15.05.2020r. (piątek)

 

 

Temat: Przed egzaminem ósmoklasisty.

 

 

1. Wysłuchaj niezwykle uważnie:

 

 

 

 

 

 

2. Napisz rozprawkę: Patriotą można być zarówno w czasie wojny, jak i pokoju. Odwołaj się do wybranych lektur obowiązkowych i własnych doświadczeń życiowych.

 

---

 

13.05.2020 r. (środa)

 

Lekcja odbyła się online, program Teams.

 

---

 

12.05.2020 r. (wtorek)

 

Lekcja odbyła się online, program Teams.

 

---

 

11.05.2020 r. (poniedziałek)

 

Lekcja odbyła się online, program Teams.

 

---

 

08.05.2020 r. (piątek)

 

 

Temat: Przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.

 

 

1.Zrealizuj arkusz próbnego egzaminu ósmoklasisty. Rozwiązania prześlij do 09.05.2020 r. do 16.00. Link do arkusza --> KLIKNIJ TUTAJ!

 

---

 

07.05.2020 r. (czwartek)

 

Lekcja odbyła się online, program Teams.

 

---

 

06.05.2020r. (środa)

 

Lekcja odbyła się online, program Teams.

 

---

 

05.05.2020r. (wtorek)

 

Lekcja odbyła się online, program Teams.

 

---

 

04.05.2020r. (poniedziałek)

 

Lekcja odbyła się online, program Teams.

 

---

 

29.04.2020r. (środa)

 

Lekcja odbyła się online, program Teams.

 

---

 

28.04.2020r. (wtorek)

 

Lekcja odbyła się online, program Teams

 

---

 

27.04.2020r. (poniedziałek)

 

Lekcja odbyła się online.
 

---

 

22.04.2020r. (środa)

 

Uwaga! Bardzo proszę o rzetelne podchodzenie do własnej pracy, którą należy wykonywać systematycznie! Do poniedziałku proszę uzupełnić wszelkie braki! Notatki lekcyjne i zadania domowe muszą być wykonywane w zeszycie.

 

Jutro lekcja (23.04)  online o 8.15. Sprawdzam obecność.

 

 

Temat: Życiorys, CV.

 

 

1. Dzisiaj będziecie pracować na  stronie --> KLIKNIJ!

 

2. Proszę o przeczytanie materiału teoretycznego.

 

3. Wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenie 1.1  oraz ćwiczenie 1.2 z powyższej strony.

 

Zadanie domowe

 

Wykonaj ćwiczenie 2.1 i 2.2

 

 

---

 

21.04.2020 r. (wtorek)

 

Lekcja odbyła się online.

 

---

 

 

 

---

 

17.04.2020r. (piątek)

 

 

Temat: Fonetyka -  ćwiczenia.

 

1. Wysłuchaj

 

2. Dokonaj pisemnie w zeszycie charakterystyki głosek w wyrazach:

 

Lizak

Kartka

Małpa

 

3. Jakie procesy zachodzą w następujących wyrazach. Wykonaj ćwiczenie pisemnie w zeszycie.

 

rozpacz

rzodkiewka

kwiatek

przechadzka

jakby

prośba

 

 

 

 Mam nadzieję, że w poniedziałek wszyscy połączymy się na lekcji języka polskiego  (zgodnie z planem) za pomocą platformy TEAMS. Na razie bez kamerek, gdyby ktoś chciał jeszcze być w stroju nocnym :))

 

---

 

16.04.2020 r. (czwartek)

 

 

Temat: Powtórzenie wiadomości z fonetyki.

 

1. Wysłuchaj:

 

 

2. Na podstawie wysłuchanego materiału odpowiedz pisemnie w zeszycie na następujące pytania i polecenia:

 

Czy jest fonetyka?

Jak potocznie nazywają się wiązadła głosowe?

Co to jest litera?

Wymień kryteria opisu głosek.

Wymień samogłoski.

Które głoski nie mają wariantu miękkiego?

Jak zachowuje się język przy wymawianiu głosek miękkich?

Wymień głoski nosowe.

Scharakteryzuj głoski w wyrazie:  lasek

Co to jest sylaba?

Jaką funkcję pełni głoska „i”?

Dlaczego powstają upodobnienia?

 

3. Przeanalizuj poniższe przykłady

 

         posiedź chwilkę – wymawiamy [posieć chfilkę] – zachodzą tu dwa upodobnienia:

• • ubezdźwięcznienie międzywyrazowe wsteczne (dźwięczne dź pod wpływem bezdźwięcznego ch z następnego wyrazu wymawiamy jako bezdźwięczne ć)
  • ubezdźwięcznienie wewnątrzwyrazowe postępowe (dźwięczne w pod wpływem bezdźwięcznego ch wymawiamy jako bezdźwięczne f),
• trzask – wymawiamy [tszask] – ubezdźwięcznienie wewnątrzwyrazowe postępowe (dźwięczne rz pod wpływem bezdźwięcznego t wymawiamy jako bezdźwięczne sz),

• prośba – wymawiamy [proźba] – udźwięcznienie wewnątrzwyrazowe wsteczne (bezdźwięczne ś pod wpływem dźwięcznego b wymawiamy jako dźwięczne ź),

• chleb – wymawiamy [chlep] – ubezdźwięcznienie w wygłosie (dźwięczne b na końcu wyrazu wymawiamy jak bezdźwięczne p).

4. Uwaga bardzo ważna strona z materiałem teoretycznym i ćwiczeniami --> KLIKNIJ!

 

 

Zadanie domowe

 

Wykonaj ćwiczenie ze strony 13 wyżej podanej strony: SPRAWDŹ SIĘ Z FONETYKI

 

 

---

 

15.04.2020 r. (środa)

 

 

Zachęcam Was Kochani do wzięcia udziału w konkursie literackim „Popisz się talentem 2020”. Szczegółowe informacje --> TUTAJ!

 

     Za udział  będzie można otrzymać ocenę celującą! Na wszelkie pytania udzielam informacji telefonicznie lub mailem. Mam nadzieję, że licznie weźmiecie udział w tym konkursie :))

 

 

 

Temat: Środki artystyczne i ich funkcja w utworach literackich.

 

 

1. Materiały potrzebne do powtórki znajdziesz w zeszycie i teczce.
2. Zaczniemy od peryfrazy, dokładnie przeczytaj i wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenia.

 

Wpisz definicję do zeszytu:

     Peryfraza to inaczej omówienie  - Środek, figura stylistyczna polegająca na zastąpieniu nazwy zjawiska (osoby, rzeczy) rozbudowanym opisem lub metaforą.

Kilka przykładów peryfrazy:

- globalna wioska - (dzisiejszy) świat, pojęcie po raz pierwszy użyte przez socjologa kultury Marshalla McLuhana, który w ten sposób opisał świat połączony powszechną siecią telekomunikacyjną. Używając metafory wioski (niewielkiego skupiska ludzi, gdzie wszyscy się znają) podkreślił, jak łatwo we współczesnym świecie komunikować się z ludźmi żyjącymi w bardzo dużej odległości od siebie, np. za pomocą telefonu czy Internetu

- jesień życia – starość,

- Państwo Środka - Chiny. Tradycyjna nazwa pochodząca z czasów, kiedy Chińczycy postrzegali swój kraj jako centrum cywilizacyjne świata.

 

3. Wykonaj pisemnie
   
   Ćwiczenie 1. Do podanej peryfrazy znajdź właściwe określenia
   
   - kraj fiordów - ..........
   - królewska gra - .........
   - gród nad Wełtawą - .........
   - Wielkie Jabłko - .........

 

4. Napisz, w którym utworze i czyjego autorstwa poznaliśmy peryfrazę.

 

5. Przeczytaj informacje o  porównaniu homeryckim.

W porównaniu homeryckim występują dwa człony (tak jak w zwykłym): porównywany i ten, do którego porównujemy. Są one połączone spójnikami. Cechą szczególną tego rodzaju porównania jest wspomniana złożoność drugiego z członów. Można powiedzieć, że część ta stanowi mini scenę fabularną, epizod, autonomiczną całostkę w obrębie dłuższego tekstu.

6. Wypisz z opowiadania „Artysta” środki artystyczne i napisz jaka maja funkcję.

 

Zadanie domowe

 

Wypisz środki artystyczne z wiersza, określ ich funkcję.

Krzysztof Kamil Baczyński Elegia o… [chłopcu polskim]

 

Oddzielili cię, syneczku, od snów, co jak motyl drżą,

haftowali ci, syneczku, smutne oczy rudą krwią,

malowali krajobrazy w żółte ściegi pożóg,

wyszywali wisielcami drzew płynące morze.

Wyuczyli cię, syneczku, ziemi twej na pamięć

gdyś jej ścieżki powycinał żelaznymi łzami.

Odchowali cię w ciemności, odkarmili bochnem trwóg,

przemierzyłeś po omacku najwstydliwsze z ludzkich dróg.

I wyszedłeś, jasny synku, z czarną bronią w noc,

i poczułeś, jak się jeży w dźwięku minut — zło.

Zanim padłeś, jeszcze ziemię przeżegnałeś ręką.

Czy to była kula, synku, czy to serce pękło?

 

 

Posłuchaj w wolnej chwili, warto!!

 

 

 

---

 

08.04.2020r. (środa)

 

 

Temat: Charakterystyka Santiago.

 

1. Wysłuchaj:

 

 

2. Napisz charakterystykę Santiago.

 

 

    Kochani, pragnę Wam i Waszym Rodzicom dzisiaj złożyć najpiękniejsze życzenia z okazji Świąt Wielkiej Nocy, niech będzie tak, jak już było, niech nadchodzące dni przyniosą dobre i pokrzepiające wieści, niech znowu będzie można się uśmiechać bez powodu i wyciągać rękę na powitanie drugiego człowieka. Niech znikną strach i przygnębienie! Niech śmiech beztrosko bawiących się dzieci rozbrzmiewa wokół nas! Niech wróci nasza codzienna normalność! Życzę Wam zdrowia, radości i zdrowia  :))

 

---

 

07.04.2020 r. (wtorek)

 

 

Temat: „Człowieka można zniszczyć, ale nie pokonać” - przesłanie opowiadania „Stary człowiek i morze”.

 

1. Wysłuchaj:

 

 

Po wysłuchaniu odpowiedz na pytanie:

 

Jaki utwór przyczynił się głównie do otrzymania przez  Hemingwaya Literackiej Nagrody Nobla

 

2. „Stary człowiek i morze” to opowiadanie. Przeczytaj tekst poniżej.

 

 

    Stary człowiek i morze” to opowiadanie o prostej kompozycji. Jego akcja obejmuje kilka dni z życia starego rybaka. Rozpoczyna się w przeddzień wyjątkowego połowu. Główny wątek stanowią zmagania bohatera z ogromnym marlinem trwające trzy dni, a zakończenie dotyczy powrotu Santiago ze szkieletem ryby. Zdarzenia ukazane są w porządku chronologicznym. Utwór jest raczej krótki i nie ma wyznaczonych wewnętrznych podziałów.

     Narracja opowiadania prowadzona jest w trzeciej osobie w czasie przeszłym. Narrator jest wszystkowiedzący i czasem tylko dopuszcza do głosu bohaterów. Najczęściej są to wewnętrzne monologi Santiago. Mimo że formalnie mamy do czynienia z narracją w czasie przeszłym, utwór odbiera się jak relację zdawaną żywo w czasie teraźniejszym – jakby zdarzenia toczyły się na oczach odbiorcy. Utwór Hemingwaya jest jednowątkowy, choć w tok zdarzeń wplecione zostały wspomnienia i refleksje głównego bohatera.

     Opowiadanie to ma charakter paraboliczny, to znaczy, że zawiera w sobie moralne przesłanie. Uprawnione jest więc nie tylko dosłowne odczytanie utworu Hemingway'a, ale też nadanie zdarzeniom znaczeń metaforycznych. Podobnie jak parabola, „Stary człowiek i morze” ma raczej prostą  fabułę i obiektywną narrację. W przeciwieństwie do tego gatunku – zawiera pogłębioną charakterystykę postaci. Traktując dzieło Hamingway`a jako parabolę, można uznać „Starego człowieka i morze” za pochwałę napisaną na cześć wysiłku, walki, przekraczania własnych granic. Porażka Santiago, który przecież nie zdołał uchronić zdobyczy przed rekinami, była jednocześnie jego zwycięstwem. Pokonywanie własnych słabości nadaje ludzkiemu życiu sens i uszlachetnia je. Niezależnie od tego, jakie przeciwności napotkamy, postawa starego człowieka uczy wytrwałości, wznoszenia się ponad słabości i konsekwentnego dążenia do celu.

 

    Przypowieść to gatunek   literatury moralistycznej, utwór narracyjny, w którym przedstawione postacie i zdarzenia nie są ważne ze względu na swe cechy  jednostkowe, lecz jako przykłady uniwersalnych prawideł ludzkiej egzystencji, postaw  wobec życia i kolei losu. Świat przedstawiony w przypowieści stanowi zbiór sytuacyjnych wykładników jakiejś ogólnej prawdy moralnej, filozoficznej czy religijnej. Przypowieść zawiera niejednokrotnie rozwiniętą fabułę, jednakże jest ona z racji swego przykładowego charakteru silnie uschematyzowana i uboga w realia.

     Przypowieść biblijna przekazuje naukę religijną w sposób przykładowy, ilustruje nadrzędną prawdę za pomocą symbolu. Aby dobrze zrozumieć przypowieść, należy umiejętnie przejść od znaczenia dosłownego do znaczenia alegorycznego lub symbolicznego. Przytoczonymi w Nowym Testamencie przypowieściami posługiwał się Chrystus. Są one krótkie, przystępne dla wszystkich, jasne  i czytelne.

    Jedną z najbardziej znanych jest przypowieść o synu marnotrawnym. Opowiada o pewnym człowieku i jego dwóch synach. Młodszy z nich, zabrawszy swoją część majątku, udał się w świat i tam go roztrwonił. Starszy pozostał przy ojcu i ciężko pracował. Gdy młodszemu zaczęła doskwierać nędza i głód, postanowił wrócić do ojca i zostać jego sługą. Ojciec ucieszył się i wydał na jego cześć przyjęcie,  co nie spodobało się starszemu bratu. Wypomniał ojcu, że nigdy nie wyprawił mu uczty, chociaż tyle lat wiernie mu służył. Ojciec wyjaśnił mu, że należy weselić się z tego, że odnalazł się jego brat, który był jak umarły. Otrzymujemy tutaj przykład dobrego i złego dziecka oraz ojca, dla obu sprawiedliwego, dobrego i miłosiernego. Ojciec z tej przypowieści to Bóg Ojciec, a synowie  to typy ludzkie, przyjmujące różne postawy wobec Boga i Jego przykazań. Ponadczasowy wymiar tej przypowieści wiąże się z wezwaniem do ciągłego powracania, dostrzegania swoich błędów i chęci ich naprawy. Przebaczający ojciec stanowi alegorię miłosiernego, wyrozumiałego Boga.

     Przypowieść o siewcy przedstawia człowieka, który wyszedł siać ziarna. Niektóre z nich spadły na drogę i zostały wydziobane przez ptaki. Inne spadły na miejsca skaliste i obumarły, bo spaliło je słońce. Jeszcze inne wpadły między ciernie, które je zagłuszyły. Ostatnie w końcu spadły na ziemię żyzną i wydały obfity plon. Obok realnej sytuacji, opisu codziennego zdarzenia, jakim jest czynność siania, z którą Izraelczycy  spotykali się bardzo często, w przypowieści tej także należy szukać wyższego wymiaru. Wzywa ona do zachowywania prawa Bożego i podaje różne przykłady postępowania z Jego słowem. Można je przyjąć i wiernie wypełniać lub odrzucić. Postawy te zostały ocenione jednoznacznie. Przypowieść ta pokazuje prawdę moralną – nakaz zachowywania przykazań posiada  wymiar ponadczasowy.

     Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie opowiada o pewnym człowieku, który został napadnięty, obrabowany i dotkliwie pobity. Nie pomógł mu ani przechodzący tamtędy Lewita (uczony w Piśmie), ani kapłan. Ludzie ci z racji powołania powinni w pierwszej kolejności pomagać innym. Dopiero pewien Samarytanin (mieszkaniec Samarii, uważany za niewiernego), nie tylko okazał współczucie dla rannego, ale również opatrzył go, pielęgnował i zapłacił za jego pobyt w gospodzie. Przesłaniem tej przypowieści jest przykazanie bliźniego i miłosierdzia, jakie powinni okazywać sobie ludzie.

 

3. Wpisz do zeszytu:

Opowiadanie – krótki utwór literacki o prostej akcji, niewielkich rozmiarach, najczęściej jednowątkowej fabule, pisany prozą. Opowiadanie nie ma tak zwartej budowy jak nowela, o czym decydują postacie drugoplanowe, opisy i refleksje. Od noweli różni się luźną konstrukcją i brakiem obowiązujących w niej rygorów.

 

Zadanie domowe

    Czy słowa Ernesta Hemingwaya: „Człowiek nie jest stworzony do klęski. Człowieka można zniszczyć, ale nie pokonać” są aktualne dzisiaj? (200 słów)

 

     Bardzo Was proszę o samodzielną pracę. Bezmyślne kopiowanie ze stron internetowych jest pozbawione sensu. W konsekwencji otrzymuję potem kilkanaście identycznych zadań :((.

Życzę Wam pięknego dnia, nie dajmy się pokonać i siedźmy w domach! Nikt z nas nie jest stworzony do klęski. ZWYCIĘŻYMY!!

 

 

---

 

06.04.2020r. (poniedziałek)

 

 

Temat: „Pamiętnik z powstania warszawskiego” Mirona Białoszewskiego.

 

1. Wysłuchaj bardzo uważnie:

 

 

 

2. Posłuchaj przynajmniej pierwszej godziny nagrania!

 

 

 

3. Wysłuchaj ważnego fragmentu:

 

 

 

3. Wpisz notatkę do zeszytu:

 

      Pamiętnik z powstania warszawskiego jest zapisem osobistych doświadczeń Mirona Białoszewskiego - mieszkańca Warszawy. Autor  urodził się w Warszawie w 1922 r., jest zatem przedstawicielem pokolenia Kolumbów, tu chodził do szkoły, a w okresie wojny zdał w konspiracji egzamin maturalny, podjął nawet studia polonistyczne. W dniu wybuchu powstania warszawskiego miał dwadzieścia dwa lata. Nie należał do żadnej organizacji podziemnej i nie uczestniczył w bezpośrednich walkach.

     Utwór jest  obrazem powstańczej Warszawy w relacji naocznego świadka, którym jest  Miron Białoszewski. Na jego oczach Warszawa stopniowo ulega zniszczeniu i chyli się ku totalnej zagładzie.

 

 

Zadanie domowe

 

     Przypomnij sobie informacje na temat pokolenia Kolumbów. Wpisz do zeszytu krótką notkę biograficzną na temat Mirona Białoszewskiego i powstania warszawskiego.

 

Przeczytaj lub wysłuchaj opowiadanie Ernesta Hemingwaya „Stary człowiek i morze”.

 

 

---

 

03.04.2020 r. (piątek)

 

Temat: „Przekroczyć próg nadziei” Jan Paweł II.

 

1. Dzisiaj analiza fragmentów lektury ze spisu lektur dodatkowych „Przekroczyć próg nadziei”. Jest to wywiad  rzeka, w której Jan Paweł II odpowiada na pytania włoskiego dziennikarza Vittoria Messoriego. Jest to jedna z najbardziej znanych książek Jana Pawła II, bestseller, który wzbudził wielkie zainteresowanie i wiele kontrowersji na całym świecie.

            Do czasu wydania tej książki nie było zwyczaju, by głowa Kościoła katolickiego wydawała pod swoim imieniem osobiste refleksje na temat wiary, historii, kultury i własnego życia. Pewnego rodzaju zaskoczeniem był sukces książki: wywiad-rzeka sprzedał się na świecie w ponad 20 mln egzemplarzy. Jan Paweł II mówi o kościele, religii, problemach współczesnego świata. Głównym zamiarem Ojca Świętego jest zaproszenie współczesnego człowieka do tego, aby przekroczył próg nadziei, to znaczy wyszedł z obszaru smutku i zwątpienia  i wszedł w obszar nadziei, gdzie działa Bóg  w Osobie Jezusa Chrystusa.

           „To, że ukazała się książka Papieża, a nie jeszcze jeden oficjalny dokument czy encyklika, jest wydarzeniem niecodziennym w życiu Kościoła. Tak więc jeszcze raz Jan Paweł II zaskakuje swoją odważną inicjatywą, jak gdyby czuł, że długie i wnikliwe analizy do wielu nie docierają. W jego książce jest coś z ducha publicystyki. Ktoś nazwał ją po prostu listem skierowanym do każdego człowieka dobrej woli, który szuka odpowiedzi na najważniejsze pytania swojego życia.

     Aby zrozumieć genezę tej publikacji, trzeba przeczytać wstęp do niej, napisany przez znanego włoskiego dziennikarza Vittoria Messoriego. Początkowo chciał on przeprowadzić obszerny wywiad telewizyjny z Janem Pawłem II z okazji 15-lecia jego pontyfikatu, który jednak z powodu licznych zajęć Ojca Świętego we wrześniu 1993 roku został odwołany. Ale Papież zachował pytania, które mu przedstawił dziennikarz, i po jakimś czasie Messori otrzymał wiadomość, że Ojciec Święty udzielił na nie odpowiedzi. Niedoszły rozmówca mógł je teraz opracować.

     Warto zauważyć, że pytania Messoriego są bardzo odważne i, jak sam pisze, "prowokujące", ponieważ chciał on być rzecznikiem prostych ludzi, którzy mają wiele trudności ze zrozumieniem chrześcijańskiej wiary i przyjęciem jej jako normy dla swego postępowania. W ten sposób Ojciec Święty stał się świadkiem, który u progu nowego tysiąclecia mówi, że "Chrystus jest wciąż młody" i daje jedynie pełną odpowiedź na pytanie: czym jest człowiek, jaki jest sens cierpienia, zła, śmierci (por. s. 42-43, gdzie Papież cytuje nr 10. soborowej Konstytucji Gaudium et spes).

Czytając tę książkę, mamy przed sobą Jana Pawła II jako chrześcijanina i człowieka głębokiej wiary, który mówi o bogactwie Jezusa Chrystusa, Jedynego Pośrednika między Bogiem i ludźmi, z zapałem, jakiego doświadczał kiedyś św. Paweł: "Biada mi, gdybym nie głosił Ewangelii" (1 Kor 9, 16). Papież pragnie na wszelki sposób głosić Chrystusa (por. Flp 1, 18).

To właśnie z perspektywy nowej ewangelizacji można lepiej zrozumieć tę niecodzienną książkę, o której mówi się, iż jest także duchowym testamentem Jana Pawła II. Jest to jednak testament, który nie zamyka pewnego okresu w dziejach Kościoła, lecz otwiera nowe horyzonty na przyszłość. Papież z nadzieją patrzy w trzecie tysiąclecie głoszenia Ewangelii i przynagla cały Kościół, aby był misyjny. Utwierdza braci w wierze i miłości, aby wytrwale głosili Chrystusa i aby nie bali się być znakiem sprzeciwu pośród świata.

 

2. Tutaj link do książki: https://www.rodaknet.com/rp_sw_papiez_jpII_przekroczyc_prog_nadziei.pdf
3. Proszę wybrać sobie kilka rozdziałów tej książki i w skupieniu przeczytać. Wszyscy przeczytajcie wstęp oraz fragment: „Modlić się: jak i dlaczego”, strona 9.
4. Szanując Wasze podejście do spraw wiary, proszę spróbować odpowiedzieć samemu sobie, czy zgadzam się z podejściem do modlitwy, które prezentuje Jan Paweł II.
5. Wpiszcie na podstawie informacji umieszczonych powyżej krótką notatkę na temat książki do zeszytu.
6. Gdyby ktoś z Was miał ochotę podzielić się ze mną refleksją na temat fragmentów tej książki, czekam na owe refleksje w formie pisemnej.

 

Życzę Wam Kochani dobrego i spokojnego czasu w domkach! Wszędzie dobrze, ale w w domu najlepiej! Arkusze egzaminacyjne sprawdzam, otrzymałam już oficjalny „kluczyk”. Jeszcze trochę cierpliwości! :))

 

---

 

02.04.2020 r. (czwartek)

 

Zajęcia przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty, 02.04.2020 r.

 

 

Temat: Satyryczne spojrzenie na rzeczywistość w „Żonie modnej”.

 

1. Przypomnij sobie, kim był Ignacy Krasicki. Materiały znajdziesz w zeszycie przedmiotowym.
2. Przeczytaj satyrę „Żona modna” :

https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/satyry-czesc-pierwsza-zona-modna.pdf

 

https://www.youtube.com/watch?v=W29HdWScFVQ

 

3. Cechy satyry (proszę wpisać do zeszytu).

 

Satyra jako gatunek literacki.

 

     Satyra jest to utwór literacki, który ośmiesza lub piętnuje wady ludzi, obyczaje, charaktery, postawy światopoglądowe i orientacje polityczne, sposoby zachowań i mówienia itp. Satyra nie musi ukazywać sposobu napraw, podawać „lekarstwa” – jest ona po to, by negować, ośmieszać i pouczać. Satyra łączy w sobie epikę, lirykę i dramat.

    Zwykło się mówić, że satyra przedstawia rzeczywistość w krzywym zwierciadle, zdeformowaną przez komiczne wyolbrzymienie lub pomniejszenie. W szerokim zakresie wykorzystuje chwyty karykatury i groteski. Za kolebkę satyry uznaje się literaturę rzymską.

 

4.Posłuchaj: https://www.youtube.com/watch?v=YmXhwqsv47A.

5. Przeczytaj uważnie:

W mitologii greckiej satyrami nazywano śmiertelnych bogów związanych z lasem i płodnością, a wchodzących w skład orszaku Dionizosa. Przedstawiano ich jako istoty o mieszanej budowie: górną część ciała miały ludzką (ale też: spłaszczony nos, spiczaste uszy, włosy przypominające sierść), dolną zaś – koźlą. Satyrami określano również specyficzne utwory literackie, atakujące postawy albo osoby, wyolbrzymiające w sposób komiczny lub karykaturalny obiekt krytyki. Ich cechą wspólną jest „mieszanie”, czyli łączenie: u bogów było to łączenie zewnętrznych cech zwierzęcych z ludzkimi, w utworach – kojarzenie elementów typowych dla różnych rodzajów literackich oraz karykaturalne wyolbrzymianie.

6. Zajrzyj na stronę:

https://epodreczniki.pl/a/naprawic-swiat-satyry-ignacego-krasickiego/D479GBKDA.

Zadanie domowe

Jakie cechy bohaterów satyry „Żona modna” krytykuje Ignacy Krasicki (150 słów :)).

 

---

 

01.04.2020 r. (środa)

 

 

Temat: Próbny egzamin ósmoklasisty – analiza.

 

1. Bardzo ważne!! Koniecznie zobacz analizę egzaminu: https://www.youtube.com/watch?v=yHYIZ7Hzoz8. Nie ma jeszcze oficjalnego klucza odpowiedzi.

 

2. Przeczytaj spowiedź Jacka Soplicy, (możesz wysłuchać): https://www.youtube.com/watch?v=89AaXf3cdJw
3. Przeczytaj uważnie interpretację tejże spowiedzi.

 

Spowiedź Księdza Robaka (Jacka Soplicy) – interpretacja

    Spowiedź księdza Robaka jest jednym z najważniejszych punktów fabuły „Pana Tadeusza”. Stanowi ona zamknięcie wielu wątków fabularnych, ostatecznie wprowadzając pokój w serca bohaterów i przyczyniając się do pożegnania narosłych przez lata sporów i nieporozumień.

     Jacek Soplica wciąż żył w świadomości mieszkańców Soplicowa i okolic jako morderca, który, bojąc się zemsty, opuścił rodzinne strony. Nawet Sędzia (brat) nie wiedział wiele o jego losach, otrzymywał jedynie instrukcje dotyczące wychowania Tadeusza. Postać zabójcy Stolnika rzucała cień na wzajemne relacje, była źródłem niedopowiedzeń i domysłów.

    Pojawienie się księdza Robaka nie wzbudziło niczyich podejrzeń (jedynie Gerwazy, gdy zakonnik powalił niedźwiedzia, wspomniał, że znał tylko jednego tak dobrego strzelca). Był to jeden z wielu agitatorów politycznych, który wybrał na miejsce swojego działania okolicę Soplicowa, wiele czasu spędzając w karczmie Jankiela. Zanim bernardyn rozpocznie opowieść o swej przeszłości, w pomieszczeniu odbywa się narada dotycząca niedawnego starcia, która jest zarazem swoistym pożegnaniem – po raz ostatni widzi on Tadeusza, Hrabiego, Telimenę, Podczaszego itp. Poruszające rozstanie z synem (ksiądz Robak nie wyznał mu swej prawdziwej tożsamości) stanowi początek gorącej przemowy bohatera. W pokoju zostają tylko on, Gerwazy oraz Sędzia. Mężczyzna rozpoczął słowami: Jam jest Jacek Soplica...Widząc gniew Klucznika, prosi o to, by ten wysłuchał jego spowiedzi, a później uczynił z nim, co zechce.

    Ksiądz Robak, malując obraz swej młodości, przedstawia ją jako czas wielkiego rozczarowania, etap, w którym musiał przełknąć wiele goryczy. Zdawało mu się, że Stolnik widzi w nim prawdziwego przyjaciela, nie słuchał, gdy ludzie mówili mu, by nie robił sobie nadziei, gdyż zbyt wielka dzieli ich przepaść. Miał więc on żal do Horeszki, który traktował go jedynie jako stronnika politycznego, udając, że nie widzi jego prawdziwych intencji. Soplica prostuje także mylne przekonania, jakie narosły wokół jego uczynku - nie był w zmowie z Moskalami. Zaznacza, że gdyby chciał, rozniósłby zamek Horeszki w pył. Chociaż próbował powstrzymać targające nim uczucia i uciszyć dumę, nie udało mu się to. Wziął nawet ślub z ubogą szlachcianką, lecz nadal pamiętał Ewę. Wkrótce Jacek Soplica popadł w nałóg alkoholowy, stopniowo zaczął tracić całe  uznanie w okolicy. Powiat mówił o zaręczynach Ewy, o tym, że najprawdopodobniej nie kocha kasztelana. Ojciec Tadeusza wciąż bił się z myślami, często pojawiał się pod zamkiem. Pewnego dnia dostrzegł atak Moskali. Rozjuszyło go zwycięstwo Stolnika, w gniewie, czując, że triumfujący mężczyzna urąga właśnie jemu, właśnie z niego szydzi, sięgnął po broń i wypalił, prawie nie mierząc; kula trafiła perfekcyjnie. Z kolei pocisk Gerwazego chybił celu Chociaż Soplica okrył się hańbą, Rosjanie i Targowiczanie chcieli ofiarować mu urzędy, uczynić go swoim. Ten, nie mogąc znieść upokorzenia, opuścił ojczyznę. Brał udział w wielu wojnach, kilkukrotnie był raniony. Jednak myśl o tym, że Pogoń może znowu załopotać nad Litwą, prowadziła go z powrotem do kraju młodości.

     Spowiedź Jacka Soplicy to fragment, który nie tylko wyjaśnia niedopowiedzenia i pozwala poznać całościowy obraz wydarzeń przedstawionych w „Panu Tadeuszu”, ale także domyka kompozycję dzieła Adama Mickiewicza. Wyznanie dawnego awanturnika tworzy fundament pod budowę nowego porządku, otwiera drogę małżeństwu Tadeusza i Zosi, zaprowadza pokój między Horeszkami a Soplicami. Tym sposobem ostatni zajazd na Litwie staje się historią, a rzeczywistość wygląda tak, jak pragnął oglądać ją ksiądz Robak – ludzie w zgodzie oczekują lepszych chwil ojczyzny. Omawiany epizod to także swoiste przesłanie, jakie wygłasza doświadczony i ukształtowany latami wyrzeczeń i heroicznych walk mężczyzna. Szczerze żałując swoich win i zyskując przebaczenie, udowadnia, że istnieje droga odkupienia nawet najgorszych grzechów. Prowadzi ona nie tylko przez zadośćuczynienie pokrzywdzonemu, ale także całej ojczyźnie. To działanie pro publico bono podkreśla wartość poświęcenia w imię wielkich idei, które ma moc oczyszczającą, niemal uświęcającą.

 

 

Zadanie: Napisz charakterystykę Jankiela.

 

---

 

31.03.2020 r.

 

Temat: Analiza próbnego egzaminu z języka polskiego.

 

 

Dziękuję za przesłanie zrealizowanych arkuszy wczorajszego egzaminu ósmoklasisty. Trudne okazało się   polecenie, które dotyczyło dziejów zamku Horeszków.

 

1. Przeczytaj księgę II „Pana Tadeusza”.

https://wolnelektury.pl/katalog/lektura/pan-tadeusz.html

 

2. Na podstawie wyżej wymienionej księgi oraz treści całej lektury „Pan Tadeusz” napisz, jakie były dzieje zamku.
3. Uwagi dotyczące waszych prac będę Wam przesyłać droga e mailową lub przekazywać telefonicznie.

 

Życzę Wam Kochani sukcesów na dzisiejszym egzaminie z matematyki :))!

 

---

 

30.03.2020r. (poniedziałek)

w linku obok znajduje się materiał do pracy w domu - 30.03_jezyk_polski_klasa_8b.docx

 

---

 

27.03.2020r. (piątek)

w linku obok znajduje się materiał do pracy w domu - 27.03_Jezyk_polski_klasa_8B.docx

 

---

 

 

26.03.2020r. (czwartek)

w linku obok znajduje się materiał do pracy w domu - 26.03_Jezyk_polski_klasa_8B.docx

 

 

---

 

25.03.2020r. (środa)

w linku obok znajduje się materiał do pracy w domu - Jezyk_polski_klasa_8B_25.03.2020_r.docx

 

---

 

 

24.03.2020r. (wtorek)

w linku obok znajduje się materiał do pracy w domu 24.04_Jezyk_polski_8b.docx

 

---

 

 

23.03.2020r. (poniedziałek)

 

w linku obok znajduje się materiał do pracy w domu 23.03_Jezyk_polski_klasa_8b.docx

 

 

---

 

 

20.03.2020 r.

 

Temat: Powtórzenie wiadomości z fonetyki.

 

1. Obejrzyj, warto: https://www.youtube.com/watch?v=sZiA8Jg_SBg

2. Wykonaj ćwiczenia {oczywiście w miarę możliwości :)  20.03_Fonetyka_8b.docx

Na odpowiedzi czekam na „naszego” e maila, oczywiście w miarę Waszych możliwości. Przypominam, że nie mogę Was oceniać, nie ma ku temu stosownego rozporządzenia (na razie!)

 

---

19.03.2020 r.

 

Linki do materiałów egzaminu ósmoklasisty:

• informatory zawierające przykładowe zadania z rozwiązaniami
• przykładowe arkusze egzaminacyjne, próbne arkusze egzaminacyjne, filmy informacyjne o egzaminie ósmoklasisty
• dodatkowe zestawy zadań (na stronach OKE): np. link 1, link 2, link 3
• arkusze egzaminacyjne z 2019 r

 

Skorzystaj z linka obok i wykonaj pracę w domu - Przecinki_i_jego_zastosowanie.docx

 

---

17.03.2020r.