---mistrzowie-przetrwania-w-suchym-srodowisku/D1C7YooNc
Możesz skorzystać z treści i ilustracji ćwiczeń
Link do ćwiczeń --> LINK
To uczeń wybiera czy ma możliwość pracy w ćwiczeniach, czy pracuje w oparci o podręcznik. Proszę wybrać i przesłać zdjęcia zadań na adres A.Jureczko@zsp6.gliwice.pl lub krótkie odpowiedzi wysłać na dziennik . Proszę nie wysyłać samodzielnie opracowanych ,tych samych treści z ćwiczeń i z podręcznika.
06.04.2020r (poniedziałek)
Temat: Przegląd i znaczenie gadów
Proszę przeczytać treści w podręczniku str.107-111
Zwróć uwagę na:
1.Zróżnicowanie budowy i trybu życia płazów
2.Gatunki gadów żyjących w Polsce
3.Znaczenie gadów w przyrodzie i gospodarce człowieka
4.Sposoby ochrony gadów
Proszę zrobić ćwiczenia 1,2,3,4 str.111
Proszę skorzystać ze str.
https://epodreczniki.pl/a/gady---mistrzowie-przetrwania-w-suchym-srodowisku/D1C7YooNc
Możesz skorzystać z treści i ilustracji ćwiczeń
Link do ćwiczeń:
Proszę przesłać zdjęcia zadań na adres A.Jureczko@zsp6.gliwice.pl lub krótkie odpowiedzi wysłać na dziennik .
30.03.2020r. (poniedziałek)
obok w linku znajdują się materiały do pracy zdalnej - 30.03_biologia_klasy_6.docx
25.03.2020r. (środa)
obok w linku znajdują się materiały do pracy zdalnej - biologia_klasy_6_25.03.2020.docx
Kontakt
- Szkoła Podstawowa nr 36 im. Johna Baildona
- (032) 231-25-63
- 44-100 Gliwice ul.Robotnicza 6
Poland
Logowanie
Powered by aSc EduPage