• JĘZYK ANGIELSKI gr 2

        •  
          24.06.2020r. (środa)
          Topic: Historia latania.

          biplane – dwupłatowiec
          kite – latawiec
          engine – silnik
          glider – szybowiec
          wing – skrzydło
          hot-air balloon – balon na gorące powietrze

           

          22.06.2020r. (poniedziałek)
          Topic: Sztuka -słownictwo.

          exhibition- wystawa
          jewellery - jubilerstwo, biżuteria
          painting - malarstwo, obraz
          photography - fotografika, zdjęcie
          sculpture - rzeźba, rzeźbienie
          art - sztuka
          artist - artysta
          museum - muzeum
          paint - malować
          sculpt - rzeźbić
           

           

          19.06.2020r. (piątek)
          Topic: Parki Narodowe w USA – elementy kultury.

          canyon – kanion
          cave – jaskinia
          geyser – gejzer
          glacier – lodowiec
          hot spring – gorące źródło
          peak – szczyt
          national park – park narodowy
          colourful – kolorowy, barwny

           

          15.06.2020r. (poniedziałek)
          Topic: Sweet or salty - praca z tekstem.

          Proszę przeczytać tekst na stronie 125 w podręczniku. Jego tematem jest rozpoznawanie smaku przez nasze kubki smakowe na języku.

          Oto przydatne słowa:
          salty - słony
          sweet - słodki
          bitter - gorzki
          sour - kwaśny
          taste - smak
          taste buds - kubki smakowe
          tongue - język
          the front part - przednia część
          the back part - tylna część

          Odpowiedz na pytanie: What is your favourite taste? Jaki jest twój ulubioony smak?

           

          10.06.2020r. (środa)
          Topic: A summer trip around Poland – lekcja kulturowa.

          fern – paproć
          women – kobiety
          men – mężczyźni
          throw – rzucać
          wreath – wianek
          flower – kwiat; kwitnąć
          Slavic – słowiański
          bonfire – ognisko
          forest – las
          salt mine – kopalnia soli
          castle – zamek
          large – duży
          extinct – wygasły (wulkan)
          erupt – wybuchać (wulkan)
           

           

          08.06.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Summer time in Poland - lekcja kulturowa.

          Proszę przeczytać tekst na stronie 120 w podręczniku.

          Kilka przydatnych słów do zrozumienia tekstu:
          bonfire - ognisko
          wreath - wianek
          fern - paproć
          flower - kwitnąć
          tradition - tradycja
          Saint John's Eve - Wigilia Świętego Jana
          during - podczas
          popular - popularny
          Slavic - słowiański
          nation - naród
          young - młody
          women - kobiety
          possible - możliwy
          legend - legenda
           

           

          05.06.2020r. (piątek)
          Topic: Skills revision – czytanie.

          What’s the date?
          It’s 15 July – the fifteenth of July.
          It’s 30 January – the thirtieth of January.
          It’s 17 March – the seventeenth of March.

          When is the Mother’s Day?
          It’s on 26 May – the twenty-sixth of May.
          When is Christmas Eve?
          It’s on 24 December – the twenty-fourth of December.
          When is the first day of a school year?
          It’s on 1 September – the first of Semptember.

          ex.9 p.119
          1. Saturday
          2. go, to
          3. train
          4. museum
          5. slept
          6. some pizza
          7. to London
          8. tired
          9. dinosaur
          10. torch
          11. dad
          12. tent

           

           

          03.06.2020r. (środa)
           
          ex.4, p.74
          2. Are they playing a pop song?
          3. Does he ride a bike?
          4. Did you go to school yesterday?
          5. Have you got a pet?
          6. Does she like sausages?

          ex.5
          2. Would you like to come?
          3.That sounds great.
          4. What time does it start?
          5. Where shall we meet?
          6. Let’s (Let us) meet outside at1.30.
           

           

          01.06.2020r. (poniedziałek)
          Topic: Powtórzenie rozdziału 8 - pytania.

          Przypominam tworzenie pytań:

          Czas Present Simple:
          Używamy operatora „do”, „does”.
          Zdanie twierdzące: He gets up early.
          Pyt. Does he get up early?
          Zd.tw. We like chocolate.
          Pyt. Do we like chocolate?
          What do we like?

          Czas Present Continuous:
          Używamy inwersji.
          Zd.t. We are learning English now.
          Pyt. Are we learning English now?
          What are we learning now?

          Czas Past Simple:
          Używamy operatora „did”.
          Zd.t. They went to France last year.
          Pyt. Did they go to France last year?
          Where did they go last year?

          Konstrukcja „be going to”:
          Inwersja.
          I am going to visit you soon.
          Am I going to visit you soon?

          Czasownik „być”, „mieć”, „umieć”:
          Inwersja.
          We are happy.
          Are we happy?
          Ann was at the cinema last weekend.
          Was Ann at the cinema last weekend?
          I have got a dog.
          Have I got a dog?
          What have I got?
          We can dive.
          Can we dive?
           

           

          29.05.2020r. (piątek)
           
          Topic: Powtórzenie rozdziału 8. Część 1.

          ex.1. p.74
          2. play (sztuka teatralna)
          3. picnic
          4. sleepover
          5. football match
          6. birthday party


          five – 5
          the fifth – 5-ty
          six – 6
          the sixth – 6-ty
          twenty – 20
          the twentieth – 20-ty
          dwudziesty pierwszy: the twenty-first
          czterdziesty piąty: the forty-fifth

          czterdziesty: the fortieth
          setny – the hundredth

          ex.2
          1. on the eleventh of January
          2. classical, on the twenty-third of February
          3. pop, on the thirty-first of March

          be going to – zamierzać

          ex.3
          2. He is going to listen to some music.
          3. She isn’t going to come to my party.
          4. They aren’t going to go on holiday this year.
          5. Are you going to watch a film after school?
          6. Are we going to meet outside the station?

           

          27.05.2020r. (środa)
           
          Topic: Zaproszenie na przyjęcie urodzinowe.

          invitation – zaproszenie
          invite – zapraszać

          ex.4 p.116
          1. It’s Amber’s party.
          2. She is going to be 13.
          3. She is going to go ice skating and go to a restaurant for a pizza with her friends.

          ex.6 p.116
          people to invite: family and friends
          date and time: Saturday, April 11th, 1 p.m.
          how to celebrate: go to the cinema, go bowling, games room
          the place: Forum, bowling club
          request for the answer: reply to …. (email address) or call …. (phone number) or text me
           

           

          25.05.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Zaproszenie na przyjęcie urodzinowe.

          Oto zwroty do wykorzystania, jeśli chcemy kogoś zaprosić.

          Please come to...Przyjdź proszę na...

          I'd like to invite you to...Chciałbym zaprosić cię na...

          Pleae reply to...Proszę odpowiedz na...

          Please bring... Proszę przynieś...

          Proszę przeczytać zaproszenie na str.116 w podręczniku w ćw.4. (invitation -zaproszenie)
           

           

          22.05.2020r. (piątek)
           
          Topic: Sleepovers with a difference – odbiór tekstu czytanego.

          ex.2, p.115
          4. You can go the Aquarium if you are fifteen.
          5. The British Museum is one of the oldest museums in the world.
          6. You can sleep on the floor.

          ex.5
          nose, dino, I, in, on, mouse
           

           

          20.05.2020r. (środa)
          Topic: Are you busy next Thursday? Planowanie spotkania.

          Podręcznik, str.114.

          Would you like to come? Chciałbyś przyjść?
          I’d love to (come). Bardzo chciałbym.
          Where shall we meet? Gdzie się spotkamy.
          That sounds great. Brzmi wspaniale.

          ex.4.

          2. tickets
          3. sounds
          4. start
          5. meet
          6. Let’s

          ex.5.

          A: Hi. Are you busy next Saturday?
          B: No. Why?
          A: I’ve got tickests for „Titanic 2”. Would you like to come?
          B: I’d (would) love to come.
          B: What time does the film start?
          A: At 5.30 p.m.
          B: Where shall we meet?
          A: Let’s meet outside the ABC Cinema at 5.20.
          B: Great. See you then.
           

           

          18.05.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Umawianie się.

          Are you busy ...? Jesteś zajęty...?

          Would you like to come?
          Chciałbyś przyjść?

          I’d love to. Bardzo chciałbym.

          That sounds great. Brzmi świetnie.

          Where shall we meet?
          Gdzie się spotkamy?

          Let’s meet...
          Spotkajmy się...
           

           

          13.05.2020r. (środa)
           
          Topic: Układanie dialogów.

          Ex.4, p.113.

          2. Do you live in a big house? Answer C in ex.5.
          3. Can you play the guitar? D
          4. Where were you lat week? B
          5. Does your mum like rap music? E
          6. What did you have for breakfast? A

          Ex.6, p.113.

          1. Where are you from?
          2. When are you going to release a new album?
          3. When are you playing the next concert?
          4. How did you become a rapper?
          5. When are you starting your concert tour?
          6. What’s your real name?
          7. Can you give me your phone number, please?

           

          11.05.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Rodzaje muzyki.

          Dzisiejsza lekcja poświęcona jest muzyce.

          Nauczcie się podanych niżej słów:

          types of music - rodzaje muzyki
          classical - muzyka klasyczna
          jazz - jazz
          pop music - muzyka pop
          rap - rap
          reggae - muzyka reggae
          rock - muzyka rockowa
          blues - blues
          musician - muzyk
          singer - piosenkarz, piosenkarka
          band - zespół
          rapper - raper
          composer - kompozytor

          Odpowiedzcie na pytania:
          What kind of music do you like the most? Why?
          Jaką muzykę najbardziej lubisz? Dlaczego?
           

           

          08.05.2020r. (piątek)
          Topic: Tworzenie pytań – ćwiczenia.

          Ex.1, p.70
          Is he sporty?
          Were they late?
          Has she got a new bike?
          Is he listening to music?

          Ex.2, p.70
          Did she visit Italy last summer?
          Do Jane and George often play tennis?
          Does her dad text her every day?
          Did her grandparents call her yesterday?
          Do you like pizza, Jane?
          A2,  F3, E4, C5, D6

          Ex.4, p.70
          Did he visit London? Yes, he did.
          Are they painting? No, they aren’t.
          Does the dog like the song? Yes, he does.
          Have they got a cat? No, they haven’t.
           

           

           

          06.05.2020r. (środa)
           
          Topic: Tworzenie pytań.

          Czas Present Simple:
          Używamy operatora „do”, „does”.
          Zdanie twierdzące: He gets up early.
          Pyt. Does he get up early?
          Zd.tw. We like chocolate.
          Pyt. Do we like chocolate?
          What do we like?

          Czas Present Continuous:
          Używamy inwersji.
          Zd.t. We are learning English now.
          Pyt. Are we learning English now?
          What are we learning now?

          Czas Past Simple:
          Używamy operatora „did”.
          Zd.t. They went to France last year.
          Pyt. Did they go to France last year?
          Where did they go last year?

          Konstrukcja „be going to”:
          Inwersja.
          I am going to visit you soon.
          Am I going to visit you soon?

          Czasownik „być”, „mieć”, „umieć”:
          Inwersja.
          We are happy.
          Are we happy?
          Ann was at the cinema last weekend.
          Was Ann at the cinema last weekend?
          I have got a dog.
          Have I got a dog?
          What have I got?
          We can dive.
          Can we dive?
           
           
          04.05.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Pytania z "be going to".

          Dzisiaj chciałam skupić się na pytaniach z konstrukcją "be going to".

          Pytania tworzymy przez inwersję. Oznacza to, jak może pamiętacie, że pewne słowa zmieniają swoje położenie w pytaniu.

          Przykłady:

          zdanie twierdzące:
          I am going to fix my bike after school. Zamierzam naprawić swój rower po szkole.

          pytanie:
          Am I going to fix my bike after school? Czy zamierzam naprawić swój rower po szkole?
          Co się stało w pytaniu? Słowa: I, am, zmieniły swoje położenie.

          zdanie twierdzące:
          They are going to read all these books. Oni zamierzają przeczytać te wszystkie książki.

          pytanie:
          Are they going to read all these books? Czy oni zamierzają przeczytać te wszystkie książki?

          Nawet, gdy zadamy pytanie szczegółowe, po słówku pytającym następuje inwersja.
          What am I going to fix after school? Co zamierzam naprawić po szkole?
          When am I going to fix my bike? Kiedy zamierzam naprawić swój rower?

          What are they going to read? Co oni zamierzają przeczytać?
           
           
          29.04.2020r. (środa)
           
          Topic: Konstrukcja: „be going to”.

          Powyższa konstrukcja znaczy: zamierzać.
          Składa się z 4 elementów:
          be (am, is, are) + going + to + czasownik

          Przykłady:
          I am going to play football after school. I’m going to play...
          Ja zamierzam grać w piłkę po szkole.

          Przeanalizujmy to zdanie:
          osoba to I (ja), am going to (zamierzam) play (grać – czasownik)

          She is going to buy a new car. She’s going to buy...
          Ona zamierza kupić nowe auto.
          Is she going to buy a new car? Yes, she is. No, she isn’t.
          We are going to visit you later. We’re going to visit...
          My zamierzamy odwiedzić cię później.
          Are we going to visit you later? Yes, we are. No, we aren’t. cha

          Is your dad going to change his job? Yes, he is.  No, he isn’t.

          Are Tomek and Kajtek going to ride their bikes tonight?
          Yes, they are. No, they aren’t.

           

          27.04.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Będziemy mieć grilla - dialog.

          Proszę przeczytać dialog na str.110 w podręczniku i zrobić ćw.2 (Należy dopasować połówki zdań 1-5 do połówek a-e).

          Oto kilka słów i zwrotów pomocnych do zrozumienia tekstu:
          everyone - każdy
          busy - zajęty
          arrive - przybyć
          Don't be sad. - Nie smuć się.
          I can't wait. - Nie mogę się doczekać.
          That's a pity. - Szkoda.
           

           

          24.04.2020r. (piątek)
           
          Topic: Wydarzenia i daty: ćwiczenia.

          Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na str.68 i zróbcie ćw.1, 2, 3, 5.

          Trzeba przypomnieć sobie nazwy różnych wydarzeń oraz liczebniki porządkowe wykorzystywane przy datach.

          W ćw. 3 z lewej stronie widzimy zapis słowny liczebnika, po prawej - cyfrowy z końcówką: th, nd, st.
          Najczęściej, jak wiecie, stosujemy końcówkę -th, (-nd tylko przy drugi; -st: pierwszy; -rd: trzeci). Zwracajcie także uwagę na poprawną pisownię tych liczebników, gdyż nie jest ona łatwa.

           

           

          22.04.2020r. (środa)
          Topic: Odczytywanie dat.

          Zobaczcie na LOOK DATES na str.109 w podręczniku.

          Jak odczytujemy daty? Do tego służą nam liczebniki porządkowe. Pamiętacie, że zawsze przy zapisie skróconych dat pisaliśmy po liczbie końcówki: th, st, nd lub rd np. March 8th, June 1st itd.

          Chcąc odczytać słownie datę, czynimy to tak:
          March 8th lub 8th March (można pisać tak i tak): the eighth of Match (ósmy marca)
          June 1st lub 1st June: the first of June
          11th April: the eleventh of April
          September 15th: the fifteenth of September
          31st January: the thirty-first of January

          Pamietajcie!
          the + liczebnik porządkowy + of + nazwa miesiąca

          Proszę zrobić ćw.8 na str.109 w podręczniku.

          W piątek 24.04.20 - lekcja online. Zapraszam.

           

           

          20.04.2020r. (poniedziałek)
           
          Topic: Liczebniki porządkowe.

          Dzisiaj pracujemy na str.109 w podręczniku.

          Do tej pory poznaliście liczebniki główne:
          jeden - one
          dwa - two
          osiem - eight
          dwadzieścia - twenty
          pięćdziesiąt pięć - fifty - five
          i tak dalej (to kilka przykładów).

          Liczebniki porządkowe to:
          pierwszy, drugi, czwarty, siódmy, setny itd. Używamy ich między innymi w datach.

          Jak tworzymy je po angielsku?
          Najczęściej dodajemy końcówkę -th do liczebnika głównego (czasem po drobnych zmianach):
          piąty - fifth
          ósmy - eighth
          dwunasty - twelfth
          szesnasty - sixteenth
          dwudziesty - twentieth
          trzydziesty czwarty - thirty - fourth (thirty nie zmienia sie).

          Bez -th są następujące liczebniki porządkowe:
          pierwszy - first
          drugi - second
          trzeci - third

          Przed liczebnikiem porządkowym stawiamy: the.

          Odsyłam do słowniczka na str.117 w podręczniku.
           

           

          17.04.2020r. (piątek)

           

          Topic: Wydarzenia (events) - wprowadzenie słownictwa.

          Dzisiaj krótka lekcja, na której zapoznacie się ze słownictwem wprowadzającym do rozdziału 8.

          Proszę otworzyć podręczniki na str. 117 i przepisać do zeszytu słowa z kategorii: events (lekcja 8.1).

          Proszę nauczyć się ich na pamięć.

           

          15.04.2020r. (środa)

          Temat: Get Culture - metro w Londynie.

          Witam po Świętach.

          Dzisiaj pracujemy na str. 106 i 107 w podręczniku.

          Przeczytajcie tekst: Fast Facts - the London Tube.
          Jest on poświęcony londyńskiemu metru i podaje kilka ciekawych faktów na temat jego historii.

          Oto słowa, które mogą się wam przydać:
          the busiest (st. najwyższy przymiotnika busy) - najruchliwszy, -a, -e
          journey - podróż
          cost, cost - kosztować (czasownik nieregularny, podaję też jego 2 formę)
          ghost station - stacja widmo
          use - używać
          film set - plan filmowy
          place - miejsce
          safe- bezpieczny
          sleep, slept - spać (czas. nieregularny)
          worker - robotnik, pracownik
          leave - zostawiać
          thing - rzecz
          false - fałszywy
          half-way - połowa drogi

          Proszę zrobić ćw. 2 na str.107 (należy odpowiedzieć na pytania w zeszycie).
          Tłumaczenie pytań:
          1. Kiedy otwarto pierwszą stację metra w Londynie?
          2. Jak nazywamy nieużywane przez ludzi stacje metra?
          3. Co ludzie zazwyczaj zostawiają w metrze?
          4. Dlaczego ludzie spali na stacjach metra podczas II Wojny Światowej?

           

           

          08.04.2020r. (środa)

          Temat: Podsumowanie czasu Past Simple.

          W ramach drugiej części powtórzenia przypomnę raz jeszcze to, co powinniście pamiętać o czasie przeszłym.

          Używamy go tylko w odniesieniu do przeszłości. Dlatego stosujemy w zdaniach takie określenia, które wyraźnie na to wskazują - yesterday wczoraj, 2 weeks ago 2 tygodnie temu, last month w zeszłym miesiącu itp.

          W zdaniach twierdzących czasownik, jeśli jest regularny, otrzymuje nową końcówkę -ed (lub -d jeśli sam kończy się na -e np. love - loved), a jeśli jest to czasownik nieregularny, trzeba użyć jego drugiej formy np. go - went, drink - drank, do - did itd.

          We went to the theatre last week. Poszliśmy do teatru w zeszłym tygodniu.
          They played basketball after lessons. Oni zagrali w kosza po lekcjach.
          I made delicious dinner yesterday. Zrobiłam pyszny obiad wczoraj.

          W przeczeniach pojawia się: didn't, po którym czasownik wraca do swojej pierwszej formy.

          We didn't go to the theatre last week. Nie poszliśmy do teatru w zeszłym tygodniu.
          They didn't play basketball after lessons. Oni nie zagrali w kosza po lekcjach.
          I didn't make delicious dinner yesterday. Nie zrobiłam wczoraj pysznego obiadu.

          W pytaniach używamy: did, a czasownik też wraca do pierwszej formy.

          Did we go to the theatre last week? Czy poszliśmy do teatru w zeszłym tygodniu?
          odp. Yes, we did. lub No, we didn't.

          Przykład pytania szczegółowego:
          When did we go to the theatre? Kiedy poszliśmy do teatru? odp. Last week.

          Did they play basketball after lessons? Czy oni grali w kosza po lekcjach?
          What did they play after lessons? W co oni grali po lekcjach?

          Did I make delicious dinner yesterday? Czy zrobiłam wczoraj pyszny obiad?
          What did I make yesterday? Co crobiłam wczoraj?

           

           

          06.04.2020r. (poniedziałek)

          Temat: Powtórzenie materiału z rozdz. 7.

          Najważniejsze zagadnienia z rozdz.7:
          1. Przeczenia i pytania w czasie Past Simple (ważne! - operator DID w pytaniach - w przeczeniach DIDN'T);
          2. Słownictwo z kategorii Środki transportu;
          3. speaking: kupowanie biletu na pociąg.

          Proszę zrobić ćwiczenia ze str.66, 67 w zeszycie ćwiczeń.

           

          03.04.2020r. (piątek)

          Temat: Pytania i przeczenia w Past Simple. Kupowanie biletu. Ćwiczenia.

          Jeszcze raz chcę przypomnieć zasady tworzenia pytań i przeczeń w czasie przeszłym.

          Ważny jest tu operator DID - pytania, DIDN'T (DID plus NOT) - przeczenia.

          Kilka przykładów:

          Did she do her homework yesterday? Czy ona odrobiła wczoraj zadanie?
          Yes, she did. lub No, she didn't.

          Did your dad fix the computer? Czy twoj tato naprawił komputer?
          Yes, he did. lub No, he, didn't.
          s
          Ważne! Czasownik główny (po osobie) nie ulega żadnej zmianie.

          Tak samo jest w przeczeniach - tzn. czasownik bez zmian.

          We didn't go there last week. Nie poszliśmy tam w zeszłym tygodniu.

          Jeśli chodzi o dialog przy kupowaniu biletu, pamiętajcie zwroty z podręcznika: prośbę o wydanie biletu, pytanie o cenę, odpowiedzi kasjera.
          Walutą w Wielkiej Brytanii jest funt brytyjski - pound, którego znak przypomina duże ł.
          price - cena
          How much is it? Ile to kosztuje? It's two pounds. Dwa funty.
          W zeszycie ćwiczeń od strony 61 do 63 są zadania, do robienia których zachęcam.

           

           

          01.04.2020r. (środa)

          Temat: Speaking: kupowanie biletu.

          Dzisiejsza lekcja skupia się na konkretnych zwrotach przydatnych w sytuacji, gdy chcemy kupić bilet na pociąg.
          W rozdz.7 w sekcji Speaking znajdziecie wymagane zwroty, a ich polski odpowiednik jak zawsze w słowniczku.
          W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić ćwiczenia do tej lekcji (w miarę waszych możliwości - jeżeli ćwiczenie jest za trudne, skupcie się na tym, co potraficie zrobić).

           

           

          30.03.2020r. (poniedziałek)

          obok w linku znajduje się materiał do pracy zdalnej 30.03_jezyk_angielski_klasy_5_grupa_2_i_3.docx

           

           

          27.03.2020r. (piątek)

          obok w linku znajduje się materiał do pracy zdalnej 27.03.2020_jezyk_angielski_klasy_5_gr_2_i_3.docx

           

           

          26.03.2020r. (czwartek)

          obok w linku znajduje się materiał do pracy zdalnej 26.03.2020_jezyk_angielski_klasy_5_gr_2_3.docx